生物通過生殖和發(fā)育，使得生命在生物圈中世代相續(xù)、生生不息，如圖示幾種生物的生殖發(fā)育不同時(shí)期示意圖，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)生物知識(shí)分析回答。
（1）圖1中的M表示三種動(dòng)物具有的共同點(diǎn)，從生殖方式上分析，M可表示有性有性生殖；從發(fā)育分方式分析，M可表示變態(tài)變態(tài)發(fā)育。
（2）圖1所示的三種動(dòng)物的發(fā)育過程可用圖2表示，若D表示受精卵，請(qǐng)用字母和箭頭表示出蝗蟲一生的發(fā)育過程：D→A→CD→A→C。
（3）圖3示鳥卵的結(jié)構(gòu)，將來發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)是[55]胚盤胚盤。
（4）圖4中的胎兒通過bb（填字母）與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。
【考點(diǎn)】蝗蟲的生殖和發(fā)育過程；有性生殖與無性生殖的區(qū)別及應(yīng)用；胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)；兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程；鳥卵的結(jié)構(gòu)．
【答案】有性；變態(tài)；D→A→C；5；胚盤；b
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：58引用：3難度：0.1
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1．“飛蝗蔽空日無色，野老田中淚垂血。牽衣頓足捕不能，大葉全空小枝折?！鄙习俚脑娋涑鲎悦鞔娙斯堑摹讹w蝗》一詩。中國自古就是一個(gè)蝗災(zāi)頻發(fā)的國家，詩句中的蝗蟲處于其發(fā)育時(shí)期的（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/10 4:30:1組卷：51引用：3難度：0.5 -
2．如圖是蝗蟲發(fā)育過程中各個(gè)時(shí)期的示意圖，下列說法不正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/3 11:30:1組卷：55引用：4難度：0.7 -
3．如圖是實(shí)驗(yàn)室里展示的蜜蜂生活史標(biāo)本，請(qǐng)分析：
（1）蜜蜂的成蟲期有工蜂、蜂王、雄蜂三種形態(tài)，它們分工合作，各司其職，蜜蜂的這種行為從功能上看屬于行為．
（2）動(dòng)畫片“熊出沒”中，熊去掏蜂窩、偷蜂蜜，這種行為從功能上看屬于這種行為從獲得方式看屬于行為；蜜蜂受刺激后對(duì)熊群起而攻之行為，是受控制的．
（3）蜜蜂屬于昆蟲，它們的體表具有能防止水分散失的結(jié)構(gòu)叫做，不能隨蟲體的生長而生長，因此在發(fā)育過程中會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)象．
（4）蜜蜂的發(fā)育過程經(jīng)過了個(gè)時(shí)期，與蝗蟲相比，多了期，象蜜蜂的這種發(fā)育方式稱為變態(tài)發(fā)育，與蜜蜂具有相同發(fā)育方式的還有：（舉一例）．．發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：2引用：1難度：0.5
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