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1881年,德國(guó)科學(xué)家恩格爾曼做了這樣的實(shí)驗(yàn):把載有水綿和需氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的小室內(nèi),在黑暗中用極細(xì)的光束照射水綿,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是需氧細(xì)菌在葉綠體的受光部位分布最多。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
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(1)恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)非常巧妙,從實(shí)驗(yàn)材料的角度分析:
①水綿的葉綠體呈
螺旋帶狀(或帶狀)
螺旋帶狀(或帶狀)
分布,在黑暗中用極細(xì)的光束照射水綿,使葉綠體的受光部位和其它部位形成對(duì)照。
②需氧細(xì)菌在有氧條件下才能生存,可通過(guò)觀察需要氧細(xì)菌的
分布或聚集
分布或聚集
情況來(lái)判斷光合作用進(jìn)行的部位。
(2)把裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中,目的是為了排除空氣和光照的干擾。需氧細(xì)菌在葉綠體的受光部位分布最多,說(shuō)明這些部位產(chǎn)生了
氧氣
氧氣
。
(3)如果將實(shí)驗(yàn)材料中的需氧細(xì)菌換成厭氧細(xì)菌,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是厭氧細(xì)菌在葉綠體的受光部位分布
最少
最少

(4)有的植物工廠完全依靠人工光源(其中常見是紅色、藍(lán)色和白色光源)來(lái)生產(chǎn)蔬菜。若要探究不同顏色的光對(duì)光合作用的影響,仍用以上實(shí)驗(yàn)裝置,用
不同顏色的光束
不同顏色的光束
來(lái)替換極細(xì)的光束,其他條件不變。

【答案】螺旋帶狀(或帶狀);分布或聚集;氧氣;最少;不同顏色的光束
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/1 15:0:2組卷:2引用:1難度:0.5
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  • 1.規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作及其目的對(duì)應(yīng)正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/4 22:30:3組卷:0引用:10難度:0.2
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.到19世紀(jì)末,經(jīng)幾代科學(xué)家對(duì)光合作用的不斷探索,得到結(jié)論:光合作用反應(yīng)物是H2O和CO2,產(chǎn)物是O2和有機(jī)物。為了探究產(chǎn)物O2中的O元素來(lái)源,科學(xué)興趣小組從元素守恒的角度進(jìn)行了猜想。
    猜想一:O2全部來(lái)源于CO2;
    猜想二:O2全部來(lái)自于H2O;
    猜想三:O2同時(shí)來(lái)源于兩者。
    為了求證,他們查閱資料如下:
    資料1:19世紀(jì)末,科學(xué)家普遍認(rèn)為氣體之間更容易轉(zhuǎn)化,認(rèn)為CO2在光的作用下被分解成CO和O2,所以O(shè)2來(lái)自于同為氣體的CO2。
    資料2:1937年,英國(guó)化學(xué)家希爾通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):離體葉綠體在光照條件下使水分解,釋放出O2,并還原電子受體。
    資料3:1939年,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了氧的同位素。美國(guó)科學(xué)家魯賓、卡門利用18O標(biāo)記的H218O和C18O2,分別培養(yǎng)小球藻,光照相同時(shí)間后,檢測(cè)甲、乙兩試管中產(chǎn)生的氧氣是否含18O,如圖所示。
    根據(jù)所學(xué)知識(shí),結(jié)合資料回答下列問(wèn)題:
    (1)資料2的實(shí)驗(yàn)結(jié)論
     
    (填“支持”或“不支持”)資料1的觀點(diǎn);
    (2)根據(jù)資料3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析可得猜想
     
    成立。

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:3引用:0難度:0.4
  • 3.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析的描述中,不正確的是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/svg/202305/338/33c37724.png" style="vertical-align:middle" />

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:12引用:0難度:0.5
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