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??那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長拉長，變粗變粗，橫貫江面橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進齊頭并進，浩浩蕩蕩浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
（1）把原文補充完整。
（2）這段話是按照AA的順序來寫的。
A.由遠及近
B.由近及遠
（3）這段話從形態(tài)形態(tài)、聲音聲音兩個方面來描寫大潮來時的情景。
（4）這段話運用了比喻比喻和夸張夸張的修辭手法，分別把浪潮此作白線、水墻水墻和戰(zhàn)馬戰(zhàn)馬。
（5）對于畫“ ”的句子，下列說法正確的一項是AA。
A.寫得好，因為它形象地寫出了大潮發(fā)出的巨響和浩大的聲勢。
B.句子寫出了大潮的聲勢，但語句啰嗦。
C.“如同”和“好像”有點重復，如果寫得簡潔一些，效果會更好。
【考點】課文內(nèi)容分析．
【答案】拉長；變粗；橫貫江面；兩丈多高的水墻；齊頭并進；浩浩蕩蕩；A；形態(tài)；聲音；比喻；夸張；水墻；戰(zhàn)馬；A
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/6 22:0:2組卷：3引用：4難度：0.4
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1．課內(nèi)閱讀
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮?！班牛莻€問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去，別等他們醒來。”
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（2）從“我們總能熬過去的！”句子中的“熬”字，你體會到了什么？發(fā)布：2025/3/13 10:30:1組卷：10引用：2難度：0.8 -
2．課內(nèi)閱讀
孩子們會感受愛了，但這不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問：你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日？請舉手！”
霎時，教室里安靜下來。我把問題重復了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女同學沉靜地舉起了手?！跋虬职謰寢屪ＹR生日的，請舉手！”教室里寂靜無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……
（1）寫近義詞。
霎時依然寂靜無聲
（2）這個文段選自課文《》。
（3）孩子們沉默的原因是：。
（4）這“極為珍貴的東西”是什么？
（5）為什么說孩子們的沉默是可貴的？發(fā)布：2025/3/13 11:0:1組卷：0引用：1難度：0.5 -
3．課內(nèi)閱讀。
海里的動物，各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四來。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行。
（1）這段話選自課文《》。
（2）找出這段話的中心句，畫上“ ”。
（3）從選文中找出下面詞語的近義詞寫下來。
進攻--
忽然--
快速--
旅游--
（4）請概括下面的海底動物的活動特點。要求：不超過三個字。
海參：
梭子魚：
烏賊和章魚：
貝類：
（5）你還知道其他海底動物的不同的活動方法嗎？試著寫一個。發(fā)布：2025/3/13 10:0:1組卷：9引用：4難度：0.5
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