某校九年級（2）班同學以“中西方的民主法治”為主題展開探究活動，請你參與。
【希臘民主政治】
材料一：雅典政治家伯里克利這樣評價民主政體：我們的制度被稱為民主政體，因為城邦的治理以多數人而不是少數人的利益為依歸。處理私人爭端時，按照法律，人人平等。一個公民只要有才能就會受到關注。
——摘編自（古希臘）修昔底德《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史》（1）根據材料一，概括伯里克利關于雅典民主政治的觀點。結合所學知識，指出為了保證貧窮公民參政議政，伯里克利建立了什么制度？
【羅馬法治建設】
材料二：羅馬人最早的法律是《十二銅表法》，是一部簡單、保守、代表農業(yè)民族的成文法。隨著商業(yè)和帝國的發(fā)展，生活愈益復雜，原先的法律不能再滿足需要。外國人在羅馬可能遭到關押，他的財產可能被沒收，就是一個典型的問題。羅馬人設立專門法庭來審理這類案子。因而他們制定了一部新的法律——《萬國法》（即萬民法）。他們認為這部法律對羅馬人與非羅馬人皆可適用。
——摘編自（美）斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
（2）根據材料二，從法律適用范圍的角度，指出《十二銅表法》與《萬國法》的不同之處。
結合所學知識，指出羅馬頒布《十二銅表法》的重要意義。
【中國法治建設】
材料三：

我國1954年憲法規(guī)定：中華人民共和國的一切權力屬于人民……人民代表大會制度便于人民行使自己的權力，便于團結和組織全國人民決定國家大事，參加國家管理，從而充分發(fā)揮群眾的積極性和創(chuàng)造性。它體現了國內各民族的平等，從制度上保證了各少數民族都能平等地參與政治，從而促進了民族團結，利于各民族的發(fā)展，利于整個國家的發(fā)展。
——摘編自許崇德《中華人民共和國憲法史》（3）材料三圖A法律文件有何歷史地位？圖B法律文件頒布于哪一年？根據圖C，歸納1954年憲法確立的人民代表大會制度的意義。
（4）綜合上述材料并結合所學知識，談談你對中西方民主法治建設的認識。