在我們身邊既有豐富的現(xiàn)實(shí)生活，也有無(wú)處不在的歷史。九年級(jí)（1）班的同學(xué)們以“發(fā)現(xiàn)身邊的歷史”為主題設(shè)計(jì)了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單，請(qǐng)你參與完成。
任務(wù)一【欣賞郵票——領(lǐng)略勞動(dòng)智慧】
（1）郵票是歷史的痕跡和智慧的見(jiàn)證。簡(jiǎn)述下面水利工程分別體現(xiàn)出的勞動(dòng)智慧。

任務(wù)二【閱讀書(shū)籍——感受時(shí)代進(jìn)步】
經(jīng)典書(shū)籍促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，閱讀經(jīng)典，回答下列問(wèn)題。

這部法典總括了法國(guó)大革命的全部法規(guī)，在法律上承認(rèn)了整個(gè)這種完全改變了的秩序……這個(gè)法典比歷來(lái)的法典都優(yōu)秀得多，它在原則上承認(rèn)平等。 ——摘編自馬克思、恩格斯《馬克思恩格斯全集》	1992年，鄧小平南巡談話時(shí)說(shuō)到：“改革開(kāi)放膽子要大一些，敢于試驗(yàn)，不能像小腳女人一樣。看準(zhǔn)了的，就大膽地試，大膽地闖。 ——摘編自李穎《細(xì)節(jié)的力量：新中國(guó)的偉大實(shí)踐》
（2）如何理解材料中這部法典“在法律上承認(rèn)了整個(gè)這種完全改變了的秩序”的含義？	（3）分析鄧小平南巡談話的背景。

任務(wù)三【走近英雄——凝聚奮進(jìn)力量】
（4）一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒。請(qǐng)以“英雄人物?民族坐標(biāo)”為題，任選下面三個(gè)人物，寫(xiě)一篇150字左右的小短文。

司馬遷    玄奘    戚繼光    林則徐    聶耳    李大釗    黃繼光    雷鋒    袁隆平