當(dāng)前位置：人教部編版選擇性必修上冊(cè)《古詩(shī)詞誦讀江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》2021年同步練習(xí)卷（3）> 試題詳情

閱讀下面這首宋詞，完成下列各題
卜算子?黃州定慧院寓居作①
（宋）蘇軾
缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)？縹緲孤鴻影。
驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。
卜算子?泊吳江夜見(jiàn)孤雁?
（元）薩都剌
明月麗長(zhǎng)空，水凈秋宵永。悄無(wú)蹤、烏鵲南飛，但見(jiàn)孤鴻影。
自離邊塞路，偏耐江波靜。西風(fēng)鳴、宿夢(mèng)魂單，霜落蒹葭冷。[注釋]①蘇軾初到黃州貶所所作。?薩都剌被貶官南行途中所作。
（1）下列對(duì)這兩首詞的比較分析，不正確的兩項(xiàng)是
CD
CD
。
A、兩首詞篇章結(jié)構(gòu)上相似，都是上片在寫環(huán)境、氛圍、時(shí)間的基礎(chǔ)上引出見(jiàn)孤雁之事，下片集中寫孤雁。
B、兩篇寫作背景有相似之處，都是借孤雁抒寫主人公孤寂、幽冷的情感，所寫孤雁都是人格化的存在。
C、蘇詞“誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)？縹緲孤鴻影”與薩詞“悄無(wú)蹤、烏鵲南飛，但見(jiàn)孤鴻影”，“孤鴻影”出現(xiàn)的情境相似，作用相同。
D、蘇詞中“孤雁”最后棲息于“寂寞沙洲冷”，表現(xiàn)出前途未卜的憂懼；薩詞中“孤雁”棲息在“霜落蒹葭冷”，表現(xiàn)高潔孤傲。
（2）兩首詞在意境上各有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【考點(diǎn)】理解詩(shī)詞內(nèi)容；寫景詠物；鑒賞詩(shī)詞意境；鑒賞詩(shī)詞形象；鑒賞詩(shī)詞語(yǔ)言；鑒賞詩(shī)詞技巧．

【答案】CD

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：11引用：4難度：0.5

相似題

1．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。
次韻子瞻以紅帶寄眉山王宣義^①（節(jié)選）
黃庭堅(jiān)
兒無(wú)飽飯尚勤書(shū)，如無(wú)復(fù)裈且著襦。
社甕可漉溪可漁，更問(wèn)黃雞肥與癯。
林間醉著人伐木，猶夢(mèng)官下聞追呼^②。
萬(wàn)釘圍腰莫愛(ài)渠，富貴安能潤(rùn)黃壚^③？
【注釋】①王宣義：蘇軾妻叔王淮，曾任宣義郎，故稱。②追呼：指吏胥到門號(hào)叫催租，逼服徭役。③黃壚：猶黃泉。
（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.一、二句寫王宣義兒子吃不飽仍勤讀，妻子穿短襖不求棉褲，體現(xiàn)了他們雖生活清貧卻知足。
B.社酒過(guò)濾可喝，溪中魚(yú)可捕食，又問(wèn)黃雞的肥瘦，三、四句在敘事中顯示王宣義的灑脫神情。
C.五、六句虛實(shí)結(jié)合，實(shí)寫王宣義醉臥林間聞官家“追呼”之聲，虛寫伐木的聲音，頗有深意。
D.全詩(shī)由王宣義家人生活狀況寫到王宣義自身，他隱居林下，盡享野趣，安貧樂(lè)道，悠閑恬適。
（2）請(qǐng)從修辭的角度簡(jiǎn)要賞析本詩(shī)結(jié)尾兩句所抒發(fā)的情感。
發(fā)布：2024/11/14 16:0:2組卷：50引用：2難度：0.4
解析
2．閱讀下面這首宋詞，完成小題。
點(diǎn)絳唇?紹興乙卯登絕頂小亭
葉夢(mèng)得^①
縹緲危亭，笑談獨(dú)在千峰上。與誰(shuí)同賞，萬(wàn)里橫煙浪。
老去情懷，猶作天涯想?？浙皭?。少年豪放，莫學(xué)衰翁樣。【注】①葉夢(mèng)得（1077-1148），南宋主戰(zhàn)派人物之一，本詞作于宋高宗紹興五年，作者被迫去任，歸居吳興卞山時(shí)。
（1）下列對(duì)本詞的理解，不正確的一項(xiàng)是

A．詞的首句開(kāi)門見(jiàn)山，與詞題中“絕頂小亭”照應(yīng)；“縹緲”二字寫出了小亭立于絕頂、云霧縹緲的情景。
B．從“獨(dú)在”二字來(lái)看，詞人似乎是獨(dú)自登上小亭，但從“笑談”和“少年豪放”來(lái)看，一同登亭的應(yīng)該還有晚輩。
C．“萬(wàn)里橫煙浪”寫詞人在絕頂小亭極目所見(jiàn)，描繪出一幅遼遠(yuǎn)無(wú)際、蒼茫宏闊的景象，意境雄渾。
D．“莫學(xué)”一句包含著詞人的自嘲，意在與“少年豪放”形成對(duì)比，突出自己的老態(tài)，并與前面的“老去”相照應(yīng)。
（2）這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的思想情感？請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。
發(fā)布：2024/11/14 18:30:5組卷：31引用：13難度：0.5
解析
3．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列各題
精衛(wèi)詞
王建
精衛(wèi)誰(shuí)教爾填海，海邊石子青磊磊。
但得海水作枯池，海中魚(yú)龍何所為。
口穿豈為空銜石，山中草木無(wú)全枝
朝在樹(shù)頭暮海里，飛多羽折時(shí)墮水，
高山未盡海未平，愿我身死子還生。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A．作者對(duì)精衛(wèi)辛勞填海的動(dòng)機(jī)感到困惑，因此用提問(wèn)的方式來(lái)開(kāi)啟全篇。
B．詩(shī)的第三、四句設(shè)想，若有一天海水枯干，海中的魚(yú)龍也會(huì)陷入困境。
C．第五至第八句著力描寫精衛(wèi)填海的艱辛，不僅奔波勞碌而且遍體鱗傷。
D．這首詩(shī)的語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，平白如話，與白居易的《觀刈麥》一詩(shī)相近。
（2）一般認(rèn)為，詩(shī)最后兩句的內(nèi)容是以精衛(wèi)的口吻表達(dá)的，你是否同意這種解讀？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明你的理由。
發(fā)布：2024/11/14 23:0:2組卷：663引用：25難度：0.5
解析

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