有人說，師生之間有一種永遠也截不破的隔膜，這種感覺很微妙，既想弄明白，又想讓這種朦朧一直保持下去……
鏡頭一  小林的媽媽病了，爸爸又出差了，所以懂事的小林總是在早讀前先給媽媽做好早飯才去上學(xué)，因此她經(jīng)常遲到。班主任許老師管理班級相當(dāng)嚴格，針對小林遲到，多次在班里批評她，為此小林覺得特別委屈，有次在班里頂撞了老師，結(jié)果……
（1）如果你是小林，你會怎么做？
鏡頭二  最近老師見劉達上課經(jīng)常走神兒，便安排于建幫助他。有一天早晨劉達對于建說：“爸爸媽媽又吵架了，我一夜都沒有睡好。”劉達上課不但走神兒，還打瞌睡。下課后老師把于建叫到辦公室說：“你的工作沒做好，還要繼續(xù)幫助劉達?！睂Υ擞诮ㄓX得有點兒委屈。
（2）于建怎么樣才能消除心中的委屈呢？請你為他提幾條建議。
鏡頭三  這節(jié)課是吳老師的數(shù)學(xué)課，他今天不僅遲到，而且第三次講錯了?？粗鴧抢蠋焽烂C的表情，同學(xué)們該怎么辦呢？
小萍：鼓起勇氣站起來說“老師，你又講錯了”，并故意把“又”說得很重。
小甜：把自己的意見寫成信寄給老師。
小濤：去老師的辦公室，與老師交流自己的想法。
（3）以上三位同學(xué)指出老師錯誤的方式，你認為誰的更好？為什么？