菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中生物
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2021年安徽省合肥市高考生物調(diào)研試卷
>
試題詳情
英國植物學(xué)家希爾發(fā)現(xiàn):在光下,若給含葉綠體的葉片提取液(淡綠色)提供特定的與氫離子結(jié)合的氫受體2,6-D(一種墨綠色染料,接受氫離子并被還原成無色),在無CO
2
時進(jìn)行光照,可觀察到提取液由墨綠色變?yōu)榈G色,并釋放出O
2
;但放在暗處,則試管中的液體仍為墨綠色,且無O
2
的釋放,如圖所示。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述和推論,錯誤的是( ?。?br />
A.該實(shí)驗(yàn)證明了光照條件下釋放的氧氣完全來自于H
2
O的光解
B.該實(shí)驗(yàn)證明了光照條件下葉綠體內(nèi)產(chǎn)生了還原性物質(zhì)
C.若給A組提供
14
CO
2
等物質(zhì),可能會檢測到(
14
CH
2
O)的生成
D.該實(shí)驗(yàn)無法證明葉綠體是植物細(xì)胞合成糖類的場所
【考點(diǎn)】
光合作用原理——光反應(yīng)、暗反應(yīng)及其區(qū)別與聯(lián)系
.
【答案】
A
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:27
引用:5
難度:0.7
相似題
1.
茶樹是我國重要的經(jīng)濟(jì)作物.為探究外源油菜素內(nèi)酯(EBR)對茶樹光合作用的調(diào)節(jié)機(jī)制,科研人員將適宜濃度的EBR溶液噴施于龍井43(A)、清明早(B)、香菇寮白毫(C)三種茶樹的葉片上,同時設(shè)置空白對照組(下圖中的CK組).處理24h后測定茶樹葉片的凈光合速率(Pn)、RuBP羧化酶(參與CO
2
的固定)活性以及rbcl蛋白(構(gòu)成RuBP羧化酶的一種蛋白質(zhì))表達(dá)量,結(jié)果如下圖,請分析回答.
(1)茶樹葉肉細(xì)胞中進(jìn)行光合作用時,驅(qū)動光反應(yīng)進(jìn)行的能量是
,驅(qū)動暗反應(yīng)進(jìn)行的能量是
.
(2)本實(shí)驗(yàn)中空白對照組的處理是在葉面噴施
;實(shí)驗(yàn)中可用
來表示凈光合作用速率.
(3)RuBP羧化酶能催化一分子CO
2
與一分子C
5
結(jié)合生成
,該反應(yīng)在葉綠體的
.中進(jìn)行.當(dāng)光照突然減弱的開始階段,葉綠體中G含量的變化趨勢是
.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,外源EBR處理后凈光合速率增幅最大的茶樹品種是
.
A品種光合作用速率增大的主要原因是
,由此可以看出,從根本上講,植物激素可以通過影響
來實(shí)現(xiàn)對植物生命活動的調(diào)節(jié).
發(fā)布:2024/11/7 8:0:2
組卷:16
引用:1
難度:0.5
解析
2.
光合作用中與CO
2
結(jié)合的C
5
簡稱為RuBP,兩者結(jié)合生成C
3
的反應(yīng)由RuBP羧化酶催化.現(xiàn)用
14
CO
2
與C
5
反應(yīng),通過檢測產(chǎn)物
14
C
3
的放射性強(qiáng)度來測定酶的活性.下列相關(guān)分析錯誤的是( )
A.細(xì)胞內(nèi)RuBP羧化酶催化的場所是葉綠體基質(zhì)
B.RuBP羧化酶催化該反應(yīng)需要在無光條件下進(jìn)行
C.RuBP羧化酶催化該反應(yīng)需要控制溫度
D.單位時間內(nèi)
14
C
3
生成量越多,說明RuBP羧化酶活性越高
發(fā)布:2024/11/7 8:0:2
組卷:44
引用:1
難度:0.5
解析
3.
閱讀下列材料,回答相關(guān)問題。
據(jù)聯(lián)合國經(jīng)濟(jì)與社會事務(wù)部預(yù)測,2050年全球人口將增至97億。如果農(nóng)作物產(chǎn)量依然維持在現(xiàn)有水平,屆時人類必將面臨嚴(yán)重的糧食短缺局面。世界范圍內(nèi)便掀起了一場以通過生物工程技術(shù)提高植物光合效率為中心的“第二次綠色革命”。而“光呼吸代謝工程”被認(rèn)為是此次革命的一個關(guān)鍵突破口。
如圖1,綠色植物中RuBP羧化酶(Rubisco)具有雙重活性,光呼吸是在光的驅(qū)動下將碳水化合物氧化生成CO
2
和水的一個生化過程,是一個高耗能的反應(yīng),正常生長條件下光呼吸就可損耗掉光合產(chǎn)物的25~30%,如果一旦遭遇高溫、干旱等逆境條件,其損耗比例就會更高,可高達(dá)50%以上。
水稻、小麥等C
3
植物的光呼吸顯著,而高粱、玉米等C
4
植物的光呼吸消耗有機(jī)物很少,C
4
途經(jīng)如圖2所示。與C
3
植物相比,C
4
植物葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)具有一種特殊的PEP羧化酶,它催化如下反應(yīng):C
3
+CO
2
PEP
羧化酶
C
4
(蘋果酸)C
4
進(jìn)入維管束鞘細(xì)胞,生成CO
2
用于暗反應(yīng),再生出的C
3
(丙酮酸)回到葉肉細(xì)胞中,進(jìn)行循環(huán)利用。葉肉細(xì)胞包圍在維管束鞘細(xì)胞四周,形成花環(huán)狀結(jié)構(gòu)。PEP羧化酶與CO
2
的親和力是Rubisco酶的60倍,能固定低濃度的CO
2
。
華南農(nóng)業(yè)大學(xué)彭新湘課題組歷時10余載,幾經(jīng)挫折,最終利用水稻自身的三個基因,即GLO(乙醇酸氧化酶)、OXO(草酸氧化酶)和CAT(過氧化氫酶),成功構(gòu)建了一條新的光呼吸支路,簡稱GOC支路。通過多基因轉(zhuǎn)化技術(shù)成功將GOC支路導(dǎo)入水稻并定位至葉綠體中,由此使光呼吸產(chǎn)生的部分乙醇酸直接在葉綠體內(nèi)被催化為草酸并最終完全分解為CO
2
,從而形成一種類似C
4
植物的光合CO
2
濃縮機(jī)制(如圖3)。
GOC工程水稻株系的光合效率、生物量、籽粒產(chǎn)量分別提高了15~22%、14~35%、7~27%。同時,GOC植株還表現(xiàn)出了許多類似于長期生長在高CO
2
環(huán)境條件下的表型性狀,如葉片含糖量增加、葉綠素含量增加,葉綠體體積增大,淀粉粒數(shù)量增加、體積增大,糖類代謝相關(guān)基因上調(diào)表達(dá)等。
(1)據(jù)圖1,在Rubisco催化下
與C
5
反應(yīng),形成的
中的C原子最終進(jìn)入線粒體放出CO
2
稱之為光呼吸,參與光呼吸的細(xì)胞器有
。研究發(fā)現(xiàn),光合產(chǎn)物
1
3
以上要消耗在光呼吸底物上。據(jù)此推測,細(xì)胞中CO
2
濃度倍增可以使光合產(chǎn)物的積累增加,原因是
。
(2)請解釋C
4
植物光呼吸比C
3
植物小很多的原因。
(3)請闡明GOC工程水稻株系的光合效率、生物量、籽粒產(chǎn)量提高的機(jī)制。
發(fā)布:2024/11/7 8:0:2
組卷:15
引用:1
難度:0.6
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正