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閱讀課文，完成練習(xí)。
      有一天，名醫(yī)扁鵲去拜見(jiàn)蔡桓侯。
      扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會(huì)兒，說(shuō)：“據(jù)我看來(lái)，您皮膚上有點(diǎn)兒小病。要是不治，恐怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展?！辈袒负钫f(shuō)：我的身體很好，什么病也沒(méi)有?！北怡o走后，蔡桓侯對(duì)左右的人說(shuō)：“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒(méi)有病的人治病。醫(yī)治沒(méi)有病的人，才容易顯示自己的高明！”
      過(guò)了十天，扁鵲又來(lái)拜見(jiàn)蔡桓侯，說(shuō)道：“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要是不治還會(huì)加深?！辈袒负盥?tīng)了很不高興，沒(méi)有理睬他。扁鵲只好退了出去
      十天后，扁鵲再一次來(lái)拜見(jiàn)，對(duì)蔡桓侯說(shuō)：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會(huì)更加嚴(yán)重?！辈袒负盥?tīng)了非常不高興。扁鵲連忙退了出去。
      又過(guò)了十天，扁鵲老遠(yuǎn)望見(jiàn)蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓侯覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他：“扁鵲，你這次見(jiàn)了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”扁鵲解釋道
：“
：“
病在皮膚上
，
，
用熱敷就能夠治好
；
；
發(fā)展到皮肉之間
，
，
用扎針的方法可以治好
；
；
即使發(fā)展到腸胃里
，
，
服幾劑湯藥也還能治好
；
；
一旦深入骨髓
，
，
只能等死
，
，
醫(yī)生再也無(wú)能為力了
。
。
現(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓所以我不再請(qǐng)求給他醫(yī)治
！”
！”

      五天之后，蔡桓侯渾身疼痛，派人去請(qǐng)扁鵲給他治病。扁鵲早知道蔡桓侯要來(lái)請(qǐng)他，幾天前就跑到秦國(guó)去了。不久，蔡桓侯病死了。
（1）在第5自然段的橫線上加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）從這段話中我明白病的發(fā)展是
由表及里
由表及里
的，由此我想到
事情的發(fā)展也是漸進(jìn)式的
事情的發(fā)展也是漸進(jìn)式的
，我們要
防微杜漸，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決
防微杜漸，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決
。
（3）扁鵲說(shuō)蔡桓侯有小病時(shí)，蔡桓侯是怎么想的？為什么？
“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒(méi)有病的人治病。醫(yī)治沒(méi)有病的人，才容易顯示自己的高明！“因?yàn)樗茏源?，不相信自己有病?/div>
“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒(méi)有病的人治病。醫(yī)治沒(méi)有病的人，才容易顯示自己的高明！“因?yàn)樗茏源?，不相信自己有病?/div>
（4）“蔡桓侯渾身疼痛，派人去請(qǐng)扁鵲給他治病?！贝藭r(shí)渾身疼痛的他，又會(huì)怎么想呢？
此時(shí)他很后悔沒(méi)有早點(diǎn)讓扁鵲給他治病。
此時(shí)他很后悔沒(méi)有早點(diǎn)讓扁鵲給他治病。

（5）由“扁鵲治病”這個(gè)故事演變出一個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)是
諱疾忌醫(yī)
諱疾忌醫(yī)
，請(qǐng)你用自己的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)成語(yǔ)的意思。
怕人知道有病而不肯醫(yī)治，比喻掩飾缺點(diǎn)，不愿改正。
怕人知道有病而不肯醫(yī)治，比喻掩飾缺點(diǎn)，不愿改正。

【考點(diǎn)】記敘文．

【答案】：“；，；；；，；；；，；；；，；，；。；！”；由表及里；事情的發(fā)展也是漸進(jìn)式的；防微杜漸，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決；“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒(méi)有病的人治病。醫(yī)治沒(méi)有病的人，才容易顯示自己的高明！“因?yàn)樗茏源?，不相信自己有病。；此時(shí)他很后悔沒(méi)有早點(diǎn)讓扁鵲給他治病。；諱疾忌醫(yī)；怕人知道有病而不肯醫(yī)治，比喻掩飾缺點(diǎn)，不愿改正。

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2025/1/11 14:30:2組卷：21引用：1難度：0.7

相似題

1．閱讀短文，回答問(wèn)題。
      我想起來(lái)了，這是在班主任滕老師家。
      媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。啊！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái)，接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說(shuō)：“好了，燒退了?！庇謱?duì)我說(shuō)：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊地貼在我頭上，輕輕地問(wèn)：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是甜的……”透過(guò)淚花，我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
      我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào   tiáo）

    和藹（ǎi   āi）

面龐（páng   chǒng）

  臉頰（jiá   jiā）

（2）寫(xiě)出短文中畫(huà)線的句子屬于哪種描寫(xiě)。
句①是

描寫(xiě)。句②是

描寫(xiě)。
句③是

描寫(xiě)。句④是

描寫(xiě)。
（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。

（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽?xiě)牙铮嬖V她，我吃的藥，是甜的。”這句話的含義是什么？

（5）給短文加個(gè)題目：《

》
發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：27引用：1難度：0.8
解析
2．閱讀理解。
喜愛(ài)理科（節(jié)選）      在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺(jué)得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
      每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的，金魚(yú)愛(ài)吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
      他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說(shuō)：“云往東，一場(chǎng)空?！币馑际?，不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn)：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br />      看到天空有霧，農(nóng)民們就說(shuō)：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說(shuō)：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)?！斌每蓸E每次聽(tīng)了這些，總是很有興趣地打聽(tīng)清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
      漸漸地，竺可楨把他家米行里賣(mài)的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí)：

心胸豁亮：

（2）想一想，寫(xiě)出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。

（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？

A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛(ài)國(guó)精神。
（4）請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。

（5）你喜愛(ài)哪門(mén)功課呢？說(shuō)說(shuō)為什么呢？

發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：16引用：1難度：0.3
解析
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛(ài)的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。
（1）下列說(shuō)法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。

②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。

③短文中只有兩個(gè)排比句。

（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？

（3）用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫(xiě)一個(gè)。

發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：36引用：3難度：0.5
解析