20世紀(jì)的中國(guó)和世界，留下了毛澤東獨(dú)特而鮮明的印記。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一  毛澤東思想發(fā)展歷程

階段	時(shí)間	著作	實(shí)踐成果
形成	井岡山時(shí)期	《中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》《星星之火，可以燎原》等	①
成熟	延安時(shí)期	《論持久戰(zhàn)》《論聯(lián)合政府》等	②
發(fā)展	《論十大關(guān)系》《關(guān)于正確處理人民建國(guó)初期內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》等	社會(huì)主義基本制度在我國(guó)建立起來(lái)

——摘編自教育部組織編寫義務(wù)教育教科書《中國(guó)歷史》八年級(jí)上、下冊(cè)材料二  毛澤東的題詞具有鮮明的時(shí)代特征

項(xiàng)目	一	二	三
題詞
說(shuō)明	中共中央于1939年2月在延安召開生產(chǎn)動(dòng)員大會(huì)，毛澤東發(fā)出了“自己動(dòng)手”的號(hào)召。1942年，毛澤東為延安電影團(tuán)拍攝《南泥灣》題詞“自己動(dòng)手豐衣足食”。	1947年1月中國(guó)共產(chǎn)黨優(yōu)秀黨員劉胡蘭不幸被捕，從容就義，為共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)出了年僅15歲的生命。毛澤東得知?jiǎng)⒑m的英雄事跡后，為她題詞“生的偉大，死的光榮”。	1963年3月，毛澤東題寫了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞，全國(guó)掀起了轟轟烈烈的學(xué)習(xí)雷鋒的運(yùn)動(dòng)。
來(lái)源	摘自《人民日?qǐng)?bào)》少年客戶端：《1939年：自己動(dòng)手豐衣足食》等	摘自教育部組織編寫義務(wù)教育教科書《中國(guó)歷史》八年級(jí)上冊(cè)	摘自教育部組織編寫義務(wù)教育教科書《中國(guó)歷史》八年級(jí)下冊(cè)

材料三 毛澤東接手的是一個(gè)被戰(zhàn)爭(zhēng)蹂躪摧殘的國(guó)家……（他）帶領(lǐng)中國(guó)在兩個(gè)超級(jí)大國(guó)冷戰(zhàn)對(duì)抗的世界中穩(wěn)步前進(jìn)……蒸蒸日上，在蘇聯(lián)解體后依然逐步發(fā)展為一個(gè)社會(huì)主義制度下的新興強(qiáng)國(guó)。
——（美）亨利?基辛格著《論中國(guó)》（1）毛澤東思想指導(dǎo)中國(guó)革命和建設(shè)取得了巨大成就，分別寫出材料一中①②對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，任選一個(gè)項(xiàng)目，簡(jiǎn)析毛澤東這一題詞的歷史背景。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，概述毛澤東時(shí)期“新興強(qiáng)國(guó)”所取得的歷史性成就。（要求：史實(shí)正確，史論結(jié)合。）