下面是《教育家》雜志對(duì)“今天如何讀經(jīng)典”系列叢書主編——北京師范大學(xué)教授劉勇和李春雨的一段訪談。閱讀下面的文字，完成下列各題。
《教育家》：市面上的書泥沙俱下，各種“經(jīng)典好書”榜單層出不窮，學(xué)生、家長(zhǎng)選書無所適從，您認(rèn)為什么樣的書是“經(jīng)典”？
劉勇：經(jīng)典既能在特定的時(shí)代產(chǎn)生特定的效應(yīng)，又能夠穿越時(shí)代，有著廣泛而深遠(yuǎn)的影響。如以胡適、魯迅、郭沫若等為代表的“五四”新文學(xué)作家，用筆繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)，蕩滌黑暗社會(huì)，尋求政治解放。他們最注重傳承，又最注重創(chuàng)新；最強(qiáng)調(diào)立本，又最強(qiáng)調(diào)開放；最渴求自由，又最勇?lián)?zé)任；最深刻地批判社會(huì)，又最無情地解剖自己；最尖銳地揭露人性的丑惡，又最深情地關(guān)注著人類命運(yùn)的發(fā)展。
《教育家》：新課改提倡“整本書閱讀”，關(guān)于整本書閱讀“怎么讀”，您有什么建議嗎？
李春雨：我認(rèn)為，進(jìn)行“整本書閱讀”要講求策略。
第一，①_____。不要為了應(yīng)試去片段化地閱讀，甚至背誦名家名句。一定要相信閱讀是自我提升的必經(jīng)之路，它能讓人的內(nèi)心變得豐盈而充滿力量。
第二，②______。廣西師范大學(xué)出版社曾經(jīng)對(duì)近3000名讀者做過調(diào)研，得出一個(gè)“死活讀不下去排行榜”：《紅樓夢(mèng)》高居榜首，中國(guó)古典四大名著盡數(shù)在列，《百年孤獨(dú)》《追憶似水年華》《尤利西斯》《瓦爾登湖》等世界名著也都赫然處在前10名。而專家給出的“藥方”則驚人的一致，那就是：唯有一字一句、逐節(jié)逐章地堅(jiān)持讀下去！讀書沒有捷徑。
第三，③_____。閱讀經(jīng)典是讀者與作者的對(duì)話，歸根到底，是讀者用自己的思想去理解作品。讀不懂像《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》那樣的作品，不是經(jīng)典作品不夠好，只能說明一般讀者還缺乏與之相交流、相碰撞的生活廣度與思想深度，缺乏應(yīng)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和生活積累。
（1）下列各句中的引號(hào)，和文中畫波浪線處的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是 DD
A．我們有些同志喜歡寫長(zhǎng)文章，但是沒有什么內(nèi)容，真是“懶婆娘的裹腳布，又長(zhǎng)又臭”。
B．漢語中的詞語并非是雜亂無章的，而是有“家族”且成系統(tǒng)的。
C．鳳嬌好像是大家有意分配給那個(gè)“北京話”的，每次都是她提著籃子去找他。
D．還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路的掛過去，叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。
（2）概括“整本書閱讀”的有效建議，填在文中橫線處，每句不超過10個(gè)字。
（3）《鄉(xiāng)土中國(guó)》整本書閱讀活動(dòng)即將結(jié)束，高一（1）班策劃開展“《鄉(xiāng)土中國(guó)》研讀微報(bào)告展示”活動(dòng)。他們邀請(qǐng)了語文教研室張主任參與活動(dòng)。下面是展示活動(dòng)主持人開場(chǎng)白的部分內(nèi)容，其中有四處用語不夠規(guī)范得體，請(qǐng)找出語句（填寫序號(hào)即可）并提出修改意見。
①首先讓我們以熱烈的掌聲衷心地感謝張主任接受我們的邀請(qǐng)，②并感謝張主任從百忙之中撥冗抽身，③惠顧我們微報(bào)告展示活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。④張主任是一位學(xué)富五車且有風(fēng)骨、有思想的老師。⑤近幾年來，發(fā)表語文有關(guān)教育教學(xué)的論文若干篇，⑥出版教育教學(xué)拙著一部。⑦讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎張主任的到來。⑧下面有請(qǐng)第一組同學(xué)展示他們的《鄉(xiāng)土中國(guó)》研讀成果。
【答案】D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/10/7 2:0:2組卷：5引用：1難度：0.7
相似題
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1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
“種草”還是“種韭菜”？廣告植入值得管一管。
時(shí)下，隨著“種草”社交平臺(tái)以及短視頻平臺(tái)的普及，越來越多的消費(fèi)者習(xí)慣在消費(fèi)之前，通過平臺(tái)搜索別人的分享筆記，或是通過短視頻博主的分享，了解產(chǎn)品的好壞，防止上當(dāng)受騙。然而有媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分平臺(tái)“素人博主”悄悄提供植入“軟廣告”的內(nèi)容，正在讓“種草平臺(tái)”成為“韭菜平臺(tái)”， ①。
種草也好，測(cè)評(píng)也好，本質(zhì)上是從消費(fèi)者的視角來為產(chǎn)品提供更為客觀、全面的信息，因此， ②。這種建立在信任基礎(chǔ)上的行為，成為連接產(chǎn)品和消費(fèi)者的一種新方式，本該成為各方“皆大歡喜”的良性循環(huán)。然而當(dāng)越來越多品牌方安排素人博主發(fā)軟廣告，營(yíng)造“有大量普通人在使用”的虛假氛圍；當(dāng)越來越多的博主瞄準(zhǔn)不菲的推廣費(fèi)，在筆記內(nèi)容、視頻作品中夾帶私貨，令人真假難辨；更有甚者，由于一些博主沒有專業(yè)能力對(duì)產(chǎn)品功效進(jìn)行甄別，這讓一些“三無商家”見縫插針，過分渲染，夸大功效，誘導(dǎo)消費(fèi)者。凡此種種，不僅污染了互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)， ③。
（1）下列句子中引號(hào)和文中畫橫線的引號(hào)，用法相同的一項(xiàng)是
A．“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬男袆?dòng)寫照。
B．“精兵簡(jiǎn)政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的。
C．“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路地掛過去，叫做“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。
D．他在學(xué)校念書的時(shí)候就能言善辯，同學(xué)們都稱呼他為“辯論家”。
（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。發(fā)布：2025/1/1 2:30:1組卷：4引用：4難度：0.5 -
2．閱讀下面的文字，完成各題。
隔離是一種物理上的防疫措施。而這種物理上的隔離①_______，直接關(guān)系到我們每個(gè)人的心理健康。疫情中，心理疏離主要是指在隔離期間，人們的現(xiàn)實(shí)和情感需求會(huì)受到影響，社會(huì)交往和互動(dòng)方式會(huì)發(fā)生改變，并由此產(chǎn)生一定的負(fù)面情緒。
心理疏離主要會(huì)帶來幾個(gè)方面的負(fù)面影響。其一，可能導(dǎo)致持續(xù)性、彌散性的焦慮、抑郁等負(fù)面情緒狀態(tài)，讓自己沒有足夠的能量繼續(xù)正常生活，去做自己應(yīng)該做的事情。其二，長(zhǎng)期的情緒壓抑和觀點(diǎn)差異，可能導(dǎo)致人與人之間產(chǎn)生沖突，人際信任降低，甚至對(duì)人生的意義產(chǎn)生懷疑。
那么，我們應(yīng)該怎么辦呢？從個(gè)人的角度說，②_______。第一個(gè)是調(diào)整自我的舒適區(qū)。為了自身心理健康，首先要意識(shí)到兩種生活狀態(tài)的轉(zhuǎn)變，適時(shí)進(jìn)行心態(tài)調(diào)整。第二個(gè)是調(diào)整對(duì)于隔離的認(rèn)識(shí)。從現(xiàn)實(shí)來講，隔離肯定會(huì)帶來一些不便，甚至?xí)l(fā)次生問題。但我們也需要認(rèn)識(shí)到，隔離是阻斷疫情傳播的有效手段，只要適度合理，一時(shí)的不便能更好地保障未來更持久的安全和便利。當(dāng)然，直面疫情中產(chǎn)生的各類心理問題，不僅要個(gè)人努力，③_______，讓隔離不“隔心”，讓隔離不“疏離”。
（1）下列各個(gè)句子中的引號(hào)和文中畫橫線句子中的引號(hào)，用法相同的一項(xiàng)是
A.適當(dāng)?shù)馗纳谱约旱纳?，豈但“你管得著嗎”，而且是順乎天理、合乎人情的事情。
B.我孩子時(shí)候，在斜對(duì)門的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。
C.古人寫文章要求有物有序：“有物”，就是要有內(nèi)容，“有序”，就是要有條有理。
D.他們（指友邦人士）維持他們的“秩序”的監(jiān)獄，就撕掉了他們的“文明”的面具。
（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。發(fā)布：2025/1/1 3:0:1組卷：8引用：3難度：0.5 -
3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
秋分前后的兩個(gè)節(jié)氣分別是白露和寒露，① ，卻反映了不同的氣象與物候。
從氣象上看，白露是夏秋的過渡節(jié)氣，此時(shí)秋老虎則剛退去，天氣逐漸變涼，晝夜溫差增大。如果用一個(gè)字來形容，白露是“涼”、而寒露則是“寒”，氣溫更低。
從物候上看，白露和寒露的代表性物候，② 。白露節(jié)氣一到，先頭雁陣就往南飛去，所以白露的“一候”是“鴻雁來”，寒露“一候”是“鴻雁來賓”，多了一個(gè)“賓”字，以示先后之別。兩者的“二候”，分別是“玄鳥歸”和“雀入大水為蛤”，玄鳥（燕子）和黃雀也都是候鳥，一個(gè)在白露“二候”時(shí)已回南方過冬，另一個(gè)在寒露“二候”時(shí)還在枯水的河湖之濱覓食。兩者的“三候”分別是“群鳥養(yǎng)羞（饈）”和“菊有黃華”，前者說的是各種留鳥開始存儲(chǔ)過冬食糧，后者則揭示了在百花凋零的寒露“三候”，③ 。
“白露身不露，寒露腳不露”，白露時(shí)節(jié)，要注意保暖，尤其是晨昏之際，更要防著涼感冒；而在寒露時(shí)節(jié)，不能再穿涼鞋、裸露雙腳，以防寒從足生。
（1）下列各句中的引號(hào)和文中畫波浪線處的“寒”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是
A.對(duì)人物進(jìn)行描寫要從不同的角度來觀察，這樣才可以做到蘇東坡說的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。
B.畫家徐冬冬創(chuàng)作的“東風(fēng)解凍”中國(guó)畫，在深色中點(diǎn)染進(jìn)紅黃綠藍(lán)四種鮮明的色彩，整個(gè)畫面頓顯生機(jī)。
C.假如我們做學(xué)問都是跟著別人后面走，始終不能解決重要的問題。我們遇到的所謂“卡脖子”的問題，正是因?yàn)樵诤芏嘀匾獑栴}上，還是跟著別人走。
D.曹雪岸擅長(zhǎng)繪畫，中國(guó)畫講究“三遠(yuǎn)”，即平遠(yuǎn)、高遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)。平遠(yuǎn)、高遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)有不同的目的，所表現(xiàn)的效果也不同。
（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每句話不超過12個(gè)字。發(fā)布：2025/1/1 2:30:1組卷：3引用：4難度：0.6
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