當(dāng)前位置：部編版六年級(jí)下冊(cè)《第9課那個(gè)星期天》2021年同步練習(xí)卷（12）> 試題詳情

寫出下列句子所運(yùn)用的描寫方法。
（1）我跑出去，站在街門口，等一會(huì)兒就等一會(huì)兒。我藏在大門后，藏了很久。
動(dòng)作描寫
動(dòng)作描寫

（2）我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。
心理描寫
心理描寫

（3）整個(gè)上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走呀？走吧……
心理描寫
心理描寫

（4）但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。
心理描寫
心理描寫

【考點(diǎn)】人物描寫．

【答案】動(dòng)作描寫；心理描寫；心理描寫；心理描寫

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/11/13 17:30:2組卷：73引用：1難度：0.6

相似題

1．抓住描寫動(dòng)作、語言、神態(tài)的句子，從中可以體會(huì)到一個(gè)人的性格和精神。

（判斷對(duì)錯(cuò)）
發(fā)布：2024/11/15 3:30:1組卷：91引用：6難度：0.7
解析
2．人物描寫展心理。
（1）為下面的句子選擇合適的描寫方法。
A.語言描寫
B.動(dòng)作描寫
C.神態(tài)描寫
①但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。

②“噗……”鍋內(nèi)又嘆了聲氣。八兒回過頭來，也不過是看到一股淡淡煙氣往上一沖而已！

③“媽，媽，你抱我起來看看吧！”

（2）做完上題，我們可以知道作者在寫八兒對(duì)臘八粥的渴望時(shí)，不但通過語言描寫來表現(xiàn)，還通過對(duì)八兒的

和

的描寫來展現(xiàn)。這些描寫將一個(gè)

的形象刻畫得活靈活現(xiàn)。同時(shí)，八兒等媽媽

的經(jīng)過，也將八兒一家的

展現(xiàn)給了大家。
發(fā)布：2024/11/14 8:30:2組卷：69引用：2難度：0.7
解析
3．選出下列句子運(yùn)用的描寫方法。
A．心理描寫　B．動(dòng)作描寫 C．神態(tài)描寫 D．語言描寫
（1）我多想在臺(tái)上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道。（

）
（2）我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。（

）
（3）“不會(huì)豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。（

）（

）
發(fā)布：2024/11/15 4:30:1組卷：79引用：3難度：0.9
解析

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1．抓住描寫動(dòng)作、語言、神態(tài)的句子，從中可以體會(huì)到一個(gè)人的性格和精神。 （判斷對(duì)錯(cuò)）

1．抓住描寫動(dòng)作、語言、神態(tài)的句子，從中可以體會(huì)到一個(gè)人的性格和精神。

（判斷對(duì)錯(cuò)）