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試題詳情
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(一)青海湖,夢幻般的湖(節(jié)選)
馮君莉 我從睡夢中驚醒,身旁年輕的司機(jī)輕輕地說了聲:
“青海湖到了,下車看看吧!”
我撲向七月的清晨,深深地呼吸著雨后甜潤的空氣。瞬間,我驚住了,像是無意中撲進(jìn)一幅巨大的畫卷,失去了中心和方向。①我的眼前,一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘,草灘上生長著黃燦燦的油菜花,在這綠色和黃色的背后,又銜接著一派無邊無際的藍(lán)色湖水。那草灘的綠,綠得嬌嫩,那菜花的黃,黃得蓬勃,而那湖水的藍(lán),又是藍(lán)得多么醉人啊?、?bdo class="mathjye-underline">它藍(lán)似海洋,可比海洋要藍(lán)得純正;它藍(lán)似天空,可比天空要藍(lán)得深沉。青海湖的藍(lán),藍(lán)得純凈,藍(lán)得深湛,也藍(lán)得溫柔恬雅。那藍(lán)錦緞似的湖面上,起伏著一層微微的漣漪,像是尚未凝固的玻璃漿液……青海湖水之所以如此湛藍(lán),是因?yàn)楹泻趿枯^低,浮游生物稀少,含鹽量在百分之零點(diǎn)六左右,透明度達(dá)到八九米,因而,湖水顯得更晶瑩明澈。
③抬眼望去,就是那雨后所特有的萬里晴空了。這淡藍(lán)色的蒼穹一直伸展到我的身后,垂向一片碧綠的草灘,皁灘上佇立有建神心隊(duì)時T也波上那幾斗漫步的下,銀色的公路像是一條哈達(dá),逶迤著伸向遙遠(yuǎn)的地方……④草灘上那幾頭漫步的牦牛,更是分外悠閑。我只有獨(dú)自默默地佇立著,任大腦在美中陶醉,任心潮在美中起伏。我曾經(jīng)領(lǐng)略過西湖的嫵媚、東湖的清麗、南湖的遼闊,以及鄱陽湖的帆影、玄武湖的槳聲、昆明湖的笑語……可是此時,我被青海湖的質(zhì)樸震懾,原先那些華麗的感慨被一股大自然的魅力推翻了。我幻想著,當(dāng)年大自然在創(chuàng)造青海湖的時候,一定毫不猶豫地甩下那些精細(xì)的刻刀,酣暢淋漓地?fù)]舞著最大的畫筆,一抹黃,一抹綠,一抹藍(lán)……盡情潑灑。因此,留下了這沒有絲毫粉飾和雕琢的湖,留下了這粗獷的美、自然的美、質(zhì)樸的美。
青海湖還是鳥兒的世界,是個絕妙的世外桃源。不然,為什么會一年又一年地吸引著無數(shù)不同種類的水鳥呢?那紅的、藍(lán)的、花的鳥兒,甚至那潔白的天鵝、美麗的鳳頭潛鴨、歡快的云雀、優(yōu)雅的黑頸鶴都年復(fù)一年地從我國江南,從東南亞,從尼泊爾,從印度,飛到這里,在這里飛旋蕩漾,悠然自鳴;在這里安家落戶,繁衍后代。只有這神奇、美麗、和平的得天獨(dú)厚的地方,才能成為生氣物物時與法吹音有多榮昌盛的鳥的王國啊!還有那滿湖歡快地暢游著的魚兒,恐怕誰也說不清究竟有多少儲量吧。⑤據(jù)說,到了盛夏時節(jié),一群群、一層層的魚兒自由自在地浮游著,金燦燦,紅艷艷,美極了。
誰能相信這是大自然的現(xiàn)實(shí)而不是大膽的夢幻呢?
啊,青海湖,夢幻般的湖!
(二)青海湖簡介
形成原因 青海湖是構(gòu)造斷陷湖,湖盆邊緣多以斷裂與周圍山地相接。青海湖原是一個大淡水湖泊,與黃河水系相通,那時氣候溫和多雨,湖水通過東南部的倒淌河泄入黃河,是一個外流湖。由于新構(gòu)造運(yùn)動,周圍山地強(qiáng)烈隆起。隨著湖東部的日月山、野牛山迅速上升隆起,原來注入黃河的倒淌河被堵塞,迫使它由東向西流入青海湖,出現(xiàn)了泵海、耳海,后又分離出海晏湖、沙島湖等子湖。
鳥類資源 至2014年8月,青海湖鳥種記錄增加至222種,分屬14目35科,總數(shù)在16萬只以上,其中斑頭雁2.13萬余只,棕頭鷗4.5萬余只,魚鷗8.74萬余只,鸕鶿1.12萬余只。此外有鳳頭潛鴨、赤麻鴨、普通秋沙鴨、鵲鴨、白眼鴨、斑嘴鴨、針尾鴨、大天鵝、蓑羽鶴、黑頸鶴等。
2017年青海湖生物多樣性綜合監(jiān)測野外調(diào)查工作數(shù)據(jù)顯示,青海湖23個水鳥棲息地共記錄到水鳥44種、3.9萬余只,育幼夏候鳥種數(shù)呈“雙升”趨勢。
魚類資源 湖中盛產(chǎn)全國五大名魚之一的青海裸鯉(俗稱湟魚)和硬刺條鮒、隆頭條*。青海裸鯉平均年產(chǎn)量約5165噸,1949~1985年共生產(chǎn)裸鯉191180噸,隨著時間推移,資源衰退,裸鯉產(chǎn)量呈逐年下降趨勢。裸鯉每年6~7月洄游源流河中產(chǎn)卵,為食魚鳥提供豐富的食物。1964年國家將青海湖列為保護(hù)對象,將青海裸鯉列為國家重要名貴水生經(jīng)濟(jì)動物。
(1)《青海湖,夢幻般的湖》中畫橫線的五個句子,哪些是靜態(tài)描寫?哪些是動態(tài)描寫?
①②③句是靜態(tài)描寫,④⑤句是動態(tài)描寫。①②③句是靜態(tài)描寫,④⑤句是動態(tài)描寫。
(2)《青海湖,夢幻般的湖》主要寫出了青海湖怎樣的特點(diǎn)?
寫出了青海湖景色美麗、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。寫出了青海湖景色美麗、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。
(3)《青海湖,夢幻般的湖》作者要寫的是青海湖,為什么在第四自然段中要提到其他的湖?
將青海湖與其他的湖進(jìn)行對比,更突出了青海湖的美麗和質(zhì)樸,沒有絲毫粉飾和雕琢的特點(diǎn)。將青海湖與其他的湖進(jìn)行對比,更突出了青海湖的美麗和質(zhì)樸,沒有絲毫粉飾和雕琢的特點(diǎn)。
(4)《青海湖簡介》著重介紹了青海湖哪些方面的內(nèi)容?
著重介紹了青海湖形成原因、鳥類資源、魚類資源這三個方面的內(nèi)容。著重介紹了青海湖形成原因、鳥類資源、魚類資源這三個方面的內(nèi)容。
(5)同是介紹青海湖,《青海湖,夢幻般的湖》與《青海湖簡介》在文本形式、表達(dá)方法上有什么不同?
文本形式上:《青海湖,夢幻般的湖》屬于散文,作者描寫了青海湖美麗的景色,抒發(fā)了自己的感情,讓讀者感受到了青海湖的美?!肚嗪:喗椤穼儆谡f明文,對青海湖進(jìn)行客觀的分點(diǎn)解說,給讀者以知識性的科普。表達(dá)方式上:《青海湖,夢幻般的湖》運(yùn)用了抒情和描寫的表達(dá)方式,作者用生動形象的語言把動物的形態(tài)、動作和景物的狀態(tài)描繪出來,展現(xiàn)了青海湖的美。同時,作者也在文章中抒發(fā)了自己對青海湖的贊美?!肚嗪:喗椤愤\(yùn)用說明的表達(dá)方式,用簡明扼要的文字,把青海湖的形成原因和鳥類、魚類資源解說清楚,較為客觀。文本形式上:《青海湖,夢幻般的湖》屬于散文,作者描寫了青海湖美麗的景色,抒發(fā)了自己的感情,讓讀者感受到了青海湖的美?!肚嗪:喗椤穼儆谡f明文,對青海湖進(jìn)行客觀的分點(diǎn)解說,給讀者以知識性的科普。表達(dá)方式上:《青海湖,夢幻般的湖》運(yùn)用了抒情和描寫的表達(dá)方式,作者用生動形象的語言把動物的形態(tài)、動作和景物的狀態(tài)描繪出來,展現(xiàn)了青海湖的美。同時,作者也在文章中抒發(fā)了自己對青海湖的贊美?!肚嗪:喗椤愤\(yùn)用說明的表達(dá)方式,用簡明扼要的文字,把青海湖的形成原因和鳥類、魚類資源解說清楚,較為客觀。
【考點(diǎn)】語段閱讀.
【答案】①②③句是靜態(tài)描寫,④⑤句是動態(tài)描寫。;寫出了青海湖景色美麗、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。;將青海湖與其他的湖進(jìn)行對比,更突出了青海湖的美麗和質(zhì)樸,沒有絲毫粉飾和雕琢的特點(diǎn)。;著重介紹了青海湖形成原因、鳥類資源、魚類資源這三個方面的內(nèi)容。;文本形式上:《青海湖,夢幻般的湖》屬于散文,作者描寫了青海湖美麗的景色,抒發(fā)了自己的感情,讓讀者感受到了青海湖的美?!肚嗪:喗椤穼儆谡f明文,對青海湖進(jìn)行客觀的分點(diǎn)解說,給讀者以知識性的科普。表達(dá)方式上:《青海湖,夢幻般的湖》運(yùn)用了抒情和描寫的表達(dá)方式,作者用生動形象的語言把動物的形態(tài)、動作和景物的狀態(tài)描繪出來,展現(xiàn)了青海湖的美。同時,作者也在文章中抒發(fā)了自己對青海湖的贊美?!肚嗪:喗椤愤\(yùn)用說明的表達(dá)方式,用簡明扼要的文字,把青海湖的形成原因和鳥類、魚類資源解說清楚,較為客觀。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2025/1/12 21:0:1組卷:36引用:1難度:0.3
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1.閱讀下面的文段,按要求回答問題。
??最有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國睡眠研究專家。一次,他發(fā)現(xiàn)兒子在睡覺的時候,眼珠忽然轉(zhuǎn)動起來。他感到很奇怪:為什么睡覺時眼珠會轉(zhuǎn)動?這會不會與做夢有關(guān)?會是什么關(guān)系呢?阿瑟林斯基帶著一連串的疑問,對自己八歲的兒子進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果表明:腦電波的變化與做夢有關(guān)。接著,他又對二十名成年人進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn),最后得出結(jié)論:睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動的時候,人的腦電波也會發(fā)生較大的變化,這是人最容易做夢的階段。阿瑟林斯基的研究成果,成為心理學(xué)家研究做夢的重要依據(jù)。
??在科學(xué)史上,這樣的事例還有很多,它說明科學(xué)并不神秘,真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著,善于發(fā)問并不斷探索。那么,當(dāng)你解決了若干個問號之后,就有可能發(fā)現(xiàn)真理。
(1)用簡練的語言概括第1自然段的內(nèi)容。
(2)科學(xué)史上,這樣的事件還有很多。請你用簡練的語言舉一個例子。
(3)本文主要的觀點(diǎn)是什么?你同意這一觀點(diǎn)嗎?為什么?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:11引用:1難度:0.3 -
2.請按要求評價下面的習(xí)作。
大熊貓
廣東省廣州市越秀區(qū)水蔭路小學(xué)三年級 羅欣鵬 大熊貓是我國一級保護(hù)動物,被大家稱為“國寶”。大熊貓是哺乳動物,它分布在我國四川、陜西、甘肅等地。
大熊貓長得憨態(tài)可掬。它全身毛茸茸的,皮毛黑白相間,非常顯眼。腦袋像一個圓溜溜的足球,頭頂上一直豎著一雙黑乎乎的耳朵,好像在認(rèn)真地聽著聲音。大熊貓還有一雙黑鉆石一樣的眼睛,眼睛周圍有一圈黑色的毛,如果你不認(rèn)真地去看,還以為它戴了副墨鏡呢!
大熊貓最喜歡吃竹子、竹筍,有的時候也吃肉。它們吃竹子的動作是千姿百態(tài)的:有時候坐在地上拿著吃,有時候仰躺在樹上抱著吃,還有的時候互相搶著吃。
大熊貓看起來很笨重,但是它爬樹可靈活了!只見它笨頭笨腦地走到樹下,用鋒利的爪子牢牢地抓著樹皮,一步一步往上爬。如果你眨一下眼睛,它就爬到樹上了,再眨一下眼睛,它就躺在樹上睡覺了。真是一個靈活的胖子??!
“一片天真憨態(tài)奇,腹中藏竹不藏機(jī)?!贝笮茇埧蓯蹣O了,我喜歡大熊貓。
(1)請按下面的表格給這篇作文評星。內(nèi)容 評星 能否整合有關(guān)信息 能否從幾個方面來介紹 介紹的內(nèi)容是否準(zhǔn)確
(2)你最欣賞這篇習(xí)作的什么地方或者有什么建議?請寫在下面。發(fā)布:2025/1/16 8:0:1組卷:12引用:1難度:0.5 -
3.閱讀選文,回答問題。
??托來尖聲大笑。“你不知道的事太多了,瑪琪。那些老師才不到你家里來上課呢。他們有一個專門的地方,所有的孩子都到那兒去上學(xué)?!?br />“所有的孩子都學(xué)一樣的功課嗎?”
“那當(dāng)然,如果他們的年齡一樣的話?!?br />“可我媽媽說,一個老師是需要調(diào)整的,好適合他所教的每個孩子的智力。另外,對每個孩子的教法都應(yīng)該是不同的。”
(1)選文部分主要使用的人物描寫方法是
(2)請從原文找出未來教師是如何上課的:
(3)對未來的老師是機(jī)器人這一大膽的設(shè)想,你同意嗎?為什么?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:12引用:1難度:0.3