我會(huì)根據(jù)要求完成下面練習(xí)。
（1）起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲和樂(lè)曲聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。（句子用了什么修辭手法，并用這種修辭手法寫句子）
修辭手法：

反復(fù)

反復(fù)

寫句子：

盼望著盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

盼望著盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

（2）下課時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課。（仿寫人對(duì)某件事入迷的樣子。）

我的同桌靜靜地看著書(shū)，窗外的吵鬧聲，樹(shù)上小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的聲音，都無(wú)法使他分神，他仿佛完全沉浸在了這本書(shū)里無(wú)法自拔。

我的同桌靜靜地看著書(shū)，窗外的吵鬧聲，樹(shù)上小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的聲音，都無(wú)法使他分神，他仿佛完全沉浸在了這本書(shū)里無(wú)法自拔。

（3）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（體會(huì)句子的特點(diǎn)，并仿照例句寫出“盼望”的意思。）

我盼望開(kāi)學(xué)那一天的到來(lái)，簡(jiǎn)直是望眼欲穿啊！

我盼望開(kāi)學(xué)那一天的到來(lái)，簡(jiǎn)直是望眼欲穿啊！

（4）我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？（這句話表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受，并說(shuō)說(shuō)表達(dá)特點(diǎn)）
感受：

自我反思時(shí)間去哪里了，突出了時(shí)間珍貴。

自我反思時(shí)間去哪里了，突出了時(shí)間珍貴。

表達(dá)特點(diǎn)：

采用設(shè)問(wèn)，表達(dá)作者對(duì)時(shí)光逝去而無(wú)法挽留的無(wú)奈。

采用設(shè)問(wèn)，表達(dá)作者對(duì)時(shí)光逝去而無(wú)法挽留的無(wú)奈。