試卷征集
加入會員
操作視頻

【建設(shè)美好集體 共奏和諧樂章】
最近,小安所在的班級召開了一次“美好集體有我在”的主題班會,圍繞以下三個環(huán)節(jié),探討如何更好地建設(shè)班集體?,F(xiàn)邀你一同參與。
◆明道理
為幫助同學(xué)們進一步正確理解集體的內(nèi)涵,老師收集了一些名言和諺語,準備在班級的學(xué)習園地里展示。請你幫他注明這些名言和諺語所蘊含的道理。
名言警句 啟示
古語說:“千人同心,則得千人之力:萬人異心,則無一人之用“
集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。
集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。
俗話說:眾人拾柴火焰高
團結(jié)起來力量大。
團結(jié)起來力量大。
(1)請你完成表格中的空格。
◆找不足
在集體生活中,每個人有各自不同的想法,有不同的訴求,有些訴求與集體規(guī)則發(fā)生沖突。對此,同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的觀點。
菁優(yōu)網(wǎng)
(2)請你對以上觀點進行辨析。
◆落行動
教育部規(guī)定中小學(xué)生原則上不得將個人手機帶入校園。進入初中,小安的同學(xué)小磊不顧學(xué)校規(guī)定,偷偷把手機帶到學(xué)校,在課堂上玩游戲,下課后又與別人一起討論游戲內(nèi)容。一時間,班里其他同學(xué)紛紛效仿,班級紀律混亂,全班成績一落千丈。
(3)結(jié)合材料,談?wù)勀阍鯓幼尅凹w的和聲”更美。

【答案】集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。;團結(jié)起來力量大。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/7 8:0:9組卷:9引用:2難度:0.2
相似題
  • 1.機會就像唇邊的荷香,需要我們細心發(fā)覺和捕捉。請用你的慧眼,識別下圖中有助于我們成長的機會。其中表述正確的有( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    ①集體生活,有助于涵養(yǎng)我們的品格,豐富我們的個性,教會我們合作
    ②新的課程,能引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域,豐富我們的知識結(jié)構(gòu)
    ③社團活動,有助于挖掘我們的潛能,豐富和發(fā)展我們的興趣愛好
    ④社會實踐,打開了我們認識社會的大門,培養(yǎng)我們的動手能力

    發(fā)布:2024/10/12 6:0:3組卷:31引用:2難度:0.5
  • 2.【感受集體】
    漸漸地苗苗適應(yīng)了中學(xué)生活。她非常喜歡小發(fā)明、小制作,學(xué)校舉行的“科技制作展評”活動她很想?yún)⒓?。一開始她想制作一個小型的模擬飛行器,這個創(chuàng)意很好,可是準備起來是一個龐大的工程,她自己根本無法完成。后來很多同學(xué)都積極主動地加入。從材料的準備、組裝,同學(xué)們分工協(xié)作到最后完美完成,每個同學(xué)都貢獻了自己的智慧,最終苗苗和他的同學(xué)們制作的“神舟號”模擬飛行器在展評中獲得一等獎,同學(xué)們高舉獎杯歡呼雀躍。這段經(jīng)歷也深深地鼓舞著每一個人。
    (1)從苗苗和他同學(xué)們的行為中你感悟到了什么?
    【維護集體】
    苗苗和同學(xué)小戰(zhàn)前幾天鬧了一點矛盾,誰也不理誰。面臨班級拔河比賽,他倆一個招募,一個排兵布陣,配合地非常默契,最終他們班在比賽中連續(xù)獲勝,最后兩人冰釋前嫌。共同慶祝光榮時刻!
    (2)請你簡要評析兩人的行為。
    學(xué)習第三單元后,苗苗班班準備以“在集體中成長”為主題出一期黑板報,以下是某同學(xué)提供的《后進生小群體》短評,文中寫道:在我們學(xué)校存在幾個后進生小群體。他們的逆反性行動整齊劃一,如共同遲到、早退、曠課、打架、上網(wǎng);小群體成員之間的交往以義氣、興趣相投為主,他們結(jié)拜兄弟、組織幫派……
    (3)你如何認識和對待這幾個“后進生小群體”?

    發(fā)布:2024/10/19 1:0:1組卷:14引用:1難度:0.6
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證出版物經(jīng)營許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正