課內(nèi)閱讀。
①去的盡（jǐn jìn） jǐnjǐn管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。 于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝（nín níng）níngníng然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩著面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
②在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。?br />（1）短文選自 朱自清朱自清（作者）寫的《匆匆匆匆》
（2）在文中括號內(nèi)選擇正確的讀音。
（3）文中兩個(gè)自然段，抒情方式各有不同，其中，選段①采用了 BB，選段②采用了 AA。
A.直接抒發(fā)了作者的情感。
B.將情感融入具體的事物中抒發(fā)。
（4）選段②用了一連串的問句，表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受，這樣表達(dá)有什么好處？請寫下來。
作者通過一連串的問句，問自己面對時(shí)間的流逝沒有任何辦法且心有不甘而產(chǎn)生的惆悵，把作者“不能平的”、不甘的情愫表現(xiàn)得淋漓盡致，表達(dá)了作者對時(shí)光的眷戀之情。作者通過一連串的問句，問自己面對時(shí)間的流逝沒有任何辦法且心有不甘而產(chǎn)生的惆悵，把作者“不能平的”、不甘的情愫表現(xiàn)得淋漓盡致，表達(dá)了作者對時(shí)光的眷戀之情。
（5）仿照畫橫線的句子，把下面句子補(bǔ)充完整，表達(dá)你對時(shí)光匆匆流逝的感觸。
于是——睡覺睡覺的時(shí)候，日子 從睡夢中過去從睡夢中過去； 聊天聊天的時(shí)候，日子 從閑聊中過去從閑聊中過去； 發(fā)呆發(fā)呆的時(shí)候，日子 從走神中過去從走神中過去。
（6）自古以來，有志者都很珍惜時(shí)間，請寫一句珍惜時(shí)間的名言或警句。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．
【答案】jǐn；níng；朱自清；匆匆；B；A；作者通過一連串的問句，問自己面對時(shí)間的流逝沒有任何辦法且心有不甘而產(chǎn)生的惆悵，把作者“不能平的”、不甘的情愫表現(xiàn)得淋漓盡致，表達(dá)了作者對時(shí)光的眷戀之情。；睡覺；從睡夢中過去；聊天；從閑聊中過去；發(fā)呆；從走神中過去；一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/2/27 9:30:1組卷：8引用：1難度：0.8
相似題
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1．課內(nèi)閱讀。
我蹲在水邊，心里不停地念叨：“魚啊！快些來吧！這是挽救一個(gè)革命戰(zhàn)士的生命?。 笨墒?，等了好久，還不見魚上鉤。好容易看到漂在水面的蘆稈動(dòng)了一下，趕緊扯起釣竿，還是空的①……
當(dāng)我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時(shí)候，老班長已經(jīng)奄奄一息了。他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費(fèi)東西了。我②……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”
??“老班長，你吃??！我們抬也要把你抬出去！”我?guī)缀跻蕹鰜砹恕?br />??“不，你們吃吧。你們一要走出草地去！見著指導(dǎo)員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好?？?，你們都瘦得③……”
老班長用粗糙的手無力地?fù)崦业念^。突然間，他的手垂了下去。
??“老班長！老班長！”我們失聲地叫著。但老班長，還是慢慢地閉上了眼睛。我們撲在老班長身上，抽噎著，很久很久。
（1）選文中出現(xiàn)了三次省略號，它們的作用分別是：①②③
A.表示說話斷斷續(xù)續(xù)
B.表示語言的中斷
C.表示內(nèi)容的省略
（2）選文運(yùn)用、描寫，刻畫了一個(gè)、的老班長。
（3）看到老班長慢慢地閉上了眼睛，從不同角度寫出“我”此時(shí)的心情。
直接描寫：
通過群山秋風(fēng)側(cè)面描寫：發(fā)布：2025/2/27 13:0:1組卷：7引用：1難度：0.5 -
2．課內(nèi)閱讀。
北京的春節(jié)（節(jié)選） 除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯(lián)，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團(tuán)圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。
初一的光景與除夕截然不同除夕街上擠滿了人初一鋪戶都上著板子門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮全城都在休息。
男人們在午前就出動(dòng)，到親戚家、朋友家去拜年。女人們在家中接待客人。城內(nèi)城外有許多寺院開放，任人游覽，小販們在廟外擺攤兒，賣茶、食品和各種玩具。
（1）開頭畫線句子是什么句？所起的作用是什么？
（2）給選文的橫線上加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。
（3）選文第一自然段中“萬不得已”“必定”這些詞語能否去掉？有何作用？
（4）選文主要講了哪些事？寫一寫。發(fā)布：2025/2/27 11:30:1組卷：10引用：1難度：0.6 -
3．課內(nèi)閱讀。
《真理誕生在一百個(gè)問號之后》節(jié)選 ……
縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。
……
在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。
當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。
（1）“在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多”，“這樣的事例”在課文中是指哪三件事？每件事作者按怎樣的順序來寫的？
（2）畫橫線的句子中“？”是指，“！”是指。
（3）畫橫線句子這樣表述的好處是
A.這樣表述，十分隱晦，留給了讀者想象的空間。
B.把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法表述出來，給人留下深刻的印象。
C.這樣表述，是想引發(fā)讀者的思考。
（4）這段中“偶然的機(jī)遇”指的是什么？
（5）你認(rèn)為能夠抓住“偶然的機(jī)遇”的人應(yīng)該具有哪些精神和品質(zhì)？發(fā)布：2025/2/27 12:0:1組卷：6引用：1難度：0.8
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