當前位置：部編版八年級上冊《第7課回憶我的母親》2021年同步練習卷（1）> 試題詳情

閱讀下面的文字，完成各題。
母親的目光
小  喬
    ①做了母親之后，十分喜歡看著兒子睡覺。他泥鰍一樣光滑的背，黝黑健康的胳膊，飽滿茁壯的腿，眉宇間不可言說的可愛神情……看著看著，我常常覺得，單是為了這么一看，女人就不能錯過做母親的機會。
      ②忽然又想，自己這么小的時候，一定也是這么在母親目光中熟睡的吧？然而愉樂的童年又是懵懂的，在這種目光里我一次也沒有被看醒，所以也不曾記得。對這種目光開始有感受是在漸漸長大之后，那一年我大約十三四歲，正是女孩子剛剛有心事的時節(jié)。
      ③一天，我正在里間午睡，還沒睡穩(wěn)，聽到母親走進來，摸摸索索的，似乎在找什么東西，過了一會兒，忽然靜了?？伤置饔譀]有出去。我們兩個的呼吸聲交替著，如樹葉的微嘆，我莫名地覺得緊張起來，十分不自在。等了一會兒，還沒有聽到她的聲響，便睜開眼。我看見，母親站在離床一步遠的地方，正默默地看著我。
      ④“媽，怎么了？”我很納悶。
      ⑤“不怎么?！彼f。似乎有些慌亂地怔了怔，走開了。
      ⑥后來，這種情形又重復了一次。我就有些不耐煩地說：“媽，你老是這么看我干嗎？”母親仿佛犯了錯似的，一句話也沒有說。
      ⑦以后，她再也沒有這么看過我，或者說，是她再也沒有讓我發(fā)現(xiàn)她這么看著我了。而到我終于有些懂得她這種目光的時候，她已經(jīng)病逝了。
      ⑧再也不會有人這么看著我了。我知道，這是天空對白云的目光，這是礁石對海浪的目光，這是河床對小魚的目光。這種目光，只屬于母親。
      ⑨孩子在我的目光里，笑出聲來。我的目光給他帶來了美夢了嗎？我忽然想，如果能夠再次擁有母親的這種目光，我該怎么做？是用笑的甜美來撫慰她的疲憊和勞累？是用淚的晶瑩來詮釋自己的呼應(yīng)和感懷？還是始終維持著單純的睡顏，去成全她欣賞孩子和享受孩子的心情？
      ⑩有些錯誤，生活從來都不再賜予改過的機會。我知道，這種假設(shè)對我而言，只是想象的盛宴而已。但是，我想，是不是還有一些人也許需要這種假設(shè)的提醒呢？如果，你還有幸擁有母親；如果，你淺眠時的雙瞼偶然被母親溫暖的目光包裹，那么，千萬不要像我當年一樣無知和愚蠢。請你安然假寐，一定不要打擾母親。你會知道，這種小小的成全，對你和母親而言，都是一種深深的幸福。
（1）第⑦段畫線部分前后兩句在表意上有什么不同，談?wù)勀愕睦斫狻?br />（2）品味第⑧段文字，回答問題。
①這段把母親比作
天空
天空
、
礁石
礁石
、
河床
河床
，突出了母親目光的
執(zhí)著
執(zhí)著
和
深情
深情
。
②“再也不會有人這么看著我了”，這句話表達了作者怎樣的思想情感？
（3）最后一段，“你會知道，這種小小的成全，對你和母親而言，都是一種深深的幸?！?，如何理解這句話的含意？
（4）作者是在做了母親之后才體悟到當年母親目光中的愛撫和溫暖的，而當她懂得了母愛的時候，她卻永遠失去了母親。這就是生活。所以作者感喟：“有些錯誤，生活從來都不再賜予改過的機會?！弊x完這篇文章，你有什么感悟？簡要談?wù)劇?/h1>

【考點】主旨情感．

【答案】天空；礁石；河床；執(zhí)著；深情

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/11/16 11:30:2組卷：911引用：5難度：0.5

相似題

1．閱讀下面的文章，完成問題。
母親的三句話      ①母親沒什么文化，也沒出過遠門，幾十年只在小山村里跟著日升日落忙活。然而，母親常常能說出一些很有道理的話來。在心中，我牢記著母親的三句話。
      ②小時候，每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野，白雪皚皚。為了讓家里養(yǎng)的兩頭豬能在年前賣個好價錢，母親每天都要把它們喂得飽飽的。盡管下了雪，母親也每天都要到白雪覆蓋的地里去挑一擔白菜回來。有一次我跟母親到地里去，空曠的田地北風呼嘯，刮得皮膚生疼。我們從雪層下扒出白菜，只一下兩下，我的手就冷得刺骨，似萬箭穿心。偷偷看母親，卻見她一點也沒有冷的意思，“嘩啦嘩啦”地扒開結(jié)冰的雪層，拔出已被凍結(jié)的白菜，扔到雪地上去。我又扒了幾下，實在忍受不了，便袖手站在一旁，問母親不冷么。母親答道，不冷。見我很驚訝的樣子，母親繼續(xù)說，對自己說不冷不冷，也就不冷了。
      ③我一下怔在那里，忽然覺得懂得了母親。我學母親的樣子彎身下去，扒開厚厚的雪，一下，兩下，三下……每一下，我都咬著牙對自己說，不冷，不冷。
      ④從此，每當我遇到困難時，都會記起雪地里母親的話，它伴我走過人生中一個又一個冬季。
      ⑤讀小學時的一個黃昏，我把牛從五里外的鄰村牽回家。那時，我只會在前面遠遠地拉著牛繩走。然而這牛卻跟我作對——我牽得緊，牛卻偏要走得慢。我用力拉，它使上性子就是不肯邁步。這牛脾氣！我只好一邊罵牛一邊心急。
      ⑥當我把牽牛的事一說，母親反倒笑開了，母親說，你把繩子牽得太緊，牛鼻子疼了，它當然不會跟你走了。我恍然大悟。
      ⑦18歲那年的高考，由于我思想壓力太重，平時成績一直名列前茅的我競失利了。后來母親跟我說，別把考大學看得跟命一樣重。想起你小時候牽牛的事了么？繩子牽得太緊，牛反倒不跟你走了。
      ⑧第二年的夏天，我終于以優(yōu)異成績被江南一所著名大學的中文系錄取。離家上學那天，母親送我到村口，眼睛紅紅地對我說，你現(xiàn)在長大了，我不能把你永遠拴在身邊……
      ⑨畢業(yè)后到一企業(yè)里工作，因?qū)ぷ鞑缓軡M意，心里覺得很委屈。兩個月后的一天，老板批評我整天板著臉孔并要扣我獎金時，我一時火起，跟老板吵了幾句，氣得他拂袖而去。
      ⑩正好那幾天母親到城里來看我，知道這件事后說，孩子，一頭牛不可能永遠拴在一個樁上，你也不會永遠待在一個地方，但是干什么都要盡量干好。你不順心我知道，我可以告訴你一個辦法，有事兒沒事兒時，你就小聲唱歌。
      ?小時候和母親一起下地，母親總一邊干活一邊在嘴里小聲地唱歌。在母親的歌聲里，那些繁重而枯燥的農(nóng)活兒不知不覺被我們一樣一樣地干完了。
      ?后來我養(yǎng)成一個習慣，不管是騎車上班，還是工間休息，我都輕輕地哼著歌。盡管我從小缺乏音樂細胞，但我相信，母親從小教我的那些旋律，定然是世界上最美的音樂。
      ?這，就是母親給我的財富。
（1）文章正文部分主要寫了三件事，由三件事分別引出三句話，每句話蘊含一個生活道理。
      第一件事寫的是①

，引出的話蘊含的道理是遇到困難要堅強；第二件事寫的是牽牛，引出的話蘊含的道理是②

；第三件事寫的是吵架，引出的話蘊含的道理是③

。
（2）聯(lián)系上下文，按照要求賞析。
①它伴我走過人生中一個又一個冬季。（分析加點詞語的表達效果）
②我們從雪層下扒出白菜，只一下兩下，我的手就冷得刺骨，似萬箭穿心。（從修辭手法的角度）
（3）本文與史鐵生的《秋天的懷念》所表達的情感有何異同？請簡要分析。
發(fā)布：2024/10/17 11:0:2組卷：7引用：1難度：0.5
解析
2．閱讀下面文章，回答問題。
一位讓人心疼的大師余秋雨      ①在歐洲，有一位讓人心疼的大師，他就是西班牙的塞萬提斯，《堂吉訶德》的作者。對他的生平，連隨口講幾句都很不忍心。
      ②他只上過中學，無錢上大學。23歲當兵，第2年在海戰(zhàn)中左手傷殘。他拖著傷殘之身仍在軍隊服役，誰料4年后遭海盜綁架，因交不出贖金被海盜折磨了整整5年。脫離海盜后開始寫作，后因父亡家貧，再次申請到軍隊工作，任軍需官，又因受人誣陷而入獄。出獄后任稅吏，又因被指控私吞錢財而再次入獄，出獄后開始寫《堂吉訶德》，但是就在此書出版的那一年，他家門前有人被刺，他因莫名其妙的嫌疑而第三次入獄。后又因女兒的陪嫁事宜再一次出庭受審……
      ③總之，這位身體殘疾的文化巨人有很長時間是在海盜窩和監(jiān)獄中度過的，他的命實在太苦了。
      ④《堂吉訶德》已經(jīng)出版，而且引起了廣泛轟動。但是，無論是地方官員還是法官，明明都知道他的文學才華，卻不愿憑著一點兒良知，認真審查他遭受的災(zāi)難，給他一點點起碼的公平待遇。
      ⑤當時的西班牙與英國不同，沒有讓只讀過中學的塞萬提斯像莎士比亞那樣受到一批“大學才子”的審判，審判他的是真的法庭。然而正是這些真的法庭，使他聯(lián)想到綁架了他5年之久的海盜，他們也是有事沒事就審判他。
      ⑥當海盜的審判與法庭的審判連在一起組成他的人生時，他不能不搖頭苦笑。
      ⑦我一時想不出世界上還有哪位作家比塞萬提斯承受過更多的苦難。他無法控訴，因為每一項苦難都來自不同的方向，他控訴哪方？
      ⑧因此，塞萬提斯開始冶煉苦難。一個作家，如果吞入多少苦難便吐出多少苦難，總不是大本事，而這實際上也放縱了苦難——居然讓它囫圇出入、毫發(fā)無損。塞萬提斯恰恰相反，他在無窮無盡的遭遇中摸透了苦難的心竅，因此對它既不敬畏也不詛咒，而是凌駕在它的頭上，俯視它的來龍去脈，然后再反躬自問。
      ⑨終于，他的抵達正是另一個人物的出發(fā)，那就是騎瘦馬、舉長矛的堂吉訶德。這是塞萬提斯用自身苦難鑄造成的，由此證明他已徹底降伏苦難，獲得了一種人類學上的讀解。
      ⑩堂吉訶德一起步，世界便破涕為笑。
      ?于是，塞萬提斯也就在至高層次上詮釋了漫畫和寓言。
      ?前一段時間我在馬德里看到了塞萬提斯的紀念雕像，雕像的下前方便是堂吉訶德的騎馬像，后面還跟著桑丘。堂堂一國的首都在市中心以群雕方式來紀念他，而且把這個紀念廣場以國名相稱，叫作西班牙廣場，我看在規(guī)格上已超過莎士比亞。這片土地以隆重的驕傲來洗刷以往的無知，可以理解。但遺憾的是，堂吉訶德和桑丘的雕像過于寫實，就像是用油畫的筆法描摹一幅天才的漫畫，成了敗筆。德國美學家萊辛在《拉奧孔》中曾娓娓論述，由史詩轉(zhuǎn)換成雕塑是一種艱難的再創(chuàng)造，可惜西班牙歷來缺少萊辛這樣等級的理論家。
      ?西班牙廣場上的這組雕像，塞萬提斯為白色，堂吉訶德和桑丘為黑色。白色的塞萬提斯天天注視著眼前這一對黑粗笨拙的寶貝而又會暗笑：就憑你們這模樣，怎么能流浪遠方，把苦難流浪成寓言？
      ?塞萬提斯晚年看到了別人偽作的《堂吉訶德》第二卷，于是趕緊又披掛上陣與文化盜賊搏斗，其方式也就是趕寫真的第二卷。真的第二卷出版的次年，他因水腫病而去世。
（1）文章主要從哪些方面寫塞萬提斯“讓人心疼”？
（2）作者在文中概述了塞萬提斯一生的經(jīng)歷和成就，試歸納作者表達出的情感。
（3）結(jié)合具體語境，理解文中畫線句子的含意。
終于，他的抵達正是另一個人物的出發(fā)，那就是騎瘦馬、舉長矛的堂吉訶德。
（4）有人這樣評價塞萬提斯：如果沒有那個黑暗專制的時代，世界文學的園地里就有可能會少一顆耀眼的明珠。對此，你有什么看法？
發(fā)布：2024/10/21 13:0:2組卷：7引用：2難度：0.8
解析
3．兩讀下文，完成下列各題。
不賣
      ①我有個朋友是收藏愛好者，尤其喜歡收集民間工藝品。看了他琳瑯滿目的收藏品，很是羨慕。他曾得意地說，只要肯出大價錢，沒有買不來的寶貝。
      ②那天朋友到家來小坐，進門直搖頭，以為他淘寶看走了眼，一問，講了這么件事。
      ③路上，他遇到一對抱者小孩操鄉(xiāng)村口音的年輕夫婦站在天橋下問路，朋友也是個熱心人，給指了路。但那對夫婦好像是第一次到武漢，盡管他說得很詳細了，他們還是一副找不著北的樣子。天冷，風大，小孩凍得直咧嘴。朋友拿出筆給他們簡單畫了個路線圖。
      ④當那對夫婦要轉(zhuǎn)身的時候，他忽然發(fā)現(xiàn)對方提的一個塑料袋里露出一對虎頭鞋，虎頭做得粗眉圓眼，古撲可愛，虎身的刺繡也十分少見，便動了心思，問對方能否賣給他。
      ⑤夫婦倆愣了一下，互相看了一眼笑道，這是孩子他太姥姥做的。
      ⑥他又問，老人多大歲數(shù)了，夫婦倆說八十多啦。他摸摸虎頭鞋說，二十塊錢賣給我怎么樣。年輕的夫婦只是說，孩子他太姥姥做的。
      ⑦他將虎頭鞋拎到手里看了又看：五十塊。夫婦倆有點不知所措：師傅，這是孩子他太姥姥……
      ⑧他有點發(fā)急地打斷他們的話，掏出幾張鈔票：好，不說了，一百！
      ⑨年輕的夫婦沒有接錢，從他手里拿過虎頭鞋，倆人站在路邊輕聲商量著什么，他不甘心喊：一百二十。
      ⑩朋友給我們講到這里，因為激動，臉都微微泛紅，說當時真有些生氣了，虎頭鞋雖好，但就值這個價了，也應(yīng)該是讓這對鄉(xiāng)村夫妻動心的價格，足可以給小孩買雙上好的皮鞋。
?夫婦倆商量了一會兒，拿著虎頭鞋微笑著走向他：師傅，你這么喜歡，就送給你好了。說實話，我們一路問路，就數(shù)你最熱情，還給畫張圖。唉，怎么謝你好呢！
?這下該我的朋友愣住了。套句俗話講，他“不敢相信自己的耳朵”。當夫婦倆將虎頭鞋塞到他手里時，他不好意思了：我肯定要付錢，講好一百二十塊，一分不會少。
?夫婦倆說，這是孩子他太姥姥做的，不賣。
?朋友勸道，你們告訴老人，一雙虎頭鞋在城里賣了這么多錢，老人家不知會多高興呢！
?對方笑了，女人說：太姥姥知道別人這么喜歡她做的鞋，要掏這么多的錢買，就很高興了。你拿去給孩子穿，我們捎信讓太姥姥再做，方便。
?聽到這里，我和先生站起來，都想看看這雙虎頭鞋。
?朋友攤開雙手：我沒有拿，把虎頭鞋給他們放進了塑料袋，說，你們告訴太姥姥，她的鞋漂亮極了，有個路人出了很大的價錢，你們都沒賣，她老人家一定更高興。
?后來呢？我問。
?朋友說，后來我把這一家三口送到了車站，就告別了。他還說，這年頭見多了有錢能使鬼推磨有錢能使磨推鬼的事兒，今遇到一個例外，難得。
（1）文章的題目有什么含義？請給文章再擬一個題目。
（2）文章第⑥～⑨段中寫朋友為買虎頭鞋從“20元”不斷加到“120元”，這樣寫有什么作用？
（3）夫婦倆反復說的“這是孩子他太姥姥做的”一句有什么言外之意？朋友是怎么理解這句話的？
（4）為什么一開始朋友花高價想買虎頭鞋，而后來夫婦倆相送卻不要了呢？
（5）你從朋友的這次經(jīng)歷中獲得了什么感悟？
發(fā)布：2024/10/25 17:0:1組卷：3引用：1難度：0.7
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