閱讀下文,完成后面小題。
兩只棉手套??(1)冬天的西北風(fēng)刮個(gè)沒(méi)完,刮到臉上,就像用小刀兒一下一下割著,真疼啊!
??(2)松鼠媽媽要生小娃娃了,可是她還沒(méi)找到一個(gè)避風(fēng)的地方。
??(3)松鼠爸爸很著急,他在樹(shù)枝上蹦來(lái)蹦去,想找一個(gè)暖和的樹(shù)洞。
??(4)找呀找呀,他找到了一個(gè)很大很圓的樹(shù)洞。他剛往里一探頭,就聽(tīng)到一聲粗嗓門(mén):“對(duì)不起,我已經(jīng)住上了?!彼墒蟀职忠宦?tīng),就知道是大黑熊。他趕忙走開(kāi)了。
??(5)找呀找呀,他又找到了一個(gè)很小很圓的樹(shù)洞。他剛往里一探頭,就聽(tīng)到一聲尖嗓門(mén):“對(duì)不起,我已經(jīng)住上了?!彼墒蟀职忠宦?tīng),就知道是小刺猬。他趕忙走開(kāi)了。
??(6)風(fēng)越刮越大了,還夾帶著雪花。
??(7)松鼠媽媽蜷縮著身子,抱著圓鼓鼓的肚子,蹲在樹(shù)枝上,愁得直想哭。松鼠爸爸嘆了一口氣,跳下大樹(shù),又為松鼠媽媽尋找生娃娃的地方去了。
??(8)他走在雪地上,這里看看,那里找找,連個(gè)草窩都找不到。他的腳都凍麻了,也不在意。他只想快點(diǎn)給松鼠媽媽找個(gè)窩,好平平安安地生下小娃娃呀!
??(9)走著走著,他忽然踩著一個(gè)軟綿綿的東西,他搖搖大尾巴,把覆蓋在上面的雪掃一掃。啊,露出了一只棉手套!他知道,這一定是哪個(gè)小朋友不小心丟在這里的。他可顧不了那么多了,趕忙讓松鼠媽媽鉆進(jìn)去。不久,她就生下了五只小松鼠。
??(10)五只小松鼠一生下來(lái)就淘氣極了,這里鉆鉆,那里拱拱。最后,五只小松鼠鉆進(jìn)了棉手套的五個(gè)指頭,正好每只住一間小房子。小松鼠們呼呼地睡大覺(jué)了。松鼠媽媽睡在娃娃們的身邊,守護(hù)著他們。
??(11)松鼠爸爸也想鉆進(jìn)棉手套暖和暖和,可是里面太擠了,他只好又出來(lái),臥在手套外面,用自己蓬松的大尾巴蓋在自己的身上取暖。
??(12)風(fēng),越刮越猛;雪,越下越緊。五只小松鼠依偎著媽媽還喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上,為他們擋風(fēng)雪。他迎著風(fēng)雪臥在棉手套的外面,他凍得發(fā)僵了,也不肯離開(kāi)一步。
??(13)忽然,松鼠爸爸聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)“吱嘎吱嘎”的腳步聲。腳步聲越來(lái)越近,他看見(jiàn)兩只踏雪鞋停在面前。他仰起頭一看,見(jiàn)一個(gè)男孩子站在了跟前,他一只手戴著棉手套,另一只手光著。松鼠爸爸一看就明白了,就是這個(gè)男孩子丟了他的棉手套。真的,他是來(lái)取回他的棉手套的。
??(14)他蹲下身來(lái),剛要伸手去拿,松鼠爸爸說(shuō):“謝謝你的棉手套。”
??(15)男孩子卻說(shuō):“我該謝謝你呀,是你替我看管著手套??!”
??(16)“不,”松鼠爸爸說(shuō),“我該謝謝你。你看,我的五只小松鼠和他們的媽媽?zhuān)阍谀愕拿奘痔桌锬模∫?,他們真?huì)凍死的?!?br />??(17)“你怎么不進(jìn)去呢?”小男孩問(wèn)。
??(18)“_______”松鼠爸爸很自豪地說(shuō)。
??(19)這時(shí)候,小男孩發(fā)現(xiàn)松鼠爸爸全身蓋滿了雪花。他毫不猶豫地脫下另一只棉手套,輕輕地放在地上,然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),不聲不響地走了。
??(20)松鼠媽媽和她的五只小松鼠,探出頭來(lái)想謝謝他,只見(jiàn)他已踩著厚厚的大雪,“吱嘎吱嘎”地走遠(yuǎn)了。松鼠爸爸說(shuō):“好好保存這兩只棉手套,明年春天天暖了,我們一定要送還給他?!?br />??(21)五只小松鼠望著男孩遠(yuǎn)去的背影一齊喊著:“我們長(zhǎng)大了,跟著爸爸媽媽一起去!”
(選自《金波童話》)(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,概括這則童話的主要內(nèi)容。(不超過(guò)50字)
(2)從全文看,文章第6段有什么作用?
風(fēng)越刮越大了,還夾帶著雪花。
(3)請(qǐng)你聯(lián)系上下文,在文中第18段橫線處,填上一句恰當(dāng)?shù)脑挕?br />(4)結(jié)合文章內(nèi)容,簡(jiǎn)要分析松鼠爸爸的形象特點(diǎn)。
(5)有人說(shuō),文章最后一段是多余的,可以刪去。你同意他的觀點(diǎn)嗎?為什么?
【答案】(1)松鼠一家撿到一只棉手套御寒,丟失手套的小男孩了解到一只手套不夠用,把另一只手套也送給了他們。
(2)描寫(xiě)了天氣的寒冷,渲染了一種寒冷、緊張的氣氛,烘托了松鼠爸爸找不到窩的急迫心情。
(3)示例:里面太擠了,我在外面給他們擋風(fēng)雪。
(4)①關(guān)愛(ài)家人,有責(zé)任感。如松鼠爸爸因?yàn)槭痔滋?,只能“迎著風(fēng)雪臥在棉手套的外面”,即使“他凍得發(fā)僵了,也不肯離開(kāi)一步”,體現(xiàn)了松鼠爸爸對(duì)家庭強(qiáng)烈的責(zé)任感。②懂得感恩,知恩圖報(bào)。如松鼠爸爸說(shuō):“好好保存這兩只棉手套,明年春天天暖了,我們一定要送還給他。”這句話體現(xiàn)了松鼠爸爸堅(jiān)定的報(bào)答心理。
(5)不同意。文章最后一節(jié)寫(xiě)小松鼠在這件事中受到了教育,懂得了感恩,這個(gè)段落豐富了童話的內(nèi)容,升華了文章的主旨,所以不能刪去。
(2)描寫(xiě)了天氣的寒冷,渲染了一種寒冷、緊張的氣氛,烘托了松鼠爸爸找不到窩的急迫心情。
(3)示例:里面太擠了,我在外面給他們擋風(fēng)雪。
(4)①關(guān)愛(ài)家人,有責(zé)任感。如松鼠爸爸因?yàn)槭痔滋?,只能“迎著風(fēng)雪臥在棉手套的外面”,即使“他凍得發(fā)僵了,也不肯離開(kāi)一步”,體現(xiàn)了松鼠爸爸對(duì)家庭強(qiáng)烈的責(zé)任感。②懂得感恩,知恩圖報(bào)。如松鼠爸爸說(shuō):“好好保存這兩只棉手套,明年春天天暖了,我們一定要送還給他。”這句話體現(xiàn)了松鼠爸爸堅(jiān)定的報(bào)答心理。
(5)不同意。文章最后一節(jié)寫(xiě)小松鼠在這件事中受到了教育,懂得了感恩,這個(gè)段落豐富了童話的內(nèi)容,升華了文章的主旨,所以不能刪去。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/7/19 8:0:9組卷:5引用:1難度:0.5
相似題
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1.城旁的老樹(shù)
馬西米利亞諾?弗雷扎托 ①很久以前,有一座小山丘,微風(fēng)輕輕拂過(guò)山頭。山頭有一棵老樹(shù),還有一座破舊不堪的城堡。沒(méi)有人知道,他們已經(jīng)存在多久了。城堡里蔓延著無(wú)盡的回憶,老樹(shù)就坐在那里,微笑著俯瞰山下的世界。
②一天,一只老鼠顫巍巍地跑到樹(shù)下,“嗖”地躲進(jìn)老樹(shù)濃密的樹(shù)根間。緊接著,一只老鷹扇動(dòng)著巨大的翅膀掠過(guò)樹(shù)頂。老鼠得救了。這時(shí)他發(fā)現(xiàn),樹(shù)根下有什么金燦燦的東西。
③“好美的王冠啊!”老鼠心想,“是我的了?!?br /> ④許多年后,老鼠又回來(lái)了。這時(shí)的他,已經(jīng)成了鼠王。他對(duì)老樹(shù)說(shuō):“我現(xiàn)在是國(guó)王了,你所在的這片土地是屬于我的。我喜歡這兒,我要在這里重建一座城堡!”
⑤老樹(shù)沉默不語(yǔ)。
⑥鼠王興高采烈,開(kāi)始建造他的城堡。沒(méi)過(guò)多久,雄偉堅(jiān)固的城堡建成。城上旗幟飄揚(yáng),城下衛(wèi)兵重重。
⑦鼠王威風(fēng)凜凜,再也不似當(dāng)年那般膽小柔弱??墒撬恢?,這片土地也曾被另一位國(guó)王占領(lǐng)過(guò)。
⑧有一天,蟾蜍?chē)?guó)王騎著他的坐騎,來(lái)到這座宏偉的城堡下。他對(duì)著鼠王憤怒地喊道:“你是哪里來(lái)的強(qiáng)盜?競(jìng)敢踐踏我的土地!趕快離開(kāi)這里,否則我就向你宣戰(zhàn)!”
⑨鼠王站在高高的城墻上大吼:“我現(xiàn)在誰(shuí)都不怕。別說(shuō)是你,就是老鷹來(lái)了,我也不怕!”
⑩于是,老鼠國(guó)和蟾蜍?chē)?guó)之間開(kāi)戰(zhàn),兩個(gè)國(guó)家的子民紛紛加入。戰(zhàn)爭(zhēng)很殘酷,整座山都在顫抖。
?很快,秋天來(lái)了,但戰(zhàn)爭(zhēng)還在繼續(xù)。鼠王向老樹(shù)下達(dá)命令:“我要你把所有果實(shí)拿出來(lái),分給我的將士們吃。如果他們吃不飽,這場(chǎng)仗我們是贏不了的?!?br /> ?老樹(shù)沉默著,一句話也沒(méi)說(shuō)。
?漫長(zhǎng)的冬天來(lái)了。刺骨的嚴(yán)寒像一把利劍。鼠王非常擔(dān)憂,向老樹(shù)提出要求:“我需要你的樹(shù)枝,給我的將士們燒火取暖。不然,這場(chǎng)仗我們就輸了?!?br /> ?老樹(shù)依舊沉默。
?春天終于來(lái)了,鼠王也迎來(lái)了勝利。他又來(lái)到老樹(shù)面前,提出最后的要求:“我們打敗了那群蟾蜍!我們要好好慶祝一番!我要把你點(diǎn)燃,做篝火。”
?老樹(shù)還是一句話也沒(méi)說(shuō)。他在沉默中被老鼠們點(diǎn)燃,沒(méi)有哭泣,也沒(méi)有嚎叫。
?那晚,老鼠王國(guó)舉辦了一場(chǎng)盛大的慶功宴,鼠王得意洋洋,享受著勝利的喜悅。
?第二天,太陽(yáng)遲遲沒(méi)有露面。整個(gè)天空,像是被一個(gè)大斗篷遮住,灰蒙蒙的。原來(lái)是老樹(shù)燃燒后化成的灰燼。灰燼猶如千萬(wàn)只翅膀,乘著風(fēng),一點(diǎn)一點(diǎn)遮蔽了天空。
?直到一百年后,太陽(yáng)的光芒才再次照耀大地。然而,老鼠王國(guó)早已不存在了,只剩下一座殘破的城堡,一頂古老的王冠,還有一株新生的樹(shù)苗。
(有刪改)(1)下面是老樹(shù)講的故事,請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容,將故事補(bǔ)充完整,
①很久以前,有一只老鼠為了躲避老鷹的追捕,躲到了我的根下,發(fā)現(xiàn)了王冠。
②后來(lái)啊,
③再后來(lái),
④一百年后,老鼠王國(guó)早已不存在,我又獲得了新生。
(2)請(qǐng)任選角度,賞析文中畫(huà)橫線的句子。
他對(duì)著鼠王憤怒地喊道:“你是哪里來(lái)的強(qiáng)盜?竟敢踐踏我的土地!趕快離開(kāi)這里,否則我就向你宣戰(zhàn)!”
鼠王站在高高的城墻上大吼:“我現(xiàn)在誰(shuí)都不怕。別說(shuō)是你,就是老鷹來(lái)了,我也不怕!”
(3)文中多次出現(xiàn)“老樹(shù)保持沉默”這一情節(jié),有什么作用?
(4)寓言是寄托道理的故事,往往批判了某種社會(huì)現(xiàn)象或某一類(lèi)人物,讓讀者通過(guò)反思獲得啟迪。閱讀本則寓言,結(jié)合故事情節(jié),聯(lián)系社會(huì)生活,談?wù)勀惬@得的啟示。發(fā)布:2024/12/13 8:0:13組卷:143引用:2難度:0.3 -
2.閱讀下文,完成問(wèn)題。
獅子和曼巴蛇
鄭玉超 非洲熱帶雨林里,一頭獅子飽餐后半躺在林下休息。陽(yáng)光從密密匝匝的葉子間潑灑而下,獅子半睜著眼睛,盡情享受著美好時(shí)光。這時(shí)。一條曼巴蛇扭動(dòng)著身體,一步步向獅子“游來(lái)”。顯然,它是嗅到獅子的氣味一路尋覓而來(lái)。
獅子看見(jiàn)了正在逼近的曼巴蛇,可它根本沒(méi)把曼巴蛇放在眼里。正在樹(shù)梢上的小鳥(niǎo)也看見(jiàn)了曼巴蛇,忙好心地提醒獅子。
獅子傲慢地說(shuō):“我才不會(huì)怕它呢!我能用尖牙利齒,將它撕個(gè)粉碎!”邊張開(kāi)大嘴,露出利齒,以示此話不虛。
小鳥(niǎo)擺了擺翅膀,告誡道:“那可不行!曼巴蛇身上有毒呢?!豹{子聽(tīng)了,就舉起了自己的右前掌,說(shuō):“我是森林之王,看我等會(huì)兒不一掌拍死它!”
曼巴蛇越來(lái)越近。獅子高高昂起頭,舉起右前掌,等待著隨時(shí)出擊。
曼巴蛇也覺(jué)察出來(lái)了,于是,盤(pán)了盤(pán)身體。
獅子望了望樹(shù)上的小鳥(niǎo):“看到?jīng)]?這膽小鬼已經(jīng)怯場(chǎng),頭都縮回去了?!薄?br /> 曼巴蛇緩緩昂起頭,盤(pán)旋著,身體漸漸抬高。獅子有點(diǎn)鄙視它的畏畏縮縮,簡(jiǎn)直就是個(gè)縮頭烏龜。
小鳥(niǎo)可不這么想,尖叫道:“它是在蓄勢(shì)待發(fā)呢!”
獅子白了小鳥(niǎo)一眼:“你看我的身板,多壯實(shí),就是壓也能把它壓成肉餅?!?br /> 獅子邊說(shuō)邊伸出舌頭舔了舔嘴唇,像是就要品嘗肉餅的美味了。
這時(shí),盤(pán)旋上升的曼巴蛇將頭扭向樹(shù)上的小鳥(niǎo),它的身體已經(jīng)有一多半懸在了空中。
獅子仍在喋喋不休:“小鳥(niǎo)啊,你越怕蛇,蛇就越想吃你?!豹{子揣測(cè)著距離,感覺(jué)曼巴蛇快要夠到小鳥(niǎo)了,忙勸小鳥(niǎo)趕快飛走,不然就會(huì)大禍臨頭。
小鳥(niǎo)說(shuō):“它只是在給你造成假象,項(xiàng)莊舞劍,意在沛公。讓對(duì)手分神,產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)是它的拿手好戲?!毙▲B(niǎo)知道,曼巴蛇最擅長(zhǎng)出其不意,發(fā)動(dòng)突然襲擊,置敵于死地。
獅子撇了撇嘴,根本不信小鳥(niǎo)的話。
幾乎就在一瞬間,曼巴蛇就掉轉(zhuǎn)了方向,快速俯沖下來(lái),獅子冷不防被咬了一口。
獅子大怒,站起身來(lái),就撲向曼巴蛇。誰(shuí)知晚了,它還不知道曼巴蛇的毒性在所有蛇中是最毒的。毒液瞬間麻痹了獅子的神經(jīng),它踉踉蹌蹌,跌倒在地,顫抖著。過(guò)分輕敵,加上誤判,讓獅子丟了性命。__________
(選自《思維與智慧》)(1)通讀全文,根據(jù)提示,在下面橫線上補(bǔ)全故事的主要情節(jié)。
①
②
曼巴蛇襲擊獅子,獅子過(guò)分輕敵,丟了性命
(2)“陽(yáng)光從密密匝匝的葉子間潑灑而下”此句屬于什么描寫(xiě)?有什么作用?
(3)簡(jiǎn)要分析“小鳥(niǎo)”在文中的作用。
(4)請(qǐng)?jiān)谖哪┑臋M線處寫(xiě)出這則故事的寓意。發(fā)布:2024/11/3 8:0:2組卷:3引用:1難度:0.5 -
3.現(xiàn)代文閱讀。
皇帝的新裝(節(jié)選)
【丹麥】安徒生 ①許多年以前,有一位皇帝,他非常喜歡好看的新衣服。為了要穿得漂亮,他不惜把他所有的錢(qián)都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì),也不喜歡去看戲,也不喜歡乘著馬車(chē)去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。A他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他,總是說(shuō):“皇上在更衣室里?!?br /> ……
②皇帝把他所有的衣服都脫下來(lái)了。兩個(gè)騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們?cè)谒难車(chē)艘魂囎?,好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙?;噬显阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子,扭了扭腰肢。
③那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸,好像他們正在拾取衣裙似的。他們開(kāi)步走,手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒(méi)有看見(jiàn)。
④這樣,皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō):“B乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn),因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己的不稱職,或是太愚蠢?;实鬯械囊路膩?lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱贊。
⑤“可是他什么衣服也沒(méi)有穿??!”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。
⑥“上帝喲,你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音!”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開(kāi)來(lái)。
⑦“他并沒(méi)有穿什么衣服!有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)有穿什么衣服呀!”
⑧“他實(shí)在沒(méi)有穿什么衣服??!”最后所有的老百姓都說(shuō)?;实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖,因?yàn)樗坪跤X(jué)得老百姓所講的話是真的。不過(guò)他自己心里卻這樣想:“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走,手中托著一條并不存在的后裙。
(1)【把握特點(diǎn)】
根據(jù)朗讀的重音、停連、語(yǔ)氣、感情基調(diào)等知識(shí),參照示例,從A、B兩個(gè)劃線句中任選一句做朗讀設(shè)計(jì),并歸納童話的藝術(shù)特點(diǎn)。
示例:為了要穿得漂亮,他不惜把他所有的錢(qián)都花掉。
朗讀設(shè)計(jì):重音落在“不惜”“所有的”和“都”上,同時(shí)語(yǔ)氣延長(zhǎng),突出皇帝對(duì)新裝的極度癡迷。
①我選擇
②在朗讀這些句子的同時(shí),我們發(fā)現(xiàn)
(2)【推測(cè)心理】
結(jié)合語(yǔ)境,發(fā)揮聯(lián)想與想象,以第一人稱補(bǔ)上下面句子中人物說(shuō)話時(shí)的心理活動(dòng)。
“他并沒(méi)有穿衣服?。?
(3)【體會(huì)形象】
選文中出現(xiàn)了四次“后裙”。結(jié)合具體語(yǔ)句,分析作者借這一條“并不存在的后裙”塑造了一個(gè)怎樣的群體?
(4)【感悟主旨】
安徒生說(shuō):“當(dāng)我在為孩子們寫(xiě)一篇故事的時(shí)候,我永遠(yuǎn)記得他們的父親和母親也會(huì)在旁邊聽(tīng)。”結(jié)合文本和生活體驗(yàn),說(shuō)說(shuō)作者讓小孩子揭穿真相的意圖。發(fā)布:2024/11/25 2:0:1組卷:20引用:5難度:0.5