藍莓果實因為其具有較高的保健價值所以風靡世界，是世界糧食及農(nóng)業(yè)組織推薦的五大健康水果之一。近幾年我市因地制宜成功建成很多藍莓生產(chǎn)基地，有效地促進了農(nóng)民增收。某校興趣小組的同學們?yōu)榇诉M行了一系列的探究活動，請根據(jù)探究情況回答下列問題：

（一）甲組的同學們利用藍莓幼苗設計了如圖丙所示的兩個實驗裝置，探究植物蒸騰作用。
（1）為確保實驗結(jié)果的可靠性，圖中A處應滴加等量的

油滴

油滴

。若探究過程順利成功，則該探究實驗的結(jié)論是

蒸騰作用的主要器官是葉片

蒸騰作用的主要器官是葉片

。
（2）藍莓果實大小、顏色因種類而異。多數(shù)品種成熟時果實呈深藍色或紫羅蘭色，藍莓的種子是由雌蕊的

胚珠

胚珠

發(fā)育而來的。
（二）為探究藍莓的生理作用，某同學在溫室大棚設計了甲圖所示的實驗，將藍莓植株暗處理一晝夜后，打開閥門②，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，說明了

植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

；后將裝置移至光照一段時間后，取下葉片A和B，脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片變成藍色的是

A

A

（填字母“A”或“B”）。
（三）同學們探究大棚內(nèi)藍莓植株的光合作用和呼吸作用兩種生理活動。如圖乙是夏季晴朗的一天大棚內(nèi)藍莓植株光合作用和呼吸作用強度隨時間變化的曲線圖（Ⅰ、Ⅱ）。
（1）分析圖乙的變化曲線，請寫出生理過程Ⅰ的表達式

二氧化碳+水

光

葉綠體

有機物（儲存著能量）+氧氣

二氧化碳+水

光

葉綠體

有機物（儲存著能量）+氧氣

。
（2）圖乙中藍莓植株的光合作用強度與呼吸作用強度相同的點是

b、f

b、f

（填圖中字母）。圖中c點之后光合作用強度明顯減弱，主要是由于植物葉片的部分

氣孔

氣孔

關(guān)閉。
（3）為了提高藍莓的品質(zhì)和產(chǎn)量，請你根據(jù)所學的光合作用知識，為大棚種植戶提一條建議，從而提高其產(chǎn)量：

勤通風（或施氣肥或有機肥）、安裝二氧化碳泵等

勤通風（或施氣肥或有機肥）、安裝二氧化碳泵等

。