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如圖所示,這是高度可調(diào)的學(xué)習(xí)桌,使用時(shí)桌面上的書本、文具等擺放零亂占地方,小明準(zhǔn)備用圖中的臺(tái)板,固定在書桌上,臺(tái)板與書桌間豎直放置書本,臺(tái)板上面放文具。已知臺(tái)板下部鋼管尺寸為(直徑×長(zhǎng)度)25 mm×190 mm,書桌面板厚度為20 mm,書的高度為185~295 mm。請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)一個(gè)連接件,將臺(tái)板固定在書桌后面的面板上,制作連接件的材料和配件自選。設(shè)計(jì)要求如下:
A.連接件上端與臺(tái)板的鋼管相連接,下端固定在書桌后面的面板上;
B.臺(tái)板高度位置能連續(xù)調(diào)節(jié),調(diào)節(jié)方便、固定可靠;
C.豎直放置的書本取放方便;
D.不允許對(duì)書桌面板和鋼管鉆孔,連接件安裝、拆卸方便;
E.連接件具有足夠的強(qiáng)度,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。
請(qǐng)根據(jù)描述和設(shè)計(jì)要求完成以下任務(wù):
(1)制定設(shè)計(jì)方案前,需要明確設(shè)計(jì)的限制因素。以下因素中
B
B
、
C
C
(A.鋼管的尺寸;B.書桌制造的加工工藝;C.學(xué)習(xí)桌高度調(diào)節(jié)的范圍;D.連接件的材料)不屬于設(shè)計(jì)的限制因素;
(2)畫出連接件的設(shè)計(jì)草圖(只需畫出連接件),必要時(shí)可用文字說(shuō)明;
(3)在設(shè)計(jì)草圖上標(biāo)注連接件結(jié)構(gòu)的主要尺寸;
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(4)小明找到了以下幾種類型的連接件,其中適合用于連接件固定和調(diào)節(jié)的是
。
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【答案】B;C;①
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:5引用:3難度:0.4
相似題
  • 1.張老師所帶高三畢業(yè)班的同學(xué),為學(xué)弟學(xué)妹們留下了100本文、理、哲、史類型的書籍。這些書籍版本有16K、8K、32K等,還有數(shù)量不等的試卷。張老師打算在新一屆高三班內(nèi)設(shè)置一個(gè)圖書架來(lái)陳列這些書籍,以便同學(xué)們隨手取閱,并放回原處。張老師將設(shè)計(jì)制作圖書架的任務(wù)交給了同學(xué)們。請(qǐng)你作為班級(jí)成員和張老師的學(xué)生們共同完成這一任務(wù)。
    (1)請(qǐng)根據(jù)上述描述,明確教室用圖書架的設(shè)計(jì)要求。
    (2)設(shè)計(jì)制作教室用圖書架前需要收集相關(guān)信息,請(qǐng)你列舉至少3條需要收集的信息。
    (3)根據(jù)你所制定的設(shè)計(jì)要求,繪制圖書架的設(shè)計(jì)方案草圖,并用文字簡(jiǎn)要說(shuō)明方案特點(diǎn)。

    發(fā)布:2024/10/26 19:0:1組卷:10引用:3難度:0.4
  • 2.在上網(wǎng)課期間小明發(fā)現(xiàn)老師在試卷講解時(shí),需要用手一直拿著手機(jī)并保持一定高度使手機(jī)后置攝像頭對(duì)準(zhǔn)試卷(如圖甲所示),使用起來(lái)十分不便。于是小明想利用所學(xué)的知識(shí),設(shè)計(jì)制作一個(gè)簡(jiǎn)易的支架,用來(lái)放置手機(jī)。相關(guān)尺寸如下:圖乙中手機(jī)尺寸為 160×70×8mm,攝像頭中心到上邊沿的距離為 30mm,到右邊沿的距離為 15mm;圖丙中桌面厚度為 40mm。設(shè)計(jì)要求如下:
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    A.該支架能與桌面連接可靠,易拆卸,不會(huì)損壞桌面;
    B.手機(jī)放入支架后不易掉落;
    C.支架高度能在 100-200mm 之間連續(xù)可調(diào),不易滑落;
    D.主要材料采用 2mm 厚的鋼板,輔助材料自選。
    (1)小明制定了一份設(shè)計(jì)計(jì)劃,其中包括①方案呈現(xiàn)②收集信息③設(shè)計(jì)分析④繪制圖樣⑤方案構(gòu)思⑥模型制作這六項(xiàng)任務(wù),根據(jù)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程這六項(xiàng)任務(wù)合理的時(shí)序是
     
     A.②③⑤①④⑥B.③②⑤①④⑥C.②③①⑤④⑥D(zhuǎn).②③⑤①⑥④
    (2)小明在設(shè)計(jì)制作時(shí)會(huì)受到多種因素的限制,以下不屬于限制因素的是:
     
    (A.家中的加工工具;B.小明的實(shí)踐動(dòng)手能力;C.桌子的高度;D.手機(jī)的大小);
    (3)畫出設(shè)計(jì)草圖,必要時(shí)可用文字說(shuō)明;
     

    (4)在設(shè)計(jì)草圖上標(biāo)注主要尺寸;
    (5)為了檢驗(yàn)設(shè)計(jì)的支架是否符合設(shè)計(jì)要求,小明進(jìn)行了以下技術(shù)試驗(yàn),其中不合理.
    的是
     
    ( A.從桌子高度往下摔,測(cè)試支架是否會(huì)損壞;B.將支架調(diào)節(jié)到最高,并施加一定的重量,測(cè)試支架是否會(huì)滑落;C.多次安裝支架,測(cè)試其安裝是否方便)。

    發(fā)布:2024/10/30 18:0:2組卷:2引用:1難度:0.5
  • 3.在疫情期間,學(xué)生、老師都不能到校上課,而采用線上教學(xué)的方式。學(xué)生在線上學(xué)習(xí)時(shí)需用手機(jī)或平板電腦來(lái)收看直播,如果用手一直拿著,不方便記筆記、回答問(wèn)題等學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一款支架,設(shè)計(jì)要求如下:
    ①該支架既能放置手機(jī),又能放置平板電腦;
    ②該支架的結(jié)構(gòu)要穩(wěn)定,有一定的強(qiáng)度;
    ③該支架在不使用時(shí),能折疊,方便收納;
    根據(jù)以上要求,完成下列各題
    (1)從人、物、環(huán)境三要素出發(fā)對(duì)該手機(jī)支架進(jìn)行設(shè)計(jì)分析
    人:
     

    物:
     

    環(huán)境:
     

    (2)用草圖表達(dá)你的設(shè)計(jì),并標(biāo)注主要尺寸,必要時(shí)用文字說(shuō)明。
    (3)請(qǐng)寫出你所選的材料,并說(shuō)明理由(不少于兩個(gè)方面)

    發(fā)布:2024/10/28 4:30:1組卷:3引用:1難度:0.4
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