四（1）班的同學(xué)們分組設(shè)計(jì)了幾種小車。請(qǐng)你幫他們分析遇到的問(wèn)題。

（1）設(shè)計(jì)制作的基本步驟是：明確問(wèn)題→

制訂方案

制訂方案

→實(shí)施方案→

評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估與改進(jìn)

。
（2）如圖1，第一小組的同學(xué)用氣球驅(qū)動(dòng)小車。氣球里的氣體噴出時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向

相反

相反

（ 填“相同”或“相反”） 的推力。要想讓小車行駛得更遠(yuǎn)，可以用

大

大

（ 填“大”或“小”） 一些的氣球，用

細(xì)

細(xì)

（ 填“粗”或“細(xì)”） 一些的噴管。
（3）如圖2，第二小組的同學(xué)用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車。橡皮筋的形狀改變時(shí)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來(lái)形狀的力，這個(gè)力叫

彈力

彈力

。橡皮筋在車軸上繞的圈數(shù)越多，小車行駛的距離越

遠(yuǎn)

遠(yuǎn)

（ 填“遠(yuǎn)”或“近”）。