葵花籽是老少皆宜的零食。向日葵因其常?！白冯S”太陽(yáng)，又名朝陽(yáng)花。根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題。
（1）為了探究低溫對(duì)向日葵甲、乙兩個(gè)品種的光合速率的影響，實(shí)驗(yàn)小組連續(xù)三天對(duì)這兩個(gè)品種的幼苗進(jìn)行4℃低溫處理，原地恢復(fù)4天，測(cè)量?jī)蓚€(gè)品種光合速率的變化，得到的數(shù)據(jù)如圖1所示。請(qǐng)分析回答：
①據(jù)圖1分析，低溫處理對(duì) 甲甲品種的向日葵影響更大些。經(jīng)低溫處理后，幼苗的葉片變成黃色?？芍蜏啬苡绊懠?xì)胞中 葉綠素葉綠素的合成，從而影響了光合速率。
②恢復(fù)期過(guò)程中，甲品種難以恢復(fù)正常生長(zhǎng)。為了探究低溫處理是否改變甲品種的遺傳物質(zhì)，可取其種子在 正常正常（填“正?！被颉暗蜏靥幚怼保┑沫h(huán)境中培養(yǎng)，如果培養(yǎng)得到的成熟植株和在低溫處理前的甲品種相比光合作用速率 相同相同（填“高”、“低”或“相同”），說(shuō)明低溫處理只影響其性狀，而沒(méi)有改變其遺傳物質(zhì)。
（2）開(kāi)花之前的向日葵能“追隨”太陽(yáng)，有趣的是，向日葵開(kāi)花后，花盤(pán)卻一直朝向東方，不再“追隨”太陽(yáng)。研究者將開(kāi)花期的向日葵分成兩組，一組花盤(pán)一直朝東，另一組花盤(pán)一直朝西。觀察不同朝向向日葵的花盤(pán)吸引昆蟲(chóng)訪花的次數(shù)，結(jié)果如圖2。這一研究過(guò)程是基于“不同朝向向日葵的花盤(pán)對(duì)昆蟲(chóng)訪花的次數(shù)有影響嗎不同朝向向日葵的花盤(pán)對(duì)昆蟲(chóng)訪花的次數(shù)有影響嗎？”問(wèn)題開(kāi)展的。
（3）研究者發(fā)現(xiàn)，朝東的花盤(pán)更容易吸引昆蟲(chóng)訪花。于是研究人員推測(cè)，這可能與早晨朝東的花盤(pán)溫度較高有關(guān)。為檢驗(yàn)這一假設(shè)，研究者再次實(shí)驗(yàn)，如下表：
| 編號(hào) | 第1組 | 第2組 | 第3組 |
| 處理 | 花盤(pán)朝東 | 花盤(pán)朝西 | 花盤(pán)朝西并升高溫度 |
| 過(guò)程 | 統(tǒng)計(jì)并比較三組向日葵吸引昆蟲(chóng)訪花的次數(shù) | ||
| 預(yù)期 結(jié)果 |
一段時(shí)間后，若第1組訪花次數(shù)較多，第2組訪花次數(shù) 較少，第3組_____，則上述推測(cè)成立。 |
||
訪花次數(shù)與第1組差不多
訪花次數(shù)與第1組差不多
。【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；環(huán)境對(duì)生物的影響．
【答案】甲；葉綠素；正常；相同；不同朝向向日葵的花盤(pán)對(duì)昆蟲(chóng)訪花的次數(shù)有影響嗎；訪花次數(shù)與第1組差不多
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：21引用：2難度：0.4
相似題
-
1．“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見(jiàn)的現(xiàn)象，有人因此說(shuō)“蛆是腐肉變來(lái)的”。你同意這種說(shuō)法嗎？你如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，證明這個(gè)說(shuō)法是否正確？（提示：蛆是蒼蠅的幼蟲(chóng)，只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類(lèi)腐爛是腐敗細(xì)菌作用的結(jié)果。高溫滅菌，防止蒼蠅接觸，可使肉在一定時(shí)間內(nèi)保持新鮮。）
發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：5引用：3難度：0.4 -
2．張青同學(xué)有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲(chóng)），他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢？”請(qǐng)你用以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫張青同學(xué)解開(kāi)這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布）
（1）提出問(wèn)題：．
（2）作出假設(shè)：．
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃．
（4）實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：將兩個(gè)培養(yǎng)皿編號(hào)為A、B并分別放入一塊豬肉；A培養(yǎng)皿口蓋上，B培養(yǎng)皿口敞開(kāi)（對(duì)照實(shí)驗(yàn)）；將二培養(yǎng)皿同時(shí)放在有蒼蠅出入的環(huán)境中；連續(xù)觀察幾天、記錄A、B培養(yǎng)皿中的變化情況．
（5）分析并得出結(jié)論：．
（6）以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：10引用：3難度：0.5 -
3．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲(chóng)），他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢？”．請(qǐng)你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫助張寧同學(xué)解開(kāi)這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問(wèn)題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來(lái)的？
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：
（4）實(shí)施計(jì)劃．
（5）得出結(jié)論：
（6）．
請(qǐng)指出以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：6引用：2難度：0.3