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傘的故事
傘的故事
       看見(jiàn)傘,我便想起了母親,心里涌起了一種溫暖的感覺(jué)。
      小時(shí)候,村里沒(méi)有學(xué)校,我們要到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn),我們最怕遇上雨天,如果下大雨,我們定會(huì)被淋成“落湯雞”。那時(shí)候,我多希望有一把傘!
      有一回,放學(xué)的路上,我又淋了雨,回到家就病倒了,通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭,眼圈兒便紅了,那時(shí)候我小,不懂事,不能體諒娘的難處,卻說(shuō):“要有把傘就好了,咱買一把吧!”
      娘沉思良久,最后一字一句地說(shuō):“買,咱買一把!”
      聽(tīng)了娘的話,我半信半疑。那年月,家里的生活十分艱難,她哪有錢給我買傘呢?可是,我知道娘的脾氣,對(duì)孩子,她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。
      這天晚上,她早早地上了織布機(jī),腳一蹬,手一搬,“哐當(dāng)哐當(dāng)”,滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜,我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái),機(jī)聲還在響。啊,娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前,顫抖地喊了一聲:“娘!”娘用熬紅的眼睛看著我,不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出,說(shuō):“娘,你別再熬夜了,我不要傘了!”
      娘笑笑,說(shuō):“傻孩子,傘,咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……”
      終于有一天,娘割了布。從集市上賣布回來(lái),娘一臉喜氣。見(jiàn)了我,她立即打開(kāi)了印花包袱,喜眉笑眼地說(shuō):“看吧,你要的傘!”
“啊,傘!”我驚叫著,從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開(kāi),合上,再撐開(kāi),再合上,舉起來(lái),擰動(dòng)傘柄,讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余,我偶一抬頭,望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉,心里一酸,眼里涌出了淚水……
      從此,這把黃油布傘伴隨我,從初中、高中、大學(xué),一直到參加工作。黃油布傘漸漸落伍了,我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親在我身邊,它使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。
(1)寫出短文中下列詞語(yǔ)的近義詞。
顫抖——
發(fā)抖
發(fā)抖
欣喜——
歡喜
歡喜
喜眉笑眼——
眉開(kāi)眼笑
眉開(kāi)眼笑
(2)給文章命一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題,寫在橫線上。
(3)閱讀文中畫橫線的句子,你從“沉思良久”和“一字一句”中體會(huì)到了什么?
“沉思良久”說(shuō)明這是母親斟酌很久做出的決定,“一字一句”體現(xiàn)了母親對(duì)說(shuō)出去的這個(gè)許諾的重視。從中我感受到“我”的家境貧寒,母親對(duì)“我”無(wú)私而深沉的愛(ài)。
“沉思良久”說(shuō)明這是母親斟酌很久做出的決定,“一字一句”體現(xiàn)了母親對(duì)說(shuō)出去的這個(gè)許諾的重視。從中我感受到“我”的家境貧寒,母親對(duì)“我”無(wú)私而深沉的愛(ài)。

(4)文中畫波浪線的句子屬于人物描寫中的
動(dòng)作
動(dòng)作
描寫,它與文中畫橫線的句子形成了強(qiáng)烈的對(duì)比,這樣寫有什么好處?
突出了母愛(ài)的偉大和深沉,表達(dá)了“我”對(duì)母親的感激之情。
突出了母愛(ài)的偉大和深沉,表達(dá)了“我”對(duì)母親的感激之情。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】傘的故事;發(fā)抖;歡喜;眉開(kāi)眼笑;“沉思良久”說(shuō)明這是母親斟酌很久做出的決定,“一字一句”體現(xiàn)了母親對(duì)說(shuō)出去的這個(gè)許諾的重視。從中我感受到“我”的家境貧寒,母親對(duì)“我”無(wú)私而深沉的愛(ài)。;動(dòng)作;突出了母愛(ài)的偉大和深沉,表達(dá)了“我”對(duì)母親的感激之情。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/1/12 7:30:1組卷:57引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問(wèn)題。
          我想起來(lái)了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。啊!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái),接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說(shuō):“好了,燒退了?!庇謱?duì)我說(shuō):“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問(wèn):③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過(guò)淚花,我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜,你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。”這句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個(gè)題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.閱讀理解。
    喜愛(ài)理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺(jué)得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
          每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的,金魚愛(ài)吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說(shuō):“云往東,一場(chǎng)空。”意思是,不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn):“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
          看到天空有霧,農(nóng)民們就說(shuō):“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說(shuō):“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽(tīng)了這些,總是很有興趣地打聽(tīng)清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語(yǔ)寫出意思相近的成語(yǔ)。
    頭腦充實(shí):
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛(ài)國(guó)精神。
    (4)請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛(ài)哪門功課呢?說(shuō)說(shuō)為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
  • 3.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛(ài)的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情;無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說(shuō)法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
    ①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個(gè)排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
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