閱讀下文,回答問(wèn)題。
梧桐樹(shù)??校園里的梧桐樹(shù),你是我們的好朋友。
??春天,你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的,有細(xì)柔絨毛的芽苞,快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭,就像小弟弟微笑著睜開(kāi)眼睛。
??夏天,我們?cè)谀愕臉?shù)蔭下做功課,多么涼爽。有時(shí),我仰起頭來(lái),透過(guò)密匝匝的綠葉,我看見(jiàn)金色的陽(yáng)光在閃爍。我好像看見(jiàn)了你明亮的眼睛。
??秋天,你悄悄地落葉了,我們把落葉積起來(lái),點(diǎn)燃了?;鹈缣S著,發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料,使你長(zhǎng)得更加粗壯。
??冬天,在我做功課的地方,照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了,梧桐樹(shù)!你落了葉,好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。
??校園里的梧桐樹(shù),你是我們的好朋友。
(1)找出短文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。
(2)聯(lián)系上下文,想一想再填空。
①短文中的“你”指的是 梧桐樹(shù)梧桐樹(shù);“快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭上”的“綻開(kāi)”意思是 花兒開(kāi)放花兒開(kāi)放;③“透過(guò)密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是 樹(shù)葉茂盛、稠密樹(shù)葉茂盛、稠密。
(3)找出比喻句,用“橫線”劃出來(lái),句子中是把 芽苞芽苞比作 小弟弟微笑著睜開(kāi)眼睛小弟弟微笑著睜開(kāi)眼睛。
(4)這篇短文是按 時(shí)間時(shí)間順序?qū)懙摹?/h1>
【答案】梧桐樹(shù);花兒開(kāi)放;樹(shù)葉茂盛、稠密;芽苞;小弟弟微笑著睜開(kāi)眼睛;時(shí)間
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/3/2 1:0:1組卷:8引用:1難度:0.4
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1.課外閱讀我能行。
故鄉(xiāng)
只因?yàn)槲以诠枢l(xiāng)度過(guò)了人生最初的十幾個(gè)年頭,因而從離開(kāi)它的那一刻起,思鄉(xiāng)便成為一種病,無(wú)從治愈,無(wú)法自已。
每當(dāng)深夜,皎潔的月光灑滿床頭,抑或昏黃的路燈將搖曳的樹(shù)影投上天花板,我總要想起故鄉(xiāng)的一切。在如瀉如瀑的月光下,小伙伴們應(yīng)該都已經(jīng)甜甜入睡,屋子里只有輕輕的鼻息,更加襯托出夜晚的寧?kù)o;而我家的老屋里卻空無(wú)一人,月光銀練般流過(guò)窗格,悄然落向閑置的床帷;田野上的小路寂無(wú)行人,只有風(fēng)兒在微拂著莊稼長(zhǎng)大的闊葉;遠(yuǎn)處的河堤依稀可辨,樺樹(shù)林傳來(lái)遙遠(yuǎn)的葉動(dòng)聲;更遙遠(yuǎn)處,不眠人似有似無(wú)的歌聲飄忽不定??
我是那樣思念故鄉(xiāng),它與我少年的彷徨、青春的無(wú)奈共存著。多少個(gè)無(wú)眠的夜晚,我為它寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)首思念的詩(shī)歌,因?yàn)樗俏矣肋h(yuǎn)的牽掛。
故鄉(xiāng),抽象成一種情緒在心頭,就像天空里輕紗薄翼般的白云,久久地飄浮著,襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。久久地,直到我長(zhǎng)大。
(1)聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)。①無(wú)法自已: ②輕紗薄翼:
(3)找出文中的一個(gè)比喻句寫(xiě)在橫線上。
(4)“明月千里寄鄉(xiāng)思”,第二自然段中作者除了寫(xiě)明月外,還通過(guò)描述家鄉(xiāng)的發(fā)布:2025/3/2 2:0:1組卷:5引用:1難度:0.5 -
2.課外閱讀理解。
①我剛到花城,便陶醉在花的海洋里……
②記得春節(jié)時(shí),那昂立枝頭的就是被譽(yù)為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷,蓬勃向上,給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感覺(jué)。
③當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時(shí),花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開(kāi)的樹(shù)下,陶醉在白蘭花濃郁的清香里。繼白蘭花之后,最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云,像彩霞,一枝枝,一片片,開(kāi)滿了枝頭,看上去一片火紅,像一團(tuán)正在燃燒的火。
④秋風(fēng)颯(sà)颯,群花中的佼佼者,當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中,不禁眼花繚亂,目不暇接。瞧!菊花有紅的、白的、黃的、紫的,還有黑里透黃的……色彩各異,五顏六色。菊花的姿態(tài)更美,有的倒掛枝頭,有的一枝獨(dú)秀,有的千朵成群……真是千姿百態(tài)!
⑤一陣北風(fēng)吹過(guò),百花凋(diāo) 零。路邊似乎已看不到什么花了,其實(shí)不然,在每家的窗臺(tái)上,不正有一盆盆亭亭玉立的水仙花嗎?它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花,散發(fā)出芬芳,越發(fā)惹人喜愛(ài)。
⑥我愛(ài)花城,我愛(ài)花城的一年四季,我更愛(ài)把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們!
(1)下列詞語(yǔ)中,用來(lái)描寫(xiě)“花開(kāi)得美麗”不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.色彩鮮艷
B.百花凋零
C.亭亭玉立
(2)短文是按
(3)請(qǐng)你分別用文中的四字詞語(yǔ)形容下面幾種花的外形特點(diǎn)。
木棉花:
水仙花:
菊花:
(4)第④段主要寫(xiě)了什么?下列概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.菊花的顏色很多,姿態(tài)很美。
B.菊花的姿態(tài)很美,讓人眼花繚亂。
C.菊花的顏色很多。
(5)請(qǐng)找出短文的中心句。發(fā)布:2025/3/2 3:0:2組卷:6引用:1難度:0.5 -
3.閱讀短文,完成下列各題。
時(shí)間即生命
梁實(shí)秋 最令人觸目驚心的一件事,是看著鐘表上的秒針一下一下地移動(dòng),每移動(dòng)一下就是表示我們的壽命已經(jīng)縮短了一部分。再看看墻上掛著的可以一張張撕下的日歷,每撕下一張就是表示我們的壽命又縮短了一天。因?yàn)闀r(shí)間即生命。沒(méi)有人不愛(ài)惜他的生命,但很少人珍視他的時(shí)間。如果想在有生之年做一點(diǎn)什么事,學(xué)一點(diǎn)什么學(xué)問(wèn),充實(shí)自己,幫助別人,使生命有意義,不虛此生,那么就不可浪費(fèi)光陰。這道理人人都懂,可是很少人真能積極不懈地善于利用他的時(shí)間。
我自己就是浪費(fèi)了很多時(shí)間的一個(gè)人。我不打麻將,我不經(jīng)常聽(tīng)?wèi)?、看電影,幾年中難得一次,我不長(zhǎng)時(shí)間看電視,通常只看半個(gè)小時(shí),我也不串門(mén)子閑聊天。有人問(wèn)我:“那你大部分時(shí)間都做了些什么呢?”我痛自反?。╯hěnɡ xǐnɡ)
例如我翻譯莎士比亞,本來(lái)計(jì)劃于課余之暇每年翻譯兩部,二十年即可完成,但是我用了三十年,主要原因是懶。翻譯之所以完成,主要是因?yàn)榛畹孟喈?dāng)長(zhǎng)久,十分驚險(xiǎn)。翻譯完成之后,雖然仍有工作計(jì)劃,但體力漸衰,有力不從心之感。假使年輕的時(shí)候鞭策自己,如今當(dāng)有較好或較多的表現(xiàn)。然而悔之晚矣。
再例如,作為一個(gè)中國(guó)人,經(jīng)書(shū)不可不讀。我年過(guò)三十才知道讀書(shū)自修的重要。我批閱,我圈點(diǎn),但是恒心不足,時(shí)作時(shí)輟。五十以學(xué)易,可以無(wú)大過(guò)矣,我如今年過(guò)八十,還沒(méi)有接觸過(guò)《易經(jīng)》,說(shuō)來(lái)慚愧。史書(shū)也很重要。我出國(guó)留學(xué)的時(shí)候,我父親買(mǎi)了一套同文石印的前四史,塞滿了我的行篋(qiè)的一半空間,我在外國(guó)混了幾年之后又把前四史原封帶回來(lái)了。直到四十年后才鼓起勇氣讀了“通鑒”一遍?,F(xiàn)在我要讀的書(shū)太多,深感時(shí)間有限。
無(wú)論做什么事,健康的身體是基本條件。我在學(xué)校讀書(shū)的時(shí)候,有所謂“強(qiáng)(qiánɡ qiǎnɡ)
(1)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
觸目驚心:
不虛此生:
(2)用“\”劃掉括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音。
(3)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
鞭策——
(4)為了說(shuō)明“我的好多時(shí)間都糊里糊涂地混過(guò)去了”,作者舉了哪兩個(gè)例子?
①
②
(5)用“ ”畫(huà)出梁先生勸大家“不可浪費(fèi)光陰”的前提。
(6)作者為什么在最后一段要提到健康問(wèn)題呢?
(7)用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。
時(shí)間即生命。發(fā)布:2025/3/2 3:30:2組卷:11引用:2難度:0.6
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