菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫(kù)
菁優(yōu)備課
開(kāi)放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫(kù)
智能組卷
錯(cuò)題庫(kù)
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線(xiàn)作業(yè)
在線(xiàn)測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
初中語(yǔ)文
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專(zhuān)輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2021-2022學(xué)年湖南省北京師大株洲附中七年級(jí)(下)期末語(yǔ)文試卷
>
試題詳情
詩(shī)歌鑒賞
歸嵩山作
①
[唐]王維
清川帶長(zhǎng)薄
②
,車(chē)馬去閑閑
③
.流水如有意,暮禽相與還。
荒城
④
臨古渡,落日滿(mǎn)秋山。迢逆嵩高
⑤
下,歸來(lái)且閉關(guān)
⑥
.
[注]①嵩山:在登封縣(今屬河南省)北,為五岳的中岳。本詩(shī)寫(xiě)于開(kāi)元中期詩(shī)人辭官歸隱之后。②長(zhǎng)?。褐鸽S山麓延伸的林木叢。薄,草木叢生。③閑閑:從容自得的樣子。④荒城:嵩山附近如登封等縣,屢有興廢,荒城當(dāng)為廢縣。⑤嵩高:即嵩山。⑥閉關(guān):佛家閉門(mén)靜修。這里有閉戶(hù)不與人來(lái)往之意。
(1)對(duì)此詩(shī)的理解
不恰當(dāng)
的兩項(xiàng)是
AC
AC
A.被譽(yù)為“詩(shī)佛”的王維在這首五絕中,營(yíng)造了安然閑適、寧?kù)o淡泊的意境。
B.首聯(lián)扣題目的“歸”字,勾勒了一幅“清溪映帶綿延叢林、車(chē)馬行進(jìn)悠然從容”的圖畫(huà)。
C.頸聯(lián)寓情于景,寫(xiě)了四種景物:荒城、古渡、落日、秋山,襯托作者閑適的心境。
D.尾聯(lián)點(diǎn)明辭官歸隱的宗旨,“閉關(guān)”,不僅指關(guān)門(mén)的動(dòng)作,而且含有閉門(mén)謝客之意。
E.從全詩(shī)看,詩(shī)人的感情經(jīng)歷了由安詳從容,到凄清悲苦,再到恬靜淡泊的變化。
(2)詩(shī)的頷聯(lián)頗受世人推崇,請(qǐng)從修辭的角度加以賞析。
【考點(diǎn)】
詩(shī)
.
【答案】
AC
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:47
引用:2
難度:0.7
相似題
1.
閱讀下面的詩(shī)歌,回答問(wèn)題。
春 望
國(guó)破山河在,城春草木深。
感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。
烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。
白頭搔更短,渾欲不勝簪。
(1)這首詩(shī)的作者是
代詩(shī)人
。
(2)對(duì)《春望》的理解和分析,
不正確
的一項(xiàng)是
A.“破”“深”二字觸目驚心,殘破的城池、草木雜生的春景,為全詩(shī)營(yíng)造了荒涼凄慘的氣氛。
B.“感時(shí)”“恨別”兩詞,凝聚著他為國(guó)事而傷懷的沉重憂(yōu)愁。
C.詩(shī)人曾因戰(zhàn)亂而輾轉(zhuǎn)避難,也曾困居長(zhǎng)安,與家人音訊隔絕。戰(zhàn)火平息后,他突然接到一封家書(shū),獲知了妻子兒女的音信,怎能不無(wú)比驚喜!
D.白發(fā)疏稀難簪,是因?yàn)閮?nèi)心的愁苦焦慮難以排解,這首詩(shī)憂(yōu)國(guó)、傷時(shí)、思家、自哀,層層遞進(jìn),感人至深。
發(fā)布:2024/11/8 12:0:26
組卷:104
引用:2
難度:0.8
解析
2.
對(duì)下列詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是( ?。?br />
《題破山寺后禪院》
【唐】常 建
清晨入古寺,初日照高林。曲徑通幽處,禪房花木深。
山光悅鳥(niǎo)性,潭影空人心。萬(wàn)籟此都寂,但余鐘磬音。
A.本詩(shī)大約作于詩(shī)人做縣尉時(shí)。詩(shī)歌描寫(xiě)了清晨寺后禪院的清幽脫俗的景致,流露出詩(shī)人對(duì)仕途生活的向往。
B.詩(shī)題“題破山寺后禪院”,可知“后禪院”才是詩(shī)的重心所在,所以只在起首兩句后提過(guò)破山寺后,立刻轉(zhuǎn)入對(duì)后禪院的描述。
C.“曲徑通幽處,禪房花木深”是歷來(lái)為人傳誦的名句?!扒薄ⅰ坝摹?、“深”等字眼表現(xiàn)了禪院花木扶疏、幽深清靜的環(huán)境。
D.“山光悅鳥(niǎo)性,潭影空人心”兩句更多抒寫(xiě)詩(shī)人的主觀感受。一個(gè)“悅”字表現(xiàn)了作者從中感受到的歡欣。一個(gè)“空”字表現(xiàn)了作者此時(shí)此刻心中塵世雜念全消的精神狀態(tài)。
發(fā)布:2024/11/8 12:30:2
組卷:354
引用:3
難度:0.7
解析
3.
閱讀下面古詩(shī)詞,完成題目。
(甲)
關(guān)雎
《詩(shī)經(jīng)》
關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
參差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,鐘鼓樂(lè)之。
(乙)
邶風(fēng)?擊鼓
《詩(shī)經(jīng)》
擊鼓其鏜
①
,踴躍用兵。土國(guó)城漕,我獨(dú)南行
②
。
從孫子仲
③
,平陳與宋
④
。不我以歸,憂(yōu)心有忡。
爰
⑤
居爰處?爰喪其馬?于以求之?于林之下。
死生契闊,與子成說(shuō)。執(zhí)子之手,與子偕老。
于嗟
⑥
闊兮,不我活
⑦
兮。于嗟洵
⑧
兮,不我信兮。
(注釋?zhuān)孩倨溏M(tāng):“鏜鏜”,形容鼓聲。②南行:指出發(fā)到南方去打仗或服役。③孫子仲:出征的主將。④平陳與宋:調(diào)停陳、宋兩國(guó)敵對(duì)關(guān)系,使之和好。⑤愛(ài)(yuán):于是。⑥于嗟:吁嗟,嘆詞。闊:指遠(yuǎn)別。⑦活,通“佸”,相會(huì)。⑧洵:遙遠(yuǎn)。
下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析,
不正確
的一項(xiàng)是( )
A.《關(guān)雎》連用兩個(gè)“悠”字把主人公長(zhǎng)夜難眠、思緒萬(wàn)千及相思之苦表達(dá)得淋漓盡致。
B.《邶風(fēng)》全詩(shī)共五章。前三章征人自敘出征情景,承接綿密,已經(jīng)如怨如慕,如泣如訴;后兩章轉(zhuǎn)寫(xiě)征人與家人別時(shí)信誓,不料歸期難望,信誓無(wú)憑,上下緊扣,詞情激烈。
C.兩首詩(shī)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),四字句貫穿全篇,《關(guān)雎》全詩(shī)寫(xiě)實(shí),節(jié)奏舒緩,感情含蓄;《邶風(fēng)?擊鼓》以往事與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行對(duì)比,在結(jié)構(gòu)上形成頓宕;在情感上形成波瀾,手法獨(dú)到。
D.《關(guān)雎》借雎鳩鳥(niǎo)的一聲聲和鳴起興,引起男子的無(wú)限情思;《邶風(fēng)》直接敘事,兼有抒情。
發(fā)布:2024/11/8 5:0:1
組卷:326
引用:4
難度:0.2
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見(jiàn)反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱(chēng):菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶(hù)服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正