圖示法和列表法是歷史學(xué)習(xí)的基本方法，某班學(xué)生以此為課題分組開(kāi)展歷史研究性學(xué)習(xí)。
材料一 甲組同學(xué)繪制了“中國(guó)古代選官制度演變示意圖”

（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，在圖中字母處填上相應(yīng)的內(nèi)容。
材料二  乙組同學(xué)制作了《1840-1900年列強(qiáng)發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)簡(jiǎn)表》

戰(zhàn)爭(zhēng)名稱	時(shí)間	簽訂的條約	戰(zhàn)爭(zhēng)的主要影響
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)	1840～1842年	《南京條約》	D
E	1894～1895年	《馬關(guān)條約》	大大加深中國(guó)社會(huì)的半殖民地半封建化程度
八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)	1900-1901年	F	中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)

（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，在材料二表格中字母處填上相應(yīng)的內(nèi)容。
材料三 1958年美國(guó)人伊羅生出版的《浮學(xué)掠影-美國(guó)關(guān)于中國(guó)與印度的形象》一書(shū)，將美國(guó)對(duì)中國(guó)的看法分為六個(gè)階段，即尊敬階段、，輕視階段、樂(lè)善好施階段、贊賞階段、清醒階段、敵對(duì)階段。丙組同學(xué)參考了以上結(jié)論，繪制了“近代以來(lái)中美關(guān)系發(fā)展階段示意圖”（如圖）

（3）在材料三所述的六個(gè)階段名稱中，選取兩個(gè)恰當(dāng)?shù)?、與圖時(shí)間軸上的時(shí)間段相對(duì)應(yīng)的名稱，填入G、H兩處，同時(shí)為I階段取一個(gè)與史實(shí)相符的名稱并說(shuō)明理由。