閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
人們常說,“為文如為人”?!段男牡颀?明詩(shī)》談到:“詩(shī)有恒裁,思無(wú)定位,隨性適分,鮮能通圓?!币馑际牵?shī)歌有恒定的體制,詩(shī)人們卻有不同的情思,他們由著各自的才能進(jìn)行創(chuàng)作,少有人擅長(zhǎng)所有體裁。
以上材料對(duì)青年自身的認(rèn)識(shí)和發(fā)展頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考,投稿至廈門中學(xué)生助手微信公眾號(hào)中。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【考點(diǎn)】材料作文.
【答案】發(fā)揮自己的長(zhǎng)處
綠色的小草憑借它長(zhǎng)長(zhǎng)的根須固定了大地的外衣一土壤。遲緩的蝸牛憑借它堅(jiān)忍不拔的毅力登了高處。渺小的雄鷹憑借它強(qiáng)健有力的雙翅飛廣闊的天空。我們只有發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),才能創(chuàng)造輝煌。不少擁有輝煌成就的人,他們的事跡啟示我們要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)才能成功。
如魯迅、錢鍾書、徐志摩等文壇將士,在文學(xué)領(lǐng)域充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),最終成為文壇領(lǐng)袖。又如拿破侖、巴頓將軍等-代梟雄,在戰(zhàn)爭(zhēng)中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),最終創(chuàng)造出自己的成功。只要我們平時(shí)注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),相信我們也會(huì)有所收獲。
牛頓——著名的物理學(xué)家,小時(shí)卻被同學(xué)們嘲笑成智障兒童。但在他深深被物理吸引的同時(shí),他懂得去利用,將一切難題用“物理“的方法——攻破,繼而發(fā)現(xiàn)“牛頓第一定律、牛頓第二定律……他充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),最終成為大家公認(rèn)的“天才”。
牛頓由曾經(jīng)的“智障兒童”成為現(xiàn)在公認(rèn)的“天才”,他告訴我們:只要充分發(fā)的揮自己的優(yōu)勢(shì)也可以創(chuàng)造出意想不到的結(jié)果。漢高祖劉邦,他能成為一位帝王,也是充分發(fā)揮所長(zhǎng)所得。他論文采比不上韓信,論武德比不上項(xiàng)羽,可他為什么就能成為一代帝王,讓所有才華橫溢的人俯首稱臣呢?他所憑借的就是他那雙能夠識(shí)別人才的火眼金睛,以及他的謙虛,去發(fā)現(xiàn)并拉攏人才來(lái)為他打江山。
牛頓、劉邦他們的事跡都在啟示我們要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),沖破了一切的難關(guān),就能贏得勝利。郭沫若是我國(guó)著名的詩(shī)人,他上中學(xué)時(shí)算不上是優(yōu)等生。他中學(xué)二年級(jí)的成績(jī)理科好,而文科不行,到了三年級(jí)他成績(jī)也是一般。不過,郭沫若最終也沒有成為數(shù)學(xué)家或醫(yī)學(xué)家,卻的匪夷所思的成了大詩(shī)人,大書法家。仔細(xì)想想,如果當(dāng)初他的父母培養(yǎng)他學(xué)理,而不是學(xué)他喜歡的文,他能成為我們心目中的偉人?所以,人的發(fā)展不能只看表面現(xiàn)象,要選擇適宜自己成長(zhǎng)發(fā)展的道路,因地制宜,發(fā)揮長(zhǎng)處。
充分利用自己的優(yōu)勢(shì)能夠更好的體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。每個(gè)人都不愿自己在渾渾沉沉中墮落下去,都想要有發(fā)光的一天,是金子總會(huì)發(fā)光的,是人材總會(huì)被挖掘的,遇到自己的伯樂。如果你是一個(gè)能說會(huì)道的人,那你就努力發(fā)揮這個(gè)優(yōu)勢(shì),或許可以當(dāng)上主持人;如果你有運(yùn)動(dòng)天賦,可以去上體校,努力發(fā)揮優(yōu)勢(shì),成為一名優(yōu)秀的國(guó)家運(yùn)動(dòng)員;如果你是一個(gè)字寫得好的人,可以多練練字,沒準(zhǔn)可以成為書法家。發(fā)揮優(yōu)勢(shì),取得成功,才能體現(xiàn)你做人的價(jià)值,讓自己的人生沒有缺憾。
只要你是天鵝蛋,就一定不會(huì)變成丑小鴨,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),集其所長(zhǎng),找到適宜自己的發(fā)展空間,因地制宜,挖掘自己的長(zhǎng)處,讓優(yōu)勢(shì)更好的發(fā)揮,讓自己的生命更有價(jià)值,人生道路更加輝煌。
綠色的小草憑借它長(zhǎng)長(zhǎng)的根須固定了大地的外衣一土壤。遲緩的蝸牛憑借它堅(jiān)忍不拔的毅力登了高處。渺小的雄鷹憑借它強(qiáng)健有力的雙翅飛廣闊的天空。我們只有發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),才能創(chuàng)造輝煌。不少擁有輝煌成就的人,他們的事跡啟示我們要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)才能成功。
如魯迅、錢鍾書、徐志摩等文壇將士,在文學(xué)領(lǐng)域充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),最終成為文壇領(lǐng)袖。又如拿破侖、巴頓將軍等-代梟雄,在戰(zhàn)爭(zhēng)中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),最終創(chuàng)造出自己的成功。只要我們平時(shí)注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),相信我們也會(huì)有所收獲。
牛頓——著名的物理學(xué)家,小時(shí)卻被同學(xué)們嘲笑成智障兒童。但在他深深被物理吸引的同時(shí),他懂得去利用,將一切難題用“物理“的方法——攻破,繼而發(fā)現(xiàn)“牛頓第一定律、牛頓第二定律……他充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),最終成為大家公認(rèn)的“天才”。
牛頓由曾經(jīng)的“智障兒童”成為現(xiàn)在公認(rèn)的“天才”,他告訴我們:只要充分發(fā)的揮自己的優(yōu)勢(shì)也可以創(chuàng)造出意想不到的結(jié)果。漢高祖劉邦,他能成為一位帝王,也是充分發(fā)揮所長(zhǎng)所得。他論文采比不上韓信,論武德比不上項(xiàng)羽,可他為什么就能成為一代帝王,讓所有才華橫溢的人俯首稱臣呢?他所憑借的就是他那雙能夠識(shí)別人才的火眼金睛,以及他的謙虛,去發(fā)現(xiàn)并拉攏人才來(lái)為他打江山。
牛頓、劉邦他們的事跡都在啟示我們要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),沖破了一切的難關(guān),就能贏得勝利。郭沫若是我國(guó)著名的詩(shī)人,他上中學(xué)時(shí)算不上是優(yōu)等生。他中學(xué)二年級(jí)的成績(jī)理科好,而文科不行,到了三年級(jí)他成績(jī)也是一般。不過,郭沫若最終也沒有成為數(shù)學(xué)家或醫(yī)學(xué)家,卻的匪夷所思的成了大詩(shī)人,大書法家。仔細(xì)想想,如果當(dāng)初他的父母培養(yǎng)他學(xué)理,而不是學(xué)他喜歡的文,他能成為我們心目中的偉人?所以,人的發(fā)展不能只看表面現(xiàn)象,要選擇適宜自己成長(zhǎng)發(fā)展的道路,因地制宜,發(fā)揮長(zhǎng)處。
充分利用自己的優(yōu)勢(shì)能夠更好的體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。每個(gè)人都不愿自己在渾渾沉沉中墮落下去,都想要有發(fā)光的一天,是金子總會(huì)發(fā)光的,是人材總會(huì)被挖掘的,遇到自己的伯樂。如果你是一個(gè)能說會(huì)道的人,那你就努力發(fā)揮這個(gè)優(yōu)勢(shì),或許可以當(dāng)上主持人;如果你有運(yùn)動(dòng)天賦,可以去上體校,努力發(fā)揮優(yōu)勢(shì),成為一名優(yōu)秀的國(guó)家運(yùn)動(dòng)員;如果你是一個(gè)字寫得好的人,可以多練練字,沒準(zhǔn)可以成為書法家。發(fā)揮優(yōu)勢(shì),取得成功,才能體現(xiàn)你做人的價(jià)值,讓自己的人生沒有缺憾。
只要你是天鵝蛋,就一定不會(huì)變成丑小鴨,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),集其所長(zhǎng),找到適宜自己的發(fā)展空間,因地制宜,挖掘自己的長(zhǎng)處,讓優(yōu)勢(shì)更好的發(fā)揮,讓自己的生命更有價(jià)值,人生道路更加輝煌。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:4引用:1難度:0.6
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1.閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來(lái),將一只小羊抓走了。
一只烏鴉看見了,非常羨慕,心想:要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好?。∮谑菫貘f模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。
一天,烏鴉覺得自己練得很棒了,便哇哇地從樹上猛沖下來(lái),撲到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飛,可是它的身子太輕,爪子被羊毛纏住,無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái),結(jié)果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子見了,問這是一只什么鳥,牧羊人說:“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說:“它也很可愛?。 ?br /> 要求全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定問題,確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不得抄襲。發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:41引用:10難度:0.1 -
2.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
材料一:
“新”是“薪”的本字,本義是指用斧子砍伐木材。(《說文解字》:“取木也。”)
后借用為“新舊”的“新”,可表示“剛出現(xiàn)的”“性質(zhì)上改變得更好的”“使變成新的”等意思。
材料二:
放眼2022,壬寅要贏,不負(fù)青春?!缶中麻_展新顏……花開潮起,春風(fēng)十里,無(wú)一是你,無(wú)一不是你。
——《湖北新聞》2022新年獻(xiàn)詞 于你,于我,于家,于國(guó),新的百年征程已經(jīng)開始,星光將再次照亮趕路人的去途。2022年,繼續(xù)出發(fā),你準(zhǔn)備好了嗎?
——中訪網(wǎng)2022年新年獻(xiàn)詞 2022年的序幕剛剛拉開,站在新年的門前,學(xué)校擬進(jìn)行以“新時(shí)代?新使命?新?lián)?dāng)”為主題的演講比賽,作為新時(shí)代的青年,請(qǐng)你寫一篇演講稿,表達(dá)你對(duì)新的一年的思考和展望。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:15引用:4難度:0.7 -
3.閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作。
有人說,青年人一旦確立了奮斗目標(biāo),須執(zhí)著、專一,不可半途而廢,如此,方能終成大業(yè);也有人認(rèn)為,青年人確立了奮斗目標(biāo),也不必做蠶自縛,可因時(shí)更換,順勢(shì)調(diào)整,這樣才能不負(fù)此生。
對(duì)于以上意見,你有怎樣的理解與思考,請(qǐng)寫一篇文章表達(dá)你的見解與看法。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:9引用:5難度:0.5
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