學(xué)校組織“我把艾青的詩(shī)讀給你聽”朗誦活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成問(wèn)題。
（1）作為朗誦活動(dòng)的策劃人，請(qǐng)你完善下面的方案。

②

統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)

統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)

③

擬寫文稿

擬寫文稿

（2）同學(xué)們就如何朗誦《我愛這土地》進(jìn)行了討論，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。
小深；朗誦《我愛這土地》時(shí)，我們要注意①

語(yǔ)氣節(jié)奏

語(yǔ)氣節(jié)奏

，比如“鳥”字要重讀，“永遠(yuǎn)”“無(wú)止息”可以適當(dāng)延長(zhǎng)聲音等。
小圳：我覺得在朗讀形式上可以多樣化，比如獨(dú)誦、雙人朗誦、齊聲合誦等。
小語(yǔ)：還可以加上 ②

肢體動(dòng)作

肢體動(dòng)作

，比如讀到“我對(duì)這土地愛得深沉”時(shí)可以雙手打開，自然向外，抒發(fā)對(duì)土地的無(wú)限深情。
小文：我認(rèn)為還可以適當(dāng)借助音樂(lè)、視頻、服裝等輔助手段。
（3）宣傳組正在為活動(dòng)設(shè)計(jì)一幅海報(bào)，請(qǐng)你任選兩種圖形元素，寫出設(shè)計(jì)構(gòu)思。

（4）獎(jiǎng)品組正在制作有關(guān)“光”的意象的書簽，請(qǐng)你將意象補(bǔ)寫在橫線上。
火柴??即使我們是一根火柴，也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀……——《太陽(yáng)》
火把??火把的烈焰，趕走了黑暗……——《火把》
_____??太陽(yáng)啊，我們最大的光源……滋長(zhǎng)了萬(wàn)物……——《光的贊歌》