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2021-2022學年重慶市巫山縣官渡中學高一(上)期末歷史試卷
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試題詳情
閱讀材料,回答問題。
材料一 華夏國家、氏族從春秋戰(zhàn)國起就逐漸加快了它的一體化進程。這種一體化進程打破“邦國”“宗族”壁障,使國家、人民不論在政治制度、個人身份、族類從屬上都發(fā)生極大變化。
——摘自李禹階《華夏氏族與國家認同意識的演變》
材料二“蓋嶺北、遼陽與甘肅、四川、云南、湖廣之邊,唐所謂羈縻之州,往往在是,今皆賦役之,比于內地?!?br />
——《元史?地理志》
材料三 清政府在1684年在臺灣設府,隸屬福建省。在蒙古族地區(qū)設盟、旗兩級單位進行統(tǒng)治,任命蒙古王公為盟長、旗長。在西藏地區(qū)冊封當?shù)胤鸾填I袖達賴和班禪,從1727年起,清朝開始派遣駐藏大臣,代表朝廷與達賴、班禪共同治理西藏。清朝中期,疆域西跨蔥嶺,西北達巴勒喀什池,北接西伯利亞,東北至外興安嶺和庫頁島,東臨太平洋,東南到臺灣及其附屬島嶼,包括釣魚島、赤尾嶼等,南至南海諸島,西南抵喜馬拉雅山脈。
——摘編自《中外歷史綱要》(上)
(1)根據(jù)材料一并結合所學,概述春秋戰(zhàn)國時期我國民族關系的發(fā)展變化。
(2)根據(jù)材料二并結合所學,概括唐朝和元朝對東北邊疆的治理措施,并簡析元朝對邊疆統(tǒng)治的成功之處。
(3)結合材料三和所學知識,概括清朝政府治理邊疆的經驗,并簡述清朝在國家疆域方面作出的歷史貢獻。
【考點】
中華文明的傳承與發(fā)展
;
明清統(tǒng)一多民族國家版圖奠定的重要意義
;
華夏族的發(fā)展和華夏認同
;
元明清時期的民族關系與對外交往
;
元朝行省制度
;
唐朝的中央集權
.
【答案】
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【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:6
引用:5
難度:0.4
相似題
1.
歷史學家戴逸在《論乾隆》一文中曾把清帝比喻為體育競跑場上的第四名選手,當他們接過前一名選手的接力棒時,“同時也接過了這種文明所能發(fā)揮的競跑能力”。戴逸此言論是想說明( ?。?/h2>
A.近代以來的“落后”源自于進入近代時的“挨打”
B.自近代以來的“挨打”源自于歷久以來的“落后”
C.近代中國的落后不源自于明清時代的民族退化
D.乾隆皇帝對中國的相對落后應承擔一定的責任
發(fā)布:2024/10/20 15:0:1
組卷:4
引用:2
難度:0.9
解析
2.
“華夏”一詞本義指衣冠華美又重禮儀;春秋時期,中原各國因社會發(fā)展較四周戎狄蠻夷先進而自稱為“華夏”。華夏作為文化、政治實體,在春秋戰(zhàn)國時期被周邊民族所認同,各族同源共祖的理念得到發(fā)展。這說明春秋戰(zhàn)國時期( ?。?/h2>
A.諸侯兼并戰(zhàn)爭促進國家統(tǒng)一
B.傳統(tǒng)政治秩序逐漸解體
C.周邊民族產生華夏認同觀念
D.民族認同觀念產生
發(fā)布:2024/10/20 6:0:3
組卷:11
引用:7
難度:0.6
解析
3.
如圖是距今4800-4700年的北方龍山文化時期石頭城分布圖。這些城址的發(fā)現(xiàn)印證了( )
A.中國開始進入新石器時代
B.邦國林立的國家初始形態(tài)
C.早期中華文明的區(qū)域聯(lián)合
D.連綿不斷的中華文明特征
發(fā)布:2024/10/24 11:0:1
組卷:1
引用:2
難度:0.5
解析
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