個人的成長離不開家庭和社會的滋養(yǎng)。
材料一：面臨初中畢業(yè)，九（1）班的小強按照老師的指導，在德智體美勞各方面努力培養(yǎng)自己；小強爸爸暫時放棄了個人業(yè)余愛好，晚上在家“陪讀”；媽媽則負責后勤保障。小強倍感來自學校的動力、家的溫暖。
（1）閱讀上述材料回答：
①對于老師來說，小強的身份是 學生學生。
②對于父母來說，小強的身份是 子女子女。
③結合①②我們可以得出結論：人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
材料二：助力小強中考，父母減少了很多交往應酬，基本“宅”在家。小強爸爸說：“有了網(wǎng)絡，我們完全可以與社會隔絕生活了?！?br />小強媽媽說：“不對喲，雖然宅在家，我們仍然與他人、與社會保持密切聯(lián)系的。”
（2）你贊同誰的觀點？請運用所學知識說明理由。
【答案】學生；子女；人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：1引用：3難度：0.3
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