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好大圣,捻著訣,念聲咒語(yǔ),對(duì)眾仙女道:“住,住,住!”這原來(lái)是個(gè)定身法,把那七衣仙女,一個(gè)個(gè)睖睖睜睜,白著眼,都站在桃樹(shù)之下。大圣縱朵祥云,跳出園內(nèi),竟奔瑤池路上而去。正行時(shí)……
      那赤腳大仙覿面撞見(jiàn)大圣,大圣低頭定計(jì),賺哄真仙,他要暗去赴會(huì),卻問(wèn):“老道何往?”大仙道:“蒙王母見(jiàn)招,去赴蟠桃嘉會(huì)。”大圣道:“老道不知。玉帝因老孫筋斗云疾,著老孫五路邀請(qǐng)列位,先至通明殿下演禮,后方去赴宴?!贝笙墒莻€(gè)光明正大之人,就以他的誑語(yǔ)作真,道:“常年就在瑤池演禮謝恩,如何先去通明殿演禮,方去瑤池赴會(huì)?”無(wú)奈,只得撥轉(zhuǎn)祥云,徑往通明殿去了。
      大圣駕著云,念聲咒語(yǔ),搖身一變,就變做赤腳大仙模樣,前奔瑤池。不多時(shí),直至寶閣,按住云頭,輕輕移步,走入里面?!?br />      那里鋪設(shè)得齊齊整整,卻還未有仙來(lái)。這大圣點(diǎn)看不盡,忽聞得一陣酒香撲鼻,忽轉(zhuǎn)頭見(jiàn)右壁廂長(zhǎng)廊之下,有幾個(gè)造酒的仙官,盤(pán)糟的力士,領(lǐng)幾個(gè)運(yùn)水的道人,燒火的童子,在那里洗缸刷甕,已造成了玉液瓊漿,香醪佳釀。大圣止不住口角流涎,就要去吃,奈何那些人都在這里。他就弄個(gè)神通,把毫毛拔下幾根,丟入口中嚼碎,噴將出去,念聲咒語(yǔ),叫:“變!”即變做幾個(gè)瞌睡蟲(chóng),奔在眾人臉上。你看那伙人,手軟頭低,閉眉合眼,丟了執(zhí)事,都去盹睡。大圣卻拿了些百味八珍,佳肴異品,走入長(zhǎng)廊里面,就著缸,挨著甕,放開(kāi)量,痛飲一番。吃夠了多時(shí),酕醄醉了,自揣自摸道:“不好,不好!再過(guò)會(huì),請(qǐng)的客來(lái),卻不怪我?一時(shí)拿住,怎生是好?不如早回府中睡去也?!?br />      好大圣,搖搖擺擺,仗著酒,任情亂撞,一會(huì)把路差了,不是齊天府,卻是兜率天宮。一見(jiàn)了,頓然醒悟道:“兜率宮是三十三天之上,乃離恨天太上老君之處,如何錯(cuò)到此間?也罷,也罷!一向要來(lái)望此老,不曾得來(lái),今趁此殘步,就望他一望也好?!奔凑伦策M(jìn)去。那里不見(jiàn)老君,四無(wú)人跡。原來(lái)那老君與燃燈古佛在三層高閣朱陵丹臺(tái)上講道,眾仙童、仙將、仙官、仙吏都侍立左右聽(tīng)講。這大圣直至丹房里面,尋訪不遇,但見(jiàn)丹灶之旁,爐中有火。爐左右安放著五個(gè)葫蘆,葫蘆里都是煉就的金丹。大圣喜道:“此物乃仙家之至寶。老孫自了道以來(lái),識(shí)破了內(nèi)外相同之理,也要煉些金丹濟(jì)人,不期到家無(wú)暇。今日有緣,卻又撞著此物,趁老子不在,等我吃他幾丸嘗新?!彼桶涯呛J都傾出來(lái),就都吃了,如吃炒豆相似。
      一時(shí)間丹滿(mǎn)酒醒,又自己揣度道:“不好,不好!這場(chǎng)禍,比天還大,若驚動(dòng)玉帝,性命難存。走,走,走!不如下界為王去也!”他就跑出兜率宮,不行舊路,從西天門(mén),使個(gè)隱身法逃去。即按云頭,回至花果山界。
(節(jié)選自《西游記》第五回)(1)《西游記》作者為
C
C

A.曹雪芹
B.羅貫中
C.吳承恩
D.施耐庵
(2)本文節(jié)選段落主要內(nèi)容為
A
A

A.大鬧天宮
B.蟠桃盛會(huì)
C.偷吃仙丹
D.西天取經(jīng)
(3)《西游記》中,唐僧在
A
A
收了白龍馬。
A.鷹愁澗
B.五行山
C.流沙河
D.高老莊
(4)《西游記》第一章回為
A
A

A.靈根育孕源流出 心性修持大道生。
B.悟徹菩提真妙理 斷魔歸本合元神。
C.心性修持大道生  靈根育孕源流出。
D.四海千山皆拱伏 九幽十類(lèi)盡除名。
(5)下面名著中的人物和情節(jié)對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是
B
B

A.孫悟空——車(chē)遲國(guó)斗法(《西游記》)
B.張飛——刮骨療毒(《三國(guó)演義》)
C.林黛玉——焚稿斷癡情(《紅樓夢(mèng)》)
D.魯提轄——拳打鎮(zhèn)關(guān)西(《水滸傳》)

【答案】C;A;A;A;B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/1/3 7:30:1組卷:2引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面的現(xiàn)代文,完成各題。
    一份久遠(yuǎn)的歉疚
    閻連科
          宛若我不知道我的出生年月一樣,也說(shuō)不清我是何年何月開(kāi)始讀書(shū)。家在中原的一個(gè)偏窮村落,父母計(jì)時(shí),一般都依著農(nóng)歷序法,偶然說(shuō)到公元年月,村人們都要愣怔半晌。在中國(guó)鄉(xiāng)村,時(shí)間如同從日歷上撕下的廢紙,之所以有著時(shí)間,是因著某些事件。事件是年代的標(biāo)記,如同老人臉上的皺紋標(biāo)志著的歲月。
          20世紀(jì)70年代,我由初中晉升高中時(shí),因?qū)﹂喿x小說(shuō)過(guò)分迷戀,而對(duì)人生,也因此變得有些迷惘。想橫豎反正,我的命運(yùn)就是同父母一樣種地,不得不作于日出,息于日落;因此,并不相信你考取高中就可以不再耕田種地,可以讓你變?yōu)椴皇寝r(nóng)民的城里人了。也就無(wú)為而治,隨遇而安,陪著同學(xué)們?nèi)缤蚝蹇磻蛞粯?,參加了那年的升學(xué)考試。其時(shí),錄取的政策是凡有城鎮(zhèn)戶(hù)口的同學(xué),必須百分之百地予以錄取;而對(duì)農(nóng)村戶(hù)口的學(xué)生,既要看考試分?jǐn)?shù),還要看大隊(duì)和學(xué)校的共同推薦。就分?jǐn)?shù)而言,二姐的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)高于我;就推薦而言,我姐弟二人,就只能有一人可讀高中。
          話(huà)是午飯時(shí)候父親從門(mén)外帶進(jìn)家的。那是夏天,知了的叫聲,在果實(shí)累累的樹(shù)枝上,叫得煩躁不安。父親坐在我家的院里,說(shuō)了我和二姐只有一人可以讀書(shū)上學(xué)的情況之后,他看著我和二姐,有些為難、又有些猶豫地說(shuō)道,家里的境況,你們也都明白,人多嘴多,誰(shuí)都必須吃飯,又要給你們大姐看?。ㄎ掖蠼隳菚r(shí)常年有?。?,這樣,也是確實(shí)需要你們有一個(gè)留在家里種地,掙些工分。父親說(shuō)完,我和二姐在那個(gè)時(shí)候都端著飯碗,僵在父親面前,誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話(huà)。有一瞬間,時(shí)間生硬,再也不會(huì)如水樣細(xì)軟地流動(dòng)。就像時(shí)間成了石塊,無(wú)形地砌在了我與二姐和父親之間。
          就這樣過(guò)了許久許久,母親從灶房端著飯碗出來(lái),說(shuō)都吃飯吧,吃完了飯,再說(shuō)這事。就都各自吃飯去了。
          忘記了二姐是端碗進(jìn)了屋里,還是端碗去了別處。而我,端著用紅薯葉子煮了紅薯面條的一碗粗糧湯飯,到了門(mén)外的一棵樹(shù)下。樹(shù)下空無(wú)他人。我就在那鄉(xiāng)村的空無(wú)里,卻是無(wú)論如何也無(wú)心食咽那碗湯水飯食。也就在這個(gè)時(shí)候,在所謂人生的十字路口上,在我正為上學(xué)還是不上的迷惘里,下鄉(xiāng)到我們村里的一個(gè)知青,男,穿著藍(lán)色制服,三七分頭,高個(gè),他款款地從村街上走過(guò),還和熟人點(diǎn)頭說(shuō)話(huà)。說(shuō)話(huà)的順序,是村人恭敬地先和他說(shuō)。而他自己,只是懶懶洋洋地點(diǎn)頭哼哈著答話(huà)別人。
          他答著去了。
          可我,在他走后很長(zhǎng)的時(shí)間里,都還看著他的背影,就像看著一條通往遠(yuǎn)處的道路。就在那一瞬間,我忽然猛烈地想要繼續(xù)讀書(shū),想要去念我的高中。也就匆匆地吃飯。匆匆地回到家里,看見(jiàn)二姐也正端著空碗,從哪兒出來(lái)到廚房盛飯。
          我們?cè)谠豪飳?duì)望了一眼,誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話(huà)就和彼此誰(shuí)都不太認(rèn)識(shí)對(duì)方一樣。
          下午,下地勞動(dòng),不知為何二姐沒(méi)去。
          晚飯,二姐也沒(méi)有在家吃飯。
          飯后,二姐也沒(méi)有很快回家。
          我問(wèn)母親,二姐呢?母親說(shuō),找她同學(xué)去了。也就這樣,把一段命運(yùn)暫時(shí)擱著,就像把一個(gè)瘡疤暫時(shí)用膏藥糊了一般,也就睡了。月落星稀,窗外有清明夜色,有蛐蛐的叫聲,還有半透明的潮潤(rùn)的夜氣。睡到半夜時(shí)候,也許我剛要睡著,也許我已經(jīng)睡著,剛好醒來(lái),就在這個(gè)時(shí)候,我家大門(mén)響了。二姐的腳步,輕柔地落在院里。接下,那腳步的聲響,到了我睡的門(mén)口,猶猶豫豫,滯重下來(lái),仿佛是猶豫之后,二姐推開(kāi)了我睡的屋門(mén),進(jìn)來(lái)站到了我的床前。
          我從床上坐了起來(lái)。
          二姐說(shuō):“你沒(méi)睡?”
          我以“嗯”做了回答。
          二姐說(shuō):“連科,念高中,姐不去了,還是你去念吧?!?br />      說(shuō)完這話(huà),二姐似乎借著窗中的月色,看了看我。我不知道那時(shí)的二姐,看見(jiàn)了我什么表情。而我,卻隱約看見(jiàn),二姐的臉上仿佛掛著凄淡的笑容。笑著轉(zhuǎn)身走時(shí),還又對(duì)我說(shuō)道:“你好好讀書(shū);姐是女的,就留在家里種地?!?br />      然后,就是漫長(zhǎng)的等待高中的開(kāi)學(xué)。在開(kāi)學(xué)的前一天里,二姐給我買(mǎi)了一支鋼筆,送給我時(shí),她眼里含著淚水,卻是依然地笑著說(shuō)道:“好好讀書(shū),連二姐的那份也給讀上?!?br />      現(xiàn)在,三十年之后,我給我的孩子和侄男甥女們說(shuō)起這些他們都有些愕然,有些不敢相信。不是不敢相信二姐因是女的,方才讓我這個(gè)男孩讀書(shū),而是不敢相信,有個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)代,作為父母,普遍無(wú)力去供他們的孩子吃飽肚子,并讀完初中、高中。這是一個(gè)時(shí)代給所有做父母和子女的人們,留下的一份社會(huì)自己早已忘記了的歉疚。
          我想,我應(yīng)該把這份歉疚記述下來(lái),不說(shuō)留給別人,也該留給我的孩子和我的那些侄男甥女們。
    (選自《今日文摘)2020年第14期)(1)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的項(xiàng)是
     

    A.首段列舉了幾個(gè)典型事例“說(shuō)不清自己出生年月”“村人們說(shuō)到公元年月要愣怔半晌”,表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)農(nóng)村思想文化方面的狀況。
    B.在文章中,“無(wú)為而治”“隨遇而安”表明了“我”在開(kāi)始時(shí)對(duì)考高中的態(tài)度很隨便,后來(lái)“我”遇到村里的知青,態(tài)度發(fā)生了改變。
    C.“就像看著一條通往遠(yuǎn)處的道路”這句話(huà)飽含深意,寫(xiě)出了“我”對(duì)外面生活的向往,“我”開(kāi)始重新考慮如何選擇自己的人生道路。
    D.“我”的后輩們聽(tīng)了“我”和二姐的故事后“都有些愕然,有些不敢相信”,表明了兩個(gè)時(shí)代差異很大,兩代人之間無(wú)法理解和溝通。
    (2)下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.“有一瞬間,時(shí)間生硬,再也不會(huì)如水樣細(xì)軟地流動(dòng)”,化抽象為具象,生動(dòng)地寫(xiě)出“我”和二姐此時(shí)因?yàn)橹挥幸粋€(gè)人可以上學(xué)的問(wèn)題而內(nèi)心沉重。
    B.“下地勞動(dòng),不知為何姐沒(méi)去”,“晚飯,姐也沒(méi)有在家吃飯”,“飯后,二組也沒(méi)有很快回家”這些語(yǔ)句引起讀者的想象,為后文做了鋪墊。
    C.文章描繪了優(yōu)美熱鬧的夜景,意在烘托二姐主動(dòng)犧牲自己成全弟弟的美好形象。抒發(fā)了對(duì)二姐的贊美之情,為全文增添了一絲輕快色彩。
    D.文章描述男知青時(shí),通過(guò)外貌描寫(xiě)突出了他與村民的不同,同時(shí)男知青“點(diǎn)頭哼哈”的態(tài)度和村民“先和他說(shuō)話(huà)”的恭敬態(tài)度形成鮮明對(duì)比。
    (3)請(qǐng)閱讀全文,分析文章最后一段的含意及作用。

    發(fā)布:2025/1/3 8:30:2組卷:10引用:1難度:0.4
  • 2.閱讀下面的文字,完成各題。
          ①王夫人因說(shuō):“……但我不放心的最是一件:我有一個(gè)孽根禍胎,是家里的‘混世魔王’,……你只以后不要睬他,你這些姊妹都不敢沾惹他的?!?br />      ②面若中秋之月,色如春曉之花,鬢若刀裁,眉如墨畫(huà),面如桃瓣,目若秋波。雖怒時(shí)而若笑,即嗔視而有情。
          ③無(wú)故尋愁覓恨,有時(shí)似傻如狂??v然生得好皮囊,腹內(nèi)原來(lái)草莽。潦倒不通世務(wù),愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張,那管世人誹謗!
    (1)這三段文字都是描寫(xiě)寶玉的,③是
     

    A.側(cè)面描寫(xiě),用的是欲揚(yáng)先抑的手法。
    B.肖像描寫(xiě),用的是贊賞的筆調(diào),突出寶玉的美貌多情。
    C.模擬封建衛(wèi)道士的口吻寫(xiě)的,突出寶玉的叛逆性格,這是寶玉的本質(zhì)特點(diǎn),用的是寓褒于貶的手法。
    (2)“潦倒不通世務(wù),愚頑怕讀文章”是說(shuō)
     

    A.窮困失意,懶惰愚笨。
    B.愚笨頑皮,不通人情世故。
    C.厭棄功名,否定封建正統(tǒng)。
    D.不學(xué)無(wú)術(shù),不懂儒家經(jīng)典。
    (3)“行為偏僻性乖張,那管世人誹謗”是說(shuō)
     

    A.獨(dú)立不羈,追求個(gè)性解放。
    B.性格孤僻,不肯服從管教。
    C.桀驁不馴,追求與眾不同。
    D.固執(zhí)任性,我行我素。

    發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:2引用:1難度:0.5
  • 3.佛來(lái)思節(jié)夫人停住了腳步:“你可是說(shuō)從前買(mǎi)了一串金剛鉆項(xiàng)鏈來(lái)賠償我的那一串?”“對(duì)呀,你從前簡(jiǎn)直沒(méi)有看出來(lái),是嗎?那兩串東西原是完全相同的。”
          說(shuō)完,她用一陣自負(fù)而又天真的快樂(lè)神氣微笑了。佛萊思節(jié)太太很受感動(dòng)了,抓住了她兩只手:“唉。_______,不過(guò)我那一串本是假的,頂多值得五百金法郎!……”
    (1)在橫線處最恰當(dāng)?shù)木渥邮?
     

    A.可憐的馬蒂爾德
    B.可憐的我的馬蒂爾德
    C.我可憐的馬蒂爾德
    D.多么可憐的馬蒂爾德
    (2)這段文字出自法國(guó)著名作家 
     
    寫(xiě)的小說(shuō)《項(xiàng)鏈》。
    A.都德
    B.莫泊桑
    C.雨果
    D.巴爾扎克
    (3)小說(shuō)的結(jié)尾,佛來(lái)思節(jié)夫人說(shuō)出那個(gè)掛項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?,在整個(gè)故事情節(jié)中是
     

    A.高潮
    B.發(fā)展
    C.開(kāi)端
    D.尾聲

    發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:2引用:1難度:0.5
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