生物實驗是在特定的環(huán)境條件下，運用一定的儀器、材料和藥品，通過科學(xué)方法，有目的地觀察研究，幫助理解生物學(xué)的概念和規(guī)律。高一生物實驗主要為觀察、鑒定類和探究類實驗，回答下列問題：

（1）鑒定嬰兒奶粉中蛋白質(zhì)的含量時可選用

雙縮脲

雙縮脲

試劑。
（2）進(jìn)行綠葉色素分離時，濾紙條上看不到色素帶可能的原因為

濾液細(xì)線觸及層析液，色素全部溶解在層析液中；或者忘記畫濾液細(xì)線

濾液細(xì)線觸及層析液，色素全部溶解在層析液中；或者忘記畫濾液細(xì)線

（任寫1個）。
（3）觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗時，前后觀察了3次，3次觀察結(jié)果先后形成

自身對照（或?qū)φ眨?/div>

自身對照（或?qū)φ眨?/div>；某次觀察時觀察到如圖1結(jié)果，此時細(xì)胞液濃度較外界溶液

不能確定

不能確定

（填“高”“低”“等于”或“不能確定”）。
（4）觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞有絲分裂實驗的部分操作如圖2，請指出該實驗的錯誤之處：

④與③的序不正確

④與③的序不正確

。
（5）以下有關(guān)探究實驗敘述正確的是

BCD

BCD

。
A.探究酵母菌呼吸方式時，酸性重鉻酸鉀與CO₂反應(yīng)由橙黃色變?yōu)榛揖G色
B.酵母菌培養(yǎng)瓶密封放置一段時間后再連接，保證了酵母菌的無氧環(huán)境
C.探究溫度和pH對酶活性的影響時，溫度和pH為實驗的自變量
D.探究光照強(qiáng)度對光合速率的影響時，溫度、葉片的生理狀態(tài)應(yīng)相同處理，排除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響