閱讀以下材料，回答問題。
材料一“凡商旅所有必賣于市易，或（非）市肆所無必買于市易”，真正達到了“盡收天下之 貨，自作經(jīng)營”的目的。其時，市易司甚至連果實之類都自作經(jīng)營。
--程念祺：《中國歷代變法類型及其成敗》材料二 用限制商人獲利、控制市場流通的手段，使稅收物資的調(diào)撥與運輸體現(xiàn)最大的經(jīng)濟效 益--就近與低價，這叫徙貴就踐，用近求遠。

材料三（蘇）轍曰：“以錢貨民，使出息二分，本以救民，非為利也。然出納之際，吏緣為奸，法不能禁。錢入民手……及其納錢，雖富民不免逾限，恐鞭捶必用，州縣之事不勝煩矣。”
--《續(xù)資治通鑒》材料四：以詩賦記誦求天下之士，而無學(xué)校養(yǎng)成之法；以科名資歷敘朝廷之位，而無官司課試之方。
--王安石：《本朝百年無事樸子》    荷不可以為天下國家之用，則不教也，茍可以為天下國家之用者，則無不在于學(xué)。
--王安石：《上仁宗皇帝言事書》（1）上述三則材料反映出王安石變法中哪幾項措施？結(jié)合所學(xué)知識，分析其產(chǎn)生的積極效果。
（2）據(jù)材料四，概括說明當(dāng)時北宋在人才選用上存在哪些弊端。
（3）材料四體現(xiàn)了王安石怎樣教育思想？在這一思想指導(dǎo)下，王安石是如何改革科舉考試的？