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積累與運(yùn)用。
(1)把下面的句子補(bǔ)充完整。
羌笛何須怨楊柳
羌笛何須怨楊柳
,春風(fēng)不度玉門關(guān)。
②孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,
唯見長江天際流
唯見長江天際流
。
③誰言寸草心,
報(bào)得三春暉
報(bào)得三春暉

(2)在閱讀古典名著時(shí),遇到不懂的詞句,我們可以用多種方法來理解,如運(yùn)用聯(lián)系上下文猜測的方法
知道了“但有過往客商可于已、午、未三個(gè)時(shí)辰,結(jié)伙成隊(duì)過岡。請(qǐng)勿自誤?!币痪渲小罢?qǐng)勿自誤”的意思是
請(qǐng)不要自己傷害自己
請(qǐng)不要自己傷害自己
。
(3)陸游在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中以詩句“
三萬里河?xùn)|入海
三萬里河?xùn)|入海
,
五千仞岳上摩天
五千仞岳上摩天
”描繪了祖國山河的壯麗,反襯出祖國山河陷于敵手的悲哀。
(4)想象畫面,品讀古詩,更容易感悟古詩蘊(yùn)含的樂趣,讀到范成大的詩句“
童孫未解供耕織
童孫未解供耕織
,
也傍桑陰學(xué)種瓜
也傍桑陰學(xué)種瓜
”,我仿佛看到了小孩子模仿大人種瓜的畫面;讀到楊萬里的“
稚子金盆脫曉冰
稚子金盆脫曉冰
,
彩絲穿取當(dāng)銀鉦
彩絲穿取當(dāng)銀鉦
”我的腦海中浮現(xiàn)出小孩取冰的天真可愛。

【考點(diǎn)】古詩文默寫;字詞理解與賞析
【答案】羌笛何須怨楊柳;唯見長江天際流;報(bào)得三春暉;請(qǐng)不要自己傷害自己;三萬里河?xùn)|入海;五千仞岳上摩天;童孫未解供耕織;也傍桑陰學(xué)種瓜;稚子金盆脫曉冰;彩絲穿取當(dāng)銀鉦
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/3/7 0:30:1組卷:0引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.背誦積累。
    (1)不知細(xì)葉誰裁出,
     

    (2)予人玫瑰,
     
    。
    (3)小信成則
     
    。
    (4)
     
    。忙趁東風(fēng)放紙鳶。
    (5)失信
     
    。
    (6)中秋節(jié)是指農(nóng)歷
     
    ,那天除了吃
     
    ,還要
     
    呢!

    發(fā)布:2025/3/7 3:0:2組卷:1引用:1難度:0.8
  • 2.【讀書立志】讀書相遇偉大的品格。文天祥以“
     
     
    ”,表明自己對(duì)國家的一片忠心;鄭燮以“
     
    ,
     
    ”表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及剛正不阿、鐵骨錚錚的高尚情操。

    發(fā)布:2025/3/7 3:0:2組卷:5引用:1難度:0.7
  • 3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
    (1)童年生活是無憂無慮、多姿多彩的。前半學(xué)期,我們了解了古代不同的兒童生活,有描寫兒童種瓜的詩句“
     
    ”,有描寫兒童玩冰的詩句“
     
    ”,有描寫兒童在牛背上吹笛的詩句“
     
    ”。
    (2)閱讀帶給人不同的感受?;貞涍^去:《祖父的園子》中,“我”懷念
     
    的童年,更懷念
     
    的祖父;《月是故鄉(xiāng)明》中,作者通過對(duì)月色的描寫,表達(dá)了
     
    。品味經(jīng)典中的人物:《草船借箭》中有
     
    的諸葛亮,《景陽岡》中有
     
    的武松。領(lǐng)悟情懷:“
     
    ,何須馬革裹尸還”歌頌了一代偉人無私的胸懷;《軍神》中的
     
    向我們展示了他鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志。

    發(fā)布:2025/3/7 3:0:2組卷:2引用:1難度:0.8
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