閱讀
假如給我三天光明（節(jié)選）??我們誰(shuí)都知道自己難免一死。但是這一天的到來(lái)，似乎遙遙無(wú)期。當(dāng)然人們要是健康無(wú)恙，誰(shuí)又會(huì)想到它，誰(shuí)又會(huì)整日惦記著它？于是便飽食終日，無(wú)所事事。
??我有過這樣的想法，如果讓每個(gè)人在他成年后的某個(gè)階段失明幾天、聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的快樂。
??我多么渴望看看這世上的一切。僅憑觸摸，我曾經(jīng)感受剄樺樹光滑的外皮，花朵柔潤(rùn)的肌理。這是多么大的樂趣，那么能讓我目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對(duì)一切卻如此淡漠！那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來(lái)是那么的平常。也許有人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又一味追求。在明眼人的心里，視力這種天然不過增添一點(diǎn)兒方便罷了，并沒有賦予他們的生活更多的意義。
??假如我是一位大學(xué)校長(zhǎng)，我要設(shè)一門必修課程：如何使用眼睛。教授應(yīng)該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前的一閃而過的東西會(huì)給他們的生活帶來(lái)多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。
??請(qǐng)你思考一下這個(gè)問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以后，太陽(yáng)再也不會(huì)從你眼前升起，你又將如何度過這寶貴的三日？你又會(huì)讓你的眼睛停留在何處？
（作者：海倫●凱勒，有刪改）（1）如果你不認(rèn)識(shí)“恙”這個(gè)字，應(yīng)該用 部首部首查字法查字典，先查 心心，再查 66畫。字典中的解釋有：①疾??；②憂慮?！敖】禑o(wú)恙”一詞中的意思應(yīng)選 ①①。
（2）文中畫線句子中“方便”的含義是 只能看東西、辨方向只能看東西、辨方向，“更多的意義”的深層含義是 指看清眼前一閃而過的東西，從中尋找生活的樂趣指看清眼前一閃而過的東西，從中尋找生活的樂趣。
（3）根據(jù)選文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。
①文中作者處處用視聽健全的人來(lái)作比較，表達(dá)了她對(duì)生活的厭煩。 ××
②全文表達(dá)了作者珍惜生活、不虛度光陰的生活態(tài)度。 √√
（4）從選文最后一自然段中，選擇一個(gè)問題來(lái)回答。 我會(huì)靜下心來(lái)閱讀，彌補(bǔ)失去的光陰。我會(huì)用心觀察生活中的人和物，去尋找那些曾經(jīng)被我忽略的美。我會(huì)靜下心來(lái)閱讀，彌補(bǔ)失去的光陰。我會(huì)用心觀察生活中的人和物，去尋找那些曾經(jīng)被我忽略的美。
【答案】部首；心；6；①；只能看東西、辨方向；指看清眼前一閃而過的東西，從中尋找生活的樂趣；×；√；我會(huì)靜下心來(lái)閱讀，彌補(bǔ)失去的光陰。我會(huì)用心觀察生活中的人和物，去尋找那些曾經(jīng)被我忽略的美。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/10/6 2:0:1組卷：4引用：1難度：0.5
相似題
-
1．課內(nèi)閱讀。
水漸漸（竄 躥 ）上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。
老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。
小伙子瞪（ dēng dèng）了老漢一眼，站到了后面。
??木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。
??水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
??小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！?br />??老漢吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉?br />??突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。
??老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。
（1）用“√”畫出選文中括號(hào)內(nèi)合適的字和讀音。
（2）用“ ”畫出選文中描寫洪水的兩句話。
品讀這兩句話填一填。
①所畫語(yǔ)句運(yùn)用了的修辭手法。其中，一個(gè)“”字寫出了水上漲迅速，詞語(yǔ)“”形象地寫出了洪水瘋狂肆虐的形象。
②說說這些描寫對(duì)表現(xiàn)人物的作用：。
（3）讀了小說，我感受到老漢的崇高品質(zhì)。
（4）“老漢似乎要喊什么”，結(jié)合課文，揣摩想象老漢要喊的是什么。發(fā)布：2025/3/6 3:0:4組卷：2引用：1難度：0.1 -
2．課外閱讀。
童年（節(jié)選）??①外祖父打得我失去了知覺，于是我病了好幾天，在一間小屋子里成天地躺在一張寬大、暖和的床上。房間里只有一個(gè)窗戶，角落里點(diǎn)著一蓋長(zhǎng)明燈，亮著紅光。
??②生病的那幾天是我生活中重大的日子。在這些日子里，我大概成長(zhǎng)得很快，并且有一種特別的感受。從那時(shí)起，我便開始不安地注意著人們仿佛撕掉了我心上的一層保護(hù)膜，從此這顆心就變得對(duì)一切屈辱和痛苦極度敏感，無(wú)論是自己的，還是別人的。
??③不知怎的，外祖父忽然來(lái)了，像是從天花板上掉下來(lái)似的。他坐在床上，用冰冷的手撫摸我的頭，說道：
??④“你好，先生……你倒是說話啊，不要生氣了！怎么，你怎么啦？……”
??⑤我很想踢他一腳，可是一動(dòng)彈就疼。他的須發(fā)顯得比平時(shí)還紅，腦袋不安地?fù)u晃著，放光的眼睛往墻壁上搜索著什么。他從口袋里掏出一個(gè)山羊形的甜餅、兩個(gè)糖角、一個(gè)蘋果和一把深紫色的葡萄干，他把這些東西放在枕頭上我的鼻子跟前。
??⑥“你瞧，我給你帶來(lái)的禮物！”
??⑦他彎下身來(lái)吻了吻我的額頭，然后一面用僵硬的染成了黃色的手——特別是那彎得像烏嘴似的指甲顯得更黃——輕輕地?fù)崦业念^，一面談起來(lái)：“我當(dāng)時(shí)對(duì)你太過分了，兄弟。我火得厲害。你咬我，抓我，也把我惹火了！然而，你多挨幾下并不算倒霉，我都記在賬上！你要知道，挨自己親人的打，這不算屈辱，是受教訓(xùn)！不要讓外人打，自己人打沒關(guān)系！你以為我沒挨過打嗎？阿廖沙，我挨的那個(gè)打啊，你連做夢(mèng)都沒夢(mèng)見過，我給人家侮辱成那個(gè)樣子，大約上天看見也會(huì)落淚！結(jié)果怎么樣呢？我這個(gè)孤兒，叫花子母親的兒子，熬出頭了，當(dāng)上行會(huì)的頭兒，手下管很多人?！?br />??⑧他用端正干瘦的身體緊靠著我，開始講他的童年時(shí)代，他的話沉重而有力，輕巧流利地一句跟著一句。
??⑨……
??⑩他一直講到晚上。臨走的時(shí)候，他親切地和我告別，我才知道外祖父并不兇惡，也不可怕。但我一想起他曾這么殘酷地打我，就難過地流淚，并且總也忘不了這件事。
（1）《童年》的作者是，從文章內(nèi)容看，他的童年過得。
（2）文章第⑤自然段描寫外祖父的時(shí)候運(yùn)用的描寫方法是和。
（3）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是
A.自從被外祖父毒打以后，“我”開始對(duì)屈辱和痛苦非常敏感。
B.外祖父在毒打“我”之后虛情假意地來(lái)看望，是怕后來(lái)“我”報(bào)復(fù)他。
C.盡管外祖父安慰了“我”，但每次想到他曾毒打“我”，“我”還是難過地流淚。
D.外祖父給“我”帶了很多吃的東西，是想為先前毒打“我”而道歉。
（4）文中多處運(yùn)用了修辭手法，請(qǐng)你用“ ”畫出一處，并對(duì)其進(jìn)行賞析。
（5）“我”對(duì)外祖父的感情是復(fù)雜的。在“我”的眼中，外祖父是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。發(fā)布：2025/3/6 1:30:5組卷：7引用：1難度：0.4 -
3．??水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。
??老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。
??小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。
??木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。
??水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
??小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”
??老漢吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉?br />??突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。
??老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。
（1）“水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。”從這句話中“躥”“舔”我們能感受到。這種感受還可以從選文中的“”一句體會(huì)出來(lái)。
（2）我們從選文中的“揪”“推”兩個(gè)動(dòng)詞可以看出老漢。
A.力氣非常大
B.不徇私情，父愛如山
C.脾氣暴躁，態(tài)度惡劣
（3）“老漢似乎要喊什么”，如果他還來(lái)得及喊，他會(huì)喊些什么呢？寫一寫。
（4）這篇文章的語(yǔ)句大多非常簡(jiǎn)短，作者這樣寫，意在。（多選）
A.使語(yǔ)句概括
B.渲染緊張的氣氛
C.加強(qiáng)故事的悲壯色彩發(fā)布：2025/3/6 3:0:4組卷：2引用：1難度：0.5
相關(guān)試卷