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此生未讀完
予安      ①從未料想過，有一天，我會陪著一位87歲的殘疾老奶奶，在鬧市區(qū)的燈紅酒綠下“乞討”。也許不該用這么赤裸的字眼，畢竟我們面前擺放了一些可供購買的商品。
      ②北方晚秋的風已經(jīng)有了打透薄衫的力道。它們歡呼著鉆過老奶奶輪椅間的縫隙，胡亂地翻動著地攤上泛黃的書頁。
      ③奶奶非常坦然地對路過的人說：“來看看我賣的書吧，這本講的是做人要誠信，5塊錢。還有這些雜志，是學生們捐給我的，講穿衣搭配的，10塊錢。”她吐字清晰，態(tài)度真誠。奶奶說，這些書她全都看過，有的還做了筆記。我在她的舊書攤前，聽到她給中學生講《狂人日記》，也遇到她跟音樂學院的碩士，在馬路邊談?wù)撃睾托ぐ睢?br />      ④有人用簡潔的語言描述了奶奶的一生：“自幼患小兒麻痹癥無法行走，父母早亡，靠收廢品、賣舊貨為生，低保戶，無人可依靠?！?br />      ⑤華燈初上，這座城市里最繁榮的商圈就在奶奶身后，正在用一層層上升的霓虹勾勒出自己的輪廓。而奶奶的故事，也隨著這璀璨的燈火，在一次次接觸和交談中，逐漸清晰起來。
      ⑥初次見她，是在一場讀書會上。那是一場關(guān)于“命運”的見解分享。大家正在討論付出與回報在人世間是否遵循某種規(guī)律時，一個衣著時尚的女孩敲開門，隨后轉(zhuǎn)身，輕巧地推進一個坐著輪椅的老奶奶。她戴著黑底紫花的漁夫帽，帽檐壓得很低，只露出半張臉。夾棉的淺褐色外套，把她瘦弱的身體包裹得格外嚴實。
      ⑦“大家好，我又來了。”門口的幾個人趕忙起身，把椅子湊緊些，好給老奶奶讓個位子。大家對她都極為尊敬，邀請她分享自己的心得。只見她從輪椅扶手上掛著的編織袋里，掏出一個平整的筆記本，緩慢翻開，略帶羞澀地說道：“我這個月讀了一本有關(guān)家庭教育的書，講的是如何給孩子布置一間好的書房。”
      ⑧大家聽她娓娓道來，沒有人指出她的發(fā)言與當天的主題并不相符。我猜測，這位老人或許是某所高校的退休教師，因為她的談吐見解并不似尋常老婦。
      ⑨“這個奶奶都87歲了，是個寡居的拾荒老人，平時在繁華商圈的角落里擺攤，但是上知天文下知地理，撮合成了十幾對新人。其中一對夫妻生了龍鳳胎后，大伙兒就開始傳，說她是送子觀音，幻化成凡人模樣，來普渡眾生?！编徸憬愕慕忉?，讓我的思緒瞬間回到現(xiàn)實。
      ⑩讀書會結(jié)束時，我們懷著好奇與敬意，輪流去加奶奶的微信。是的，她有微信。一個公益組織為她捐贈了老人機，教會她使用，并為她申請了二維碼，便于她擺攤做生意時收款。我想為她捐款，又怕褻瀆了這平凡的尊嚴，便詢問她常去擺攤的地點。
      ?傍晚的街頭，行人熙熙攘攘。正是下班高峰，身后寫字樓的玻璃大門被推開，一個小伙子率先躥了出來。冷風趁著打開的門涌進了大堂，衣著時髦的白領(lǐng)麗人被突然兜進的寒涼打了個措手不及，紛紛用手掐住衣領(lǐng)，魚貫而出。
      ?小伙子的目光瞥到了臺階旁奶奶的攤位，本已經(jīng)走了老遠，又猶猶豫豫地跑了回來?！按竽?，這本書怎么賣？”他隨手指了一本?！?塊錢，小伙子，這本書是……”“我掃碼付款。”沒等奶奶說完，小伙子便拿起書揣進包里，隨著“微信到賬5元”的播報聲，拔腿就走。奶奶突然攔下他：“麻煩你等一下，能給我留個姓名和聯(lián)系方式嗎？”說著，她從編織袋里掏出一個被反復(fù)粘貼過的筆記本，上面一行行記錄著上百個人名和手機號，有的人名后面還寫了一些備注，有的打了對鉤，有的畫了圓圈。
      ?奶奶把本子和筆遞給他，小伙子遲疑片刻，接過去寫了起來?！澳銊e擔心，我只是想把幫過我的人都記下來，看看有什么能幫你們的。小伙子，你結(jié)婚了嗎？”奶奶認真詢問起對方的擇偶要求。小伙子不好意思地撓撓頭：“我們干程序員的，沒時間交女朋友，我是單身，單身，哈哈?！边@一老一少，一個坐著，一個蹲著，就在馬路邊聊起了家常。
      ?小伙子離開后，我接過奶奶記錄好的筆記本，詳細地看了一遍。奶奶如數(shù)家珍地指認著這些人名，告訴我哪些人喜歡讀書，哪些人正在尋找伴侶，哪些人工作中遇到了難題。我告訴她自己會一門外語，她馬上翻到一個人名，旁邊的備注是：“彤彤，14歲，想補習英語。”
      ?人與人之間的連接其實很玄妙。這座城市每天有數(shù)百萬人擦肩而過，誰承想，因為一位老人的筆記本，我們成為照亮彼此的微光。
      ?光陰的長廊里，腳步聲吵嚷，又是一個四季輪轉(zhuǎn)，窗外的枝丫綠了又黃。一轉(zhuǎn)眼，襁褓中的孩子已經(jīng)開始蹣跚學步，我也終于有時間重新連接外面的世界。整個孕產(chǎn)期，我從老房子里收拾了不少雜志書報，計劃開春送給奶奶。
      ?打開微信，編輯文字發(fā)送，等了一周，卻沒有回音。此后的幾個月，我會帶著那包一直沒有送出的舊書，來到她常常擺攤的地方。這里一如往常，人頭攢動，只是再沒見過她的身影，我們之間的交集，終止得不聲不響。我私心里希望，她真如那位鄰座的姐姐所說，只是換了一個街頭去“渡人”了。
      ?我不知道她真實的姓名，只知道她的網(wǎng)名叫作“蓮”，大家都稱她“輪椅奶奶”……
（1）請選出對文章內(nèi)容理解有誤的一項

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A.文章第②段運用環(huán)境描寫，渲染了蕭瑟凄涼的氣氛。
B.文章第⑨段側(cè)面描寫，寫出眾人對奶奶的敬重。
C.文章第?段“渡人”，是指奶奶去幫助他人。
D.文章結(jié)尾，奶奶的消失讓我感到失落與擔心。
（2）聯(lián)系全文，簡要概括奶奶的形象。
（3）聯(lián)系文章內(nèi)容，說說你對標題“此生未讀完”的理解。
（4）文章?段中寫道：“我們成為照亮彼此的微光”，除了奶奶外，文中還有其他閃著微光的人，請你找出一位，并概括他“閃光”的行為。