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2023-2024學(xué)年貴州省貴陽(yáng)市傳習(xí)中學(xué)高二(上)開(kāi)學(xué)摸底歷史試卷(8月份)
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試題詳情
閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料一:法律制度是隨著國(guó)家的建立而相應(yīng)產(chǎn)生的。最初在我國(guó)奴隸制時(shí)期,還處于“禮法不分”的階段,法律也只能以不成文的形式表現(xiàn)出來(lái)。進(jìn)入封建社會(huì)特別是唐朝時(shí)期,我國(guó)封建政治、經(jīng)濟(jì)得到前所未有的發(fā)展,封建法制也取得了輝煌的成就,以《唐律疏議》為代表的唐代法律,標(biāo)志著中國(guó)封建法制臻于成熟和完備。封建法律的思想貫徹了“德主刑輔”“明刑弼教”的精神,執(zhí)行外儒而內(nèi)法的封建法律政策。從戰(zhàn)國(guó)李悝的《法經(jīng)》,至清代的《大清律》,歷代成文法典基本上都是刑法典,兼有民法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、訴訟法等方面的內(nèi)容?;实郯l(fā)布的“敕”“令”“詔”“諭”,凌駕于法律之上,具有最高的法律效力。同時(shí),皇帝握有最高的司法權(quán),一切重案、要案、疑案皆須皇帝裁決、批準(zhǔn),封建皇帝可以法外用刑,也可法外施恩,赦免任何罪犯。
——摘編自萬(wàn)安中《中國(guó)古代法律制度嬗變及特征芻議》
材料二:近代以來(lái),西方各國(guó)在繼承傳統(tǒng)法律思想的基礎(chǔ)上,融合啟蒙思想制定了各自的法律制度。在國(guó)家權(quán)力結(jié)構(gòu)層面上,國(guó)家權(quán)力分為立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán),法律由代表人民行使權(quán)力的議會(huì)制定,行政機(jī)構(gòu)在法律規(guī)定的框架內(nèi)行使行政權(quán),法院根據(jù)法律獨(dú)立掌握司法權(quán)。在法律內(nèi)容上,都不同程度地體現(xiàn)了天賦人權(quán)和人人平等思想,注意保護(hù)個(gè)人的各種權(quán)利,包括生命權(quán)、自由權(quán)等,為維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)利益,特別強(qiáng)調(diào)對(duì)私有財(cái)產(chǎn)的保護(hù)。在司法實(shí)踐中,獨(dú)立、專(zhuān)業(yè)的律師為被審判者提供辯護(hù),可以減少法官對(duì)法律的誤讀;從普通民眾中產(chǎn)生陪審團(tuán),參與案件審理和判決,使民眾能夠直接參與法律事務(wù)。
——摘編自哈羅德?J?伯爾曼賀衛(wèi)方《法律與革命:西方法律傳統(tǒng)的形成》
材料三:2020年5月28日,十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)民法典》,成為新中國(guó)立法史上一個(gè)標(biāo)志性事件。這是我國(guó)首部以“法典”命名的“社會(huì)生活百科全書(shū)”,是汲取中華優(yōu)秀法律文化精粹,借鑒人類(lèi)法治文明成果,整合新中國(guó)成立以來(lái)海量民法規(guī)范,融合當(dāng)代核心價(jià)值觀于一體的保民權(quán)之“圣經(jīng)”,圖國(guó)治之大典,其地位之重要,內(nèi)容之繁雜,體例之科學(xué),結(jié)構(gòu)之嚴(yán)謹(jǐn),鮮有立法能與之比肩,在博采眾長(zhǎng)的基礎(chǔ)上突出了“中國(guó)特色,實(shí)踐特色,時(shí)代特色”。
——摘編自徐偉《民法典頒布實(shí)施的意義》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出中國(guó)古代法律制度的主要特征。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),歸納近代西方法律制度具有鮮明特色的具體表現(xiàn)。
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明新時(shí)期我國(guó)編撰民法典的重大意義。
【考點(diǎn)】
近代西方法律制度的淵源及發(fā)展
;
東西方政治制度的比較
;
秦漢至隋唐時(shí)期的法律與教化
.
【答案】
見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:1
引用:7
難度:0.4
相似題
1.
美國(guó)1865年1868年和1870年先后三次頒布憲法修正案,明確承諾保護(hù)公民的生命、自由和財(cái)產(chǎn)權(quán)力,確認(rèn)了以契約自由和個(gè)人意思自治為中心的土地自由轉(zhuǎn)讓制度。這些規(guī)定( ?。?/h2>
A.融合了啟蒙思想家的主張
B.體現(xiàn)了州政府自治權(quán)擴(kuò)大
C.為自由主義濫觴創(chuàng)造條件
D.具有民法法系的基本特征
發(fā)布:2024/10/10 16:0:2
組卷:1
引用:1
難度:0.5
解析
2.
13世紀(jì),英國(guó)通過(guò)《大憲章》,確立法律至上和王權(quán)有限原則?!肮鈽s革命”后,英國(guó)法律體系更加完善。美國(guó)等很多國(guó)家在學(xué)習(xí)英國(guó)法律基礎(chǔ)上制定本國(guó)法律,構(gòu)成“英美法系”。下列關(guān)于該法系的說(shuō)法,正確的是( ?。?/h2>
A.以成文法為主要法律淵源,以遵循先例為基本原則
B.法官可對(duì)先例作出新解釋?zhuān)环Q(chēng)“法官制定的法律”
C.主要涵蓋英國(guó)、美國(guó)、加拿大、德國(guó)、印度等國(guó)家
D.強(qiáng)調(diào)憲法根本地位,法律體系比較完整
發(fā)布:2024/8/29 3:0:8
組卷:4
引用:4
難度:0.5
解析
3.
閱讀材料,完成下列要求:
材料一:中世紀(jì)時(shí)期的西歐,教會(huì)法影響社會(huì)、政治、思想和意識(shí)形態(tài)等各個(gè)領(lǐng)域,除了修道院內(nèi)的神學(xué)法教育主梁道以外,神職人員的說(shuō)教是最為廣泛的種學(xué)法教育,神學(xué)法思想中的永恒法和自然法思想為人文主義法學(xué)派所汲取。而公開(kāi)的法學(xué)問(wèn)題爭(zhēng)論和公共場(chǎng)所有關(guān)正義與自然法思想的辯論是最大范圍的世俗普法教育。在中世紀(jì)西歐的大學(xué)中,講授的是古代羅馬法,而講授法律的方法是源自古代希臘和羅馬的辯證法。這些法律大學(xué)建立在西歐城市興盛基礎(chǔ)之上,針對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)教學(xué)市民法、羅馬法、教會(huì)法等。
——摘編自馬渭源《論中西傳統(tǒng)法律教育的差異性及其影響》
材料二:明代朱元璋頒布“圣諭六言”,通過(guò)鄉(xiāng)約對(duì)圣諭的內(nèi)容進(jìn)行逐條細(xì)致解釋?zhuān)v解與律令相關(guān)的內(nèi)容及有關(guān)案例,提升圣諭講解的深度;還頒布《教民榜文》,涉及治安、法律、賦稅等多方內(nèi)容,通過(guò)張掛曉諭、聚眾講讀和木鐸老人沿途宣講等方式將榜文所體現(xiàn)的治理內(nèi)容滲透給普通民眾。朱元璋還首創(chuàng)申明亭,張貼朝廷律令、公示犯人犯罪行為,為民眾所知曉。此外,明清私家律學(xué)廣受矚目,或旁引標(biāo)注、或圖表釋注,提升了律令受眾度。
——摘編自喬石《明清時(shí)期法律宣教研究》
(1)根據(jù)材料一,并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明中世紀(jì)西歐法律教育發(fā)展的原因。
(2)根據(jù)材料二,概括明清時(shí)期法律宣教的主要手段,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其影響。
發(fā)布:2024/10/11 20:0:2
組卷:4
引用:2
難度:0.5
解析
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