??10月12日下午4時(shí)許，神舟十四號(hào)航天員乘組3名新晉“太空教師”陳冬、劉洋、蔡旭哲如約與大家見面，正式開啟“天宮課堂”第三次太空科學(xué)之旅。這是“天宮課堂”首次在問天實(shí)驗(yàn)艙中授課，由蔡旭哲老師“掌鏡”，陳冬和劉洋兩位老師首先帶大家仔細(xì)參觀了這間今年7月才剛剛?cè)胲墝拥摹靶陆淌摇薄?br />??“與天和核心艙不同，問天實(shí)驗(yàn)艙里的睡眠方向是縱向的。在地面我們沒辦法豎著睡覺，但在太空微重力環(huán)境下，任意方向睡眠的感覺都是一樣的。”睡眠區(qū)、廚房、衛(wèi)生間……劉洋邊飛邊展示介紹，“問天實(shí)驗(yàn)艙具備獨(dú)立支撐乘組在軌生活的能力和完整的控制系統(tǒng)，如果核心艙遇到緊急情況，問天實(shí)驗(yàn)艙可以作為整個(gè)空間站的核心接管控制空間站。”
??作為空間站首個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)艙，問天實(shí)驗(yàn)艙里部署著功能各異的科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜。能夠提供密閉潔凈操作環(huán)境的科學(xué)手套箱、滿足-80℃儲(chǔ)藏條件的低溫存儲(chǔ)柜和被稱為“動(dòng)植物太空旅館”的生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜等科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜相繼在航天員老師的鏡頭中亮相，讓同學(xué)們大開眼界。
??水是最常見的流體，也是太空授課的“老朋友”、這次，航天員老師再次用水開啟了天地對比實(shí)驗(yàn)。陳冬將三根不同粗細(xì)的塑料管插入裝滿水的培養(yǎng)皿，幾根塑料管中的液面先后迅速上升到管頂。陳冬說，這是因?yàn)樘諞]有重力束縛，表面張力作用會(huì)驅(qū)動(dòng)液面迅速持續(xù)地上升。這個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)涉及復(fù)雜的原理，科學(xué)家就是通過研究這些看似簡單的現(xiàn)象，利用背后的原理去解決問題。
??授課中，航天員老師還演示和講解了水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手等物理實(shí)驗(yàn)，并留下思考題，天地現(xiàn)象的不同引發(fā)同學(xué)們驚嘆和思考。
??身臨其境的科普體驗(yàn)，讓太空夢不再遙遠(yuǎn)。從“天宮課堂”第一課中國空間站首次亮相，到二次授課引入空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，再到這次航天員與青少年一起觀察空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)，不到1年時(shí)間里，中國空間站已經(jīng)三次開講，迎來兩屆太空老師。隨著空間站建設(shè)的逐漸成熟，太空授課不斷拉近公眾尤其是青少年與太空和科學(xué)的距離，托舉起天馬行空的科學(xué)暢想。
仔細(xì)閱讀以上文章，回答下列各題：
（1）這次“天宮課堂”是在

問天

問天

實(shí)驗(yàn)艙中進(jìn)行的，它里邊部署著功能各異的

科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜

科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜

，天和核心艙里的睡眠方向應(yīng)該是（填“橫向”或“縱向”）

縱向

縱向

的。
（2）將三根不同粗細(xì)的塑料管插入裝滿水的培養(yǎng)皿，塑料管中的液面先后迅速上升到

管頂

管頂

。這是因?yàn)樘諞]有

重力束縛

重力束縛

，

表面張力

表面張力

作用會(huì)驅(qū)動(dòng)液面迅速持續(xù)地上升。
（3）從“天宮課堂”第一課中國空間站首次亮相，到二次授課引入

空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

，再到這次航天員與青少年一起觀察

空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)室

空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)室

，不到1年時(shí)間里，中國空間站已經(jīng)三次開講。
（4）如果你是天宮課堂的授課老師，你會(huì)用什么樣的語言來激勵(lì)對太空充滿幻想的同學(xué)們

太空中沒有重力，沒有束縛，沒有上下的感覺，人可以自由活動(dòng)，隨心而動(dòng)

太空中沒有重力，沒有束縛，沒有上下的感覺，人可以自由活動(dòng)，隨心而動(dòng)

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