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一般的探究過(guò)程,可以概括為(  )
【答案】B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:78引用:44難度:0.9
相似題
  • 1.小川的家里養(yǎng)了二十多條金魚,每到冬天就會(huì)打開(kāi)魚缸里的加熱泵給水加溫。小川通過(guò)查找資料得知,溫度會(huì)影響魚的呼吸頻率,他從小區(qū)的湖里撈了一些同一品種小魚,想要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。
    (1)本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是
     
    ?
    (2)請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
    ①取三個(gè)小魚缸,注入等量清水,分別標(biāo)號(hào)為A、B、C。
    ②取15條大小、品種都相同的小魚,平均分成三組,分別放入三個(gè)魚缸中。
    ③用加熱泵和溫度計(jì)將三個(gè)魚的水溫分別控制在5℃、25℃、40℃,三個(gè)魚缸除溫度不同外,其他條件要
     
    ,目的是
     
    。
    ④5分鐘后,記錄每條魚1分鐘內(nèi)口或鰓蓋張合的次數(shù)。
    (3)同一魚缸內(nèi)每條魚的呼吸次數(shù)不一樣,應(yīng)取每個(gè)魚缸中所有魚呼吸次數(shù)的
     
    值作為得出結(jié)論的依據(jù),這樣做可以減小實(shí)驗(yàn)的
     
    。提高實(shí)驗(yàn)的可靠性。
    發(fā)布:2024/10/24 0:0:2組卷:1引用:1難度:0.5
  • 2.痤瘡(俗稱痘痘)是常見(jiàn)的皮膚病,其主要致病菌是痤瘡丙酸桿菌(PA)、金黃色葡萄球菌(SA)和表皮葡萄球菌(SE)。馬齒莧是常見(jiàn)的藥食同源性植物,具有多種抑制某些細(xì)菌、真菌的活性物質(zhì)。馬齒莧通過(guò)某些微生物發(fā)酵后,可提高活性成分含量??蒲腥藛T為探究馬齒莧微生物發(fā)酵液對(duì)痤瘡致病菌的抑制能力,做了如下實(shí)驗(yàn):
    ①將植物乳桿菌、啤酒酵母和枯草芽孢桿菌,分別接入等量的馬齒莧浸提液中發(fā)酵,得到3種不同的馬齒莧微生物發(fā)酵液。
    ②在已接種有PA、SA和SE的3個(gè)培養(yǎng)基上,都分別放上浸泡過(guò)馬齒莧浸提液和不同馬齒莧微生物發(fā)酵液的圓形濾紙片(濾紙片的直徑相等且浸泡時(shí)間相同)。如圖1:
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    ③將上述三個(gè)培養(yǎng)皿放入37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h后,測(cè)量抑菌圈直徑大?。ㄒ志υ酱螅志Ч矫黠@)。
    ④PA、SA和SE組分別設(shè)置4個(gè)重復(fù)組,同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
    結(jié)果如圖2:
    (1)該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置馬齒莧浸提液組的目的是
     

    (2)實(shí)驗(yàn)步驟②中為了控制單一變量的做法有
     
    。
    (3)實(shí)驗(yàn)設(shè)置步驟④的目的是
     
    。
    (4)據(jù)圖中第1組和第
     
    (填數(shù)字)組抑菌圈大小的比較可知,馬齒莧啤酒酵母發(fā)酵液對(duì)PA、SA、SE均無(wú)明顯抑菌效果;綜合實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,
     
    發(fā)酵液對(duì)SA的抑制最為明顯,但是對(duì)SE的抑制能力弱。
    (5)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果,若將馬齒莧用于研制治療痤瘡的藥物,選擇哪一種馬齒莧微生物發(fā)酵液作為藥物成分,治療痤瘡效果最好?
     
    。理由是
     
    。
    發(fā)布:2024/10/24 0:0:2組卷:9引用:4難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.“五項(xiàng)管理”是“雙減”工作的一項(xiàng)具體抓手,是促進(jìn)學(xué)生身心健康的重要舉措?!拔屙?xiàng)管理”中對(duì)睡眠的管理要求是初中生應(yīng)達(dá)到9個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。為了探究睡眠時(shí)長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)能力的影響,某實(shí)驗(yàn)小組用小白鼠進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn),步驟如下:
    (1)提出問(wèn)題:
     

    作出假設(shè):睡眠時(shí)長(zhǎng)對(duì)小白鼠學(xué)習(xí)能力有影響。
    (2)設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn):
    ①選取健康及發(fā)育狀況一致的小白鼠20只,隨機(jī)分為A、B兩組,每組各10只。每組小白鼠選取多只,多次測(cè)量,其目的是
     
    。
    ②A組小白鼠每日
     
    ,B組小白鼠每日限制睡眠時(shí)長(zhǎng),使其睡眠時(shí)長(zhǎng)為每日2小時(shí),持續(xù)21天,其他實(shí)驗(yàn)條件均相同。
    ③在實(shí)驗(yàn)后的第7、14、21天,分別讓兩個(gè)組的每只小白鼠走相同的迷宮,并測(cè)量走出迷宮的時(shí)間,計(jì)算平均值。
    (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,分析圖可知,隨著每組小白鼠走迷宮次數(shù)的增多,小白鼠走出迷宮的平均時(shí)間逐漸
     
    。
    (4)對(duì)比兩組小白鼠走出迷宮的平均時(shí)間,該小組可以得出的結(jié)論是:
     

    (5)本實(shí)驗(yàn)對(duì)你有怎樣的啟示?
     
    (寫出一條即可)。
    發(fā)布:2024/10/24 2:0:1組卷:1引用:3難度:0.5
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