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假設(shè)甲、乙、丙、丁四位同學(xué)穿越時(shí)光隧道,回到商周時(shí)代。請(qǐng)判斷哪位同學(xué)被封為諸侯王的可能性最?。ā 。?/div>
【考點(diǎn)】西周的分封制
【答案】B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:19引用:9難度:0.9
相似題
  • 1.在西周初年,以下被封為諸侯王的可能性最小的是( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/10/22 9:0:2組卷:10引用:3難度:0.7
  • 2.“良夜頤宮奏管簧,無(wú)端烽火燭穹蒼??蓱z列國(guó)奔馳苦,止博褒妃笑一場(chǎng)。”材料說(shuō)明各諸侯國(guó)應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)是( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/10/23 1:0:2組卷:5引用:3難度:0.6
  • 3.政治制度的不斷完善,鞏固了國(guó)家的統(tǒng)治。閱讀材料,回答下列問(wèn)題。
    材料一
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    (1)請(qǐng)?jiān)诓牧弦恢械蘑偬幪顚?xiě)出相應(yīng)政治制度的名稱。
    材料二
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    (2)材料二圖片是西周哪一政治制度的示意圖?圖中②處人物的身份是什么?西周實(shí)行該制度的目的是什么?
    材料三
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    (3)請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷,材料三反映的是哪一王朝創(chuàng)立的政治制度?圖中①、②兩處請(qǐng)?zhí)顚?xiě)完整。
    材料四《史記?平津侯主父列傳》記載:“今諸侯或連城數(shù)十,地方千里,緩則驕奢易為淫亂,……愿陛下令諸侯推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿,上以德施實(shí)分其國(guó),不削而稍弱矣?!庇谑巧蠌钠溆?jì)。
    (4)材料四中的“上”是誰(shuí)?他采納了主父偃的建議,采取了什么措施來(lái)削弱諸侯的勢(shì)力?
    (5)綜合上述材料,請(qǐng)歸納政治制度的不斷完善起到了什么積極作用?
    發(fā)布:2024/10/22 8:0:1組卷:2引用:1難度:0.3
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