1．閱讀材料，完成下列要求。
【材料】早期資產階級革命示意圖

（1）根據材料和所學知識，簡述1789年革命開始的標志。
（2）閱讀以上材料，圍繞其主題提煉一個觀點，并結合材料和所學世界近代史知識加以論述。（要求：觀點明確，史論結合，條理清楚）

2．閱讀材料，完成下列問題。
材料一：當舊制度的改革無能和體制危機暴露無遺時，這種思想就發(fā)展出打破制度的力量。因為導致舊制度崩潰的不是等級間的社會矛盾加深，不是市民階層的參與要求，也不是自由和公民平等思想的傳播，罪魁禍首實乃財政和經濟危機加劇時舊制度的運轉不靈和改革無能。
材料二：7月14日，約8000名巴黎武裝群眾包圍了監(jiān)獄。圍攻者中98人喪生，73人受傷。662名積極分子中有一小部分是資產者。大部分屬于平民，是小人物：他們是來自30多個不同行業(yè)的商人、手藝人、伙計和雇傭工人，很多是木匠、家具工匠、鐵匠、裁縫、泥瓦匠和葡萄酒商。
——摘編自【德】漢斯一烏爾里希?塔默：《法國大革命（貝克知識叢書）》（1）運用所學知識，答出材料一所述“舊制度”的性質及“這種思想”具體指哪種思想。
（2）運用所學知識，答出材料二所指歷史事件的名稱，并據材料二歸納該事件的主要特點。
（3）綜合材料并結合所學知識，概括法國大革命的重要影響。

3．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：法國大革命比其他同時代的革命重大的多，而且它產生的后果也要深遠的多。在他先后發(fā)生的所有革命中，唯有他是真正的群眾性社會革命，并且比任何一次類似的大劇變都要激進的多。
——摘編自唐晉《大國崛起》材料二：

1789年《人權宣言》	自由存在于做任何不損害別人的事情的權力中，法律對于所有人施行保護或處罰都是一樣的。
1791年憲法	人們生來是而且始終是平等的。
1804年《拿破侖法典》	財產權是神圣不可侵犯的。

（1）據材料一并結合所學，談談你對法國大革命之“大”的理解。
（2）根據材料二，指出法國保障民權的方式是什么？概括人民的哪些權利得到了保障。
（3）綜合上述材料和探究，我們可以從中汲取哪些歷史智慧。