當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年廣西桂林市荔浦市杜莫中學(xué)九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷> 試題詳情

如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列說法正確的是（　?。?br />

A．紅磷可用木炭代替

B．實驗前不用檢查裝置的氣密性

C．實驗時將點(diǎn)燃的紅磷伸入集氣瓶后再關(guān)閉止水夾

D．該實驗利用了N₂不支持燃燒、難溶于水的性質(zhì)

【考點(diǎn)】空氣組成的測定．

【答案】D

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：152引用：2難度：0.8

相似題

1．小濱從資料上獲悉：鎂帶在空氣中燃燒時不但能與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，還能跟氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂（氮元素的化合價為-3價），欲驗證“鎂能在氮?dú)庵腥紵?，小科利用“測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置”（如圖一）進(jìn)行實驗，步驟如下：

①檢查裝置的氣密性；
②閉合鐵夾，將點(diǎn)燃的紅磷伸入集氣瓶內(nèi)至完全反應(yīng)；
③

，觀察到倒流至集氣瓶的水約占集氣瓶容積的20%；
④拔出瓶塞，將點(diǎn)燃的鎂條伸入集氣瓶內(nèi)，觀察到鎂條在瓶內(nèi)劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色粉末（如圖二）。
回答下列問題：
（1）步驟②的實驗?zāi)康氖?

。
（2）將步驟③的操作補(bǔ)充完整。
（3）小敏認(rèn)為可利用鎂條直接在集氣瓶內(nèi)燃燒（如圖三）來驗證實驗結(jié)果，裝置冷卻，打開鐵夾，當(dāng)觀察到

現(xiàn)象時，也可確定鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)。請寫出鎂跟氮?dú)夥磻?yīng)的化學(xué)方程式

。
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：332引用：2難度：0.5
解析
2．如圖是用紅磷燃燒，測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)狻?br />請結(jié)合本實驗推測：
氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)

，
氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)

。
（2）實驗課上，某同學(xué)用足量的木炭，代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗失敗了，請你幫助他分析原因

。
（3）另一位同學(xué)想使用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂（Mg₃N₂）化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式：

。
（4）根據(jù)上面的討論，請你歸納出測定空氣中氧氣含量的實驗的原理：

。
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：15引用：1難度：0.3
解析
3．某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，利用該元素組成的單質(zhì)可測定空氣中氧氣的含量，實驗裝置如圖2所示。
（1）圖2所示裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為

，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為

。
（2）實驗過程中若裝置氣密性良好，但最終測得結(jié)果偏小，可能的原因是

（填一個即可）。
（3）鎂在空氣中燃燒的化學(xué)符號表達(dá)式為

，已知鎂條除了和氧氣反應(yīng)，還可以和氮?dú)狻⒍趸及l(fā)生反應(yīng)。鎂和氮?dú)夥磻?yīng)的表達(dá)式為：Mg+N₂

點(diǎn)燃

Mg₃N₂，該反應(yīng)中氮元素的化合價由0價變?yōu)?!--BA-->

價；鎂和二氧化碳反應(yīng)的表達(dá)式為：Mg+CO₂

點(diǎn)燃

MgO+C，以上兩個反應(yīng)說明了：可燃物的燃燒

（填“一定”或“不一定”）需要氧氣助燃。倉庫內(nèi)的鎂條著火，

（填“能”或“否”）用二氧化碳滅火。圖2中的實驗，若將燃燒匙中的藥品換成鎂粉，實驗結(jié)束后，測量得到的結(jié)果

（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：14引用：1難度：0.3
解析

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如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列說法正確的是（ ?。?br />

如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列說法正確的是（　?。?br />