近代中國(guó)教育的發(fā)展見(jiàn)證了國(guó)人思想變化的歷程。閱讀下列材料：
材料一 從教育方針講，它培養(yǎng)的不再是為求取功名走讀書做官之路的封建士子，而是適應(yīng)時(shí)代要求，掌握先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和軍事知識(shí)的近代人才。如福州船政學(xué)堂先后培養(yǎng)出628名航海、造船、蒸汽機(jī)制造方面的管理、駕駛及工程技術(shù)人員，為發(fā)展中國(guó)造船業(yè)和創(chuàng)建近代海軍作出重大貢獻(xiàn)。
--孫春芝《略論洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與中國(guó)教育近代化》
材料二 在戊戌變法前，社會(huì)輿論普遍認(rèn)為，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗，其實(shí)就是當(dāng)時(shí)中國(guó)教育的失誤。因此，以康有為、梁?jiǎn)⒊瑸榇淼木S新派希望以教育改革為突破口，培養(yǎng)新型的資產(chǎn)階級(jí)人才，以達(dá)到政治改革、發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)、挽救民族危機(jī)的目的。
--馮君《戊戌變法與中國(guó)近代社會(huì)的構(gòu)建》
材料三 北大將當(dāng)時(shí)中國(guó)思想最新、最開放的新型知識(shí)分子吸引進(jìn)來(lái)，同時(shí)因?yàn)橹救は嗤兜娜藗兙奂揭黄穑欣谛纬蓤F(tuán)體力量，共同討論，進(jìn)而造成了極大的影響。而這樣一個(gè)生機(jī)勃勃的氛圍與新文學(xué)前驅(qū)群體的形成，則更有利于新文學(xué)前驅(qū)在北大實(shí)踐教育理想，推進(jìn)思想解放。
--摘編自覃文珍《新教育與新文學(xué)的相互推進(jìn)》
完成下列任務(wù)
（1）據(jù)材料一指出洋務(wù)派的教育方針。這一方針契合了洋務(wù)派怎樣的治國(guó)理念？
（2）與材料一相比，材料二中維新派的教育理念有何新發(fā)展？并分析其原因。
（3）據(jù)材料三，列舉兩位“新文學(xué)前驅(qū)”的代表人物？指出以新文學(xué)為主要內(nèi)容的這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的積極影響。
（4）綜合上述材料，近代中國(guó)教育發(fā)展見(jiàn)證了國(guó)人怎樣的思想變化歷程？