某課外興趣小組為了研究聲音的產(chǎn)生和傳播做了如圖所示一系列實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲所示，當(dāng)小紅用橡皮錘敲擊音叉時(shí)，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開(kāi)，這一現(xiàn)象可以說(shuō)明音叉在振動(dòng)音叉在振動(dòng)。用小球的彈起反映音叉的振動(dòng)，這種研究問(wèn)題的方法稱為轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法（填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）。
（2）如圖乙所示，小明在廣口瓶中用細(xì)線吊起爸爸的手機(jī)（手機(jī)持續(xù)播放音樂(lè)），線的末端固定在廣口瓶的軟木塞上，瓶?jī)?nèi)的空氣可由瓶口玻璃管抽出。當(dāng)小明用抽氣機(jī)將瓶?jī)?nèi)空氣逐漸抽出至真空時(shí)，聽(tīng)到的手機(jī)音樂(lè)聲音將逐漸變小逐漸變小。這一現(xiàn)象說(shuō)明聲音不能不能（填“能”或“不能”）在真空中傳播。
（3）同組的小剛在前面兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上腦洞大開(kāi)，若在月球上進(jìn)行丙圖實(shí)驗(yàn)，用橡皮錘敲擊右邊音叉，請(qǐng)你推測(cè)右邊的音叉會(huì)會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)聲，左邊的音叉不會(huì)不會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)聲。
【考點(diǎn)】探究聲音的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)；聲音的傳播條件．
【答案】音叉在振動(dòng)；轉(zhuǎn)換法；逐漸變?。徊荒?；會(huì)；不會(huì)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：98引用：5難度：0.8
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1．如圖所示，鋼尺發(fā)聲的實(shí)驗(yàn)可以研究聲音的多種規(guī)律，下列不能研究的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/11/26 14:30:3組卷：34引用：2難度：0.9 -
2．下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是（ ?。?br />①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)；②放在真空罩里的手機(jī)有來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，發(fā)現(xiàn)兩次的聲音不同；④鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼，鑼聲立即消失了。
發(fā)布：2024/11/21 2:0:1組卷：2396引用：23難度：0.5 -
3．在研究聲現(xiàn)象的過(guò)程中，有以下實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的做法和觀察的角度，找出實(shí)驗(yàn)探究要說(shuō)明的問(wèn)題，填在表格內(nèi)。（注意事例）
實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗?/TD> 說(shuō)明 用手摸著頸前喉頭部位，體會(huì)講話時(shí)，手會(huì)感覺(jué)到振動(dòng)。 （1） 潛水員在水下能聽(tīng)到岸上的談話聲 （2） 火車過(guò)隧道時(shí)，車上的乘客會(huì)覺(jué)得火車行駛的聲音特別響 例：（3）回聲加強(qiáng)原聲 發(fā)布：2024/11/12 8:0:1組卷：28引用：1難度：0.5
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