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曹婆婆的面
明前茶
??①曹婆婆在菜場(chǎng)旁開(kāi)這家只有十平方米的小面館,已經(jīng)18年,她是安徽寧國(guó)人,與菜場(chǎng)上專賣西紅柿和甜椒的王伯是老鄉(xiāng),兩人都是四十八九歲時(shí)到南京來(lái)幫長(zhǎng)子帶新生兒,忐忑不安地來(lái)到陌生城市,從此沒(méi)有離開(kāi)過(guò)。
??②王伯來(lái)了沒(méi)兩年,就嫌大城市家家戶戶家門緊閉,沒(méi)有嘮嗑的人,又聞不見(jiàn)泥土與菜蔬的氣息,沒(méi)意思,吵著要回寧國(guó)老家種菜。無(wú)奈之下,兒子替老爹在菜市場(chǎng)租了一個(gè)兩米長(zhǎng)的小攤位,鼓勵(lì)他兌菜來(lái)賣。兒子又把老媽從老家接了來(lái),讓老爹可以換個(gè)手,有個(gè)伴。
??③賣菜人守?cái)傄惶?,往往出門前來(lái)不及吃飯,要等到下午一兩點(diǎn)顧客稀疏,才能吃到第一頓飯。菜販們餓壞了,也渴壞了,一大海碗湯面,稀里嘩啦吃下去,人才能從累蔫了的狀態(tài)中緩過(guò)來(lái)。王伯叫了一個(gè)月外面小餐館的面,味精多,配料少,受不了,鼓勵(lì)老鄉(xiāng)曹婆婆出來(lái)開(kāi)面館,給菜販們一碗“壯壯實(shí)實(shí),可以扛大半天”的面吃。起先,曹婆婆還猶豫,她雖然下面手藝得到全家人的贊許,卻從來(lái)沒(méi)有做過(guò)生意。王伯指點(diǎn)她:“攤位離不了人,菜場(chǎng)生意多數(shù)是送面上門。所以你的小面館,門面可以租小點(diǎn);賣菜的人,到了下午五點(diǎn)半就要出清陳貨,準(zhǔn)備上新貨,你送面的時(shí)候留個(gè)電話,需要什么菜蔬,人家都半賣半送給你,這樣降低成本,面館肯定能賺錢?!?br />??④見(jiàn)曹婆婆不吱聲,王伯又說(shuō):“你回去思量思量哦,咱們?nèi)羰菦](méi)自己的事可忙,光忙兒孫的事,等到孫子大了、住校了,跟你沒(méi)話說(shuō)了,任你從前神氣得像龍王三太子,也會(huì)跟被拔了筋一樣沒(méi)精神。”
??⑤曹婆婆被說(shuō)愣了,想了兩天,終于在離菜場(chǎng)只有十米遠(yuǎn)的地方,盤下店面開(kāi)了個(gè)螺螄殼大的小面館,水牌上只有三種面:肉絲面、雞蛋面、豬肝面,配菜每天都換,全看曹婆婆昨日傍晚在菜販那里買到什么落市菜。買到菜秧,下菜秧面;買到青椒,下青椒面;買到瓠子和西紅柿,下瓠子西紅柿面;若是買到十來(lái)把虹豆,那得等上 20 天,才能吃到口舌生津的酸豇豆面。曹婆婆手巧,酸豇豆酸蘿卜自己腌,豆辮醬自己發(fā)酵自己炒,連小塊皮肚都自己炸。顧客買了豬腿肉做絞肉,豬皮片下不要,肉販子就送給曹婆婆,過(guò)她遞錢過(guò)來(lái)的手,說(shuō):“明兒我的面,加勺酸豇豆就成,壓壓這一案板的肉腥氣?!?/bdo>
??⑥曹婆婆的面,從不放味精、老抽、葷油,下得清清爽爽,面像美人的髻子一樣松松綰起,一絲不亂。上面蓋著一大勺澆頭,熱氣騰騰。她店里的水牌旁邊特意掛著一個(gè)小木牌,上面用毛筆字寫著:爛糊面另囑。意思是若是你點(diǎn)面的時(shí)候不說(shuō),面端上來(lái)一定剛剛斷生,滾圓的面條咬開(kāi)來(lái),面芯子還是白的。曹婆婆有句口頭禪:沒(méi)有鐵打的手腳和腸胃,做不了販菜營(yíng)生。她發(fā)現(xiàn),菜販子沒(méi)有一碗面,是能一口氣吃完的,往往劃拉兩口,不是要接待散客,就是要招呼附近飯店著急忙慌來(lái)補(bǔ)貨的大客戶。面稍微下軟點(diǎn),這一來(lái)一去就泡爛了,叫人毫無(wú)胃口。因此,湯醇,油滾,面有骨子,是曹婆婆百試百靈的口味。
??⑦面下出來(lái),曹婆婆秒速放進(jìn)一個(gè)雙層篾籃,挎上,給菜販們一一送到攤位上。菜販們伸出皸裂的大手接過(guò),笑道:“聞見(jiàn)曹姐的面,才曉得餓?!辈芷牌藕銎痤B皮心,回道:“_______?!辈素渹兌嘉l(fā)笑,知道曹婆婆嘴硬心軟,18年的牽腸掛肚,她放不下他們,他們也放不下她。這不,聽(tīng)說(shuō)販賣小龍蝦的攤販,忙了兩個(gè)月都沒(méi)趕上吃一碗龍蝦面,曹婆婆得了空,立刻稱了 5 斤小個(gè)頭的青殼龍蝦在處理,蝦仁歸蝦仁,蝦腦歸蝦腦,準(zhǔn)備等會(huì)兒,趁那賣蝦攤主穿校服的兒子回來(lái)了,就給那家人送面去。
??⑧曹婆婆說(shuō):“總要讓那孩子知道,有人看重你爹娘這一夏的忙碌,惦記著他們。他們這會(huì)兒忙得又黑又瘦,只剩兩只眼睛精光發(fā)亮,這種精神,那孩子也應(yīng)該看得到吧?!?br />(選自《揚(yáng)子晚報(bào)》2020 年 7 月 20 日)(1)?請(qǐng)概括曹婆婆最終決定開(kāi)面館的原因。
(2)?選文多處運(yùn)用插敘的寫法,請(qǐng)舉出一例并簡(jiǎn)析其作用。
(3)?按照要求完成下面題目。
①?肉販子就送給曹婆婆,過(guò)她遞錢過(guò)來(lái)的手,說(shuō):“明兒我的面,加勺酸虹豆就成,壓壓這一案板的肉腥氣?!保w會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果)
②?根據(jù)上下文內(nèi)容揣摩,在第⑦段橫線上補(bǔ)上合適的內(nèi)容,并說(shuō)明理由。
曹婆婆忽起頑皮心,回道:“
為了忙生意都不照顧自己的身體,哪天我可就不管你們了
為了忙生意都不照顧自己的身體,哪天我可就不管你們了
!”
理由:
(4)?閱讀下列材料,結(jié)合全文,理解結(jié)尾句中“這種精神”的豐富內(nèi)涵。
“要始終保持艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)的精神和銳意創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的激情”“新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代”“幸福都是奮斗出來(lái)的”。
——習(xí)近平主席

【答案】為了忙生意都不照顧自己的身體,哪天我可就不管你們了
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:11引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面文字,回答問(wèn)題。
    母親和我的書
    梁曉聲
          ①我忘不了我的小說(shuō)第一次被印成鉛字那份兒喜悅,我日夜祈禱的就是這回事兒。避開(kāi)人,我躲在一個(gè)地方哭了,那一時(shí)刻我最想我的母親……
          ②一九六三年,我上小學(xué)五年級(jí)。已經(jīng)有了三十多本小人書。買糧、煤回來(lái),我總能得到幾毛錢。這幾毛錢加上母親平日給我的一些鋼蹦兒,漸漸積攢到一元多,就去買小人書。母親從不反對(duì)我買小人書。
          ③我還經(jīng)常出租小人書。有一次火車站派出所一位年輕的警察,沒(méi)收了我全部的小人書,說(shuō)我影響了站內(nèi)秩序。我一回到家就嚎啕大哭。我那種可憐的樣子,使母親為之動(dòng)容。于是她帶我去討還我的小人書。
          ④“不給!出去!出去!”車站派出所年輕的警察粗魯?shù)貙⒛赣H和我從派出所推出來(lái)。母親對(duì)他說(shuō):“不給,我就坐臺(tái)階上不走?!彼f(shuō):“誰(shuí)管你!”砰地將門關(guān)上了?!皨?,咱們走吧。我不要了……”我仰起臉望著母親,心里一陣難過(guò)。親眼見(jiàn)母親因自己而被人呵斥,還有什么事比這更令一個(gè)兒子內(nèi)疚的?“不走,媽一定給你要回來(lái)!”母親說(shuō)著,就在臺(tái)階上坐了下去,并且扯我坐在她身旁,始終用一條手臂摟著我。我覺(jué)得母親似乎一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)過(guò),仿佛被一種持久的意念定在那兒了。我想我不能再對(duì)母親說(shuō):“媽,我們回家吧!”那意味著我失去的是三十幾本小人書。而母親失去的是一個(gè)十分自尊的女人的尊嚴(yán)。
          ⑤天漸漸黑了,“給你們吧……”年輕警察將我的小人書連同書包扔在我懷里。母親終于拉著我起身,昂然走下臺(tái)階。“站住!”年輕警察跑下了臺(tái)階。向我們走來(lái)。母親則將我扯近她身旁。像剛才坐在臺(tái)階上一樣,又用一條手臂接著我。年輕警察攔住一輛汽車,以不容違抗的語(yǔ)氣對(duì)司機(jī)大聲說(shuō):“把那個(gè)女人和孩子送回家去。要一直送到家門口!”
          ⑥我買的第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)是《青年近衛(wèi)軍》,要一元多錢。我還從來(lái)沒(méi)有向母親一次要過(guò)這么多錢。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》,想得整天失魂落魄,無(wú)精打采。
          ⑦在自己對(duì)自己的慫恿之下,我到母親的工廠向母親要錢。那是我第一次到母親為我們掙錢的那個(gè)地方。我穿過(guò)一排排縫紉機(jī),走到那個(gè)角落,看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著,頭湊近在縫切機(jī)板上。
          ⑧“媽……”“媽……”背直起來(lái)了,我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了。我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方,我熟悉的一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親的眼睛……“你來(lái)干什么?”“我……”“有事快說(shuō),別耽誤媽干活!”“我……要錢……”“要錢干什么?”“買書……”“多少錢?”“一元五角就行……”母親掏衣兜,掏出一卷毛票,用指尖龜裂的手指數(shù)著。
          ⑨母親數(shù)完將錢塞在我手心里了,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背。立刻又將頭俯在縫切機(jī)板上了,立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……
          ⑩那一天我第一次發(fā)現(xiàn),我的母親原來(lái)是那么瘦小,竟快是一個(gè)老女人了!那時(shí)刻我努力想回憶起一個(gè)年輕的母親的形象,然而竟回憶不起母親她何時(shí)年輕過(guò)。那一天,我第一次覺(jué)得我長(zhǎng)大了,應(yīng)該是一個(gè)大人了。并因自己十五歲了才意識(shí)到自己應(yīng)該是一個(gè)大人了而感到羞愧難當(dāng),無(wú)地自容。
    ?我鼻子一酸,攥著錢跑了出去……那天我用那一元五毛錢給母親買了一聽(tīng)水果罐。
    ?“你這孩子,誰(shuí)叫你給我買水果罐頭的?不是你說(shuō)買書,媽才舍得給你錢的嗎?”那一天母親教落了我一頓。數(shù)落完了我,又給我湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢。
    ?我想我沒(méi)有權(quán)利用那錢再買任何別的東西,無(wú)論為我自己還是為母親。我用那一元五毛錢鄭重地買下了《青年近衛(wèi)軍》,從此,我有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)。
    ?_____。
    (選文有刪改)(1)通讀全文,根據(jù)提示,在橫線上將文章情節(jié)補(bǔ)充完整。
    ①“我”積攢零錢買小人書,母親從不反對(duì);
     

     

    ④“我”給母親買了水果罐頭,母親數(shù)落“我”后又給“我”湊足了買書的錢。
    (2)警察對(duì)我和母親的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化?請(qǐng)結(jié)合上下文,說(shuō)說(shuō)警察態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因是什么。
    (3)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下面句子中加著重號(hào)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
    母親拉著我起身,昂然走下臺(tái)階。
    (4)請(qǐng)對(duì)選文中加橫線的句子進(jìn)行賞析。
          立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……
    (5)讀完全文,深深感動(dòng)之際,請(qǐng)你為文章補(bǔ)充一個(gè)簡(jiǎn)短的結(jié)尾段與第①段相呼應(yīng)。思考后寫在下面橫線處。
     

    發(fā)布:2024/12/27 2:0:1組卷:29引用:4難度:0.5
  • 2.閱讀下面的文字,完成下面小題。
    孤獨(dú)的文明
    余顯斌
          ①蒼龍山清秀如眉,值得一游。
          ②這,是一個(gè)朋友說(shuō)的。那兒,我很少去。一天,有點(diǎn)空閑后,我和妻子帶著飲料,還有食物去了。當(dāng)時(shí)是秋天,樹葉黃紅一片,天氣晴好如水。到了地方,果然很美。
          ③蒼龍山猶如長(zhǎng)眉,微微皺起。一座亭子,在眉毛一樣密密麻麻的樹林里,如一顆美人痣一樣,時(shí)時(shí)隱現(xiàn)。
           ④我們沿著上山的臺(tái)階慢慢走著。一級(jí)級(jí)臺(tái)階,彎彎曲曲,干凈如洗。
          ⑤到了半山腰時(shí),那兒有個(gè)平臺(tái),幾棵松樹挺立著一片青綠,樹下有張石桌,幾張石凳。
          ⑥幾個(gè)年輕人圍著桌子,有的吃著餅干,有的喝著飲料,大聲說(shuō)笑著,還有的嘰哩嘎啦地繞樹追趕著。我和妻子走累了,擦著額頭的汗,坐在一旁休息,喝起了飲料。
          ⑦那幾個(gè)年輕人吃完餅干,喝完飲料,扯出衛(wèi)生紙仔細(xì)擦了手。接著,一個(gè)個(gè)手一揚(yáng),將衛(wèi)生紙無(wú)一例外地白花花地扔在地上。我看了,不由得皺皺眉。妻子忙攔著,輕聲道:“別管閑事,和你無(wú)關(guān)?!?br />      ⑧我搖搖頭,長(zhǎng)嘆了一口氣,沒(méi)有說(shuō)什么。
          ⑨這時(shí),一個(gè)老人拿著個(gè)蛇皮袋子慢慢走來(lái),將衛(wèi)生紙小心拾起,仔細(xì)折疊后,放進(jìn)了袋子。一個(gè)小伙子見(jiàn)了,大聲道:“老頭,這飲料罐能賣點(diǎn)錢。那點(diǎn)紙,能賣啥?”說(shuō)完,“哐”的一聲,扔過(guò)一個(gè)飲料罐。老頭見(jiàn)了,無(wú)言拾起,輕輕放入袋中。
          ⑩接著,又有幾個(gè)易拉罐飛來(lái)。
    ?老人沒(méi)說(shuō)什么,只是抬頭望望,再次拾起。
    ?老人已經(jīng)七十多了,頭發(fā)花白,一臉的皺紋。
    ?我見(jiàn)了,暗暗同情起老人來(lái),拿了自己和妻子喝過(guò)的飲料罐,走了過(guò)去,笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭,對(duì)我微微一笑,算是招呼。然后,扛著袋子悄悄下山去了,消失在陽(yáng)光里。
    ?那天,我和妻子盡興而歸。
    ?幾天后,和朋友再見(jiàn),談到蒼龍山的潔凈,談到那個(gè)可憐的拾破爛的老頭。朋友一愣,告訴我:那是本市環(huán)保局的一個(gè)局長(zhǎng),退休后回到小城,一次,去蒼龍山游玩,看到滿山垃圾,一聲嘆息,找個(gè)袋子開(kāi)始撿拾起垃圾來(lái)。以后,這就成了他的慣例,每天如此。
    ?一時(shí),我臉紅了,妻子也臉紅了。原來(lái),蒼龍山的潔凈,蒼龍山的優(yōu)美,不是天然生成的,是一個(gè)老人用手一下又一下?lián)焓捌饋?lái)的。
    ?文明,不是清閑的文字描寫,是一種彎下身子的身體力行。
    (1)結(jié)合語(yǔ)境,分析文中畫線句子環(huán)境描寫的作用。
    (2)閱讀下面一段話,揣摩加點(diǎn)的詞語(yǔ)表達(dá)了老人怎樣的心理?
    我見(jiàn)了,暗暗同情起老人來(lái),拿了自己和妻子喝過(guò)的飲料罐,走了過(guò)去,笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭,對(duì)我微微一笑,算是招呼。
    (3)說(shuō)說(shuō)文中的老人身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。

    發(fā)布:2024/12/27 2:30:1組卷:11引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀下文,完成問(wèn)題。
    大師治學(xué)??①林語(yǔ)堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長(zhǎng)的著述生涯比起來(lái),更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來(lái)看,林語(yǔ)堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人。
    ??②林語(yǔ)堂曾經(jīng)在東吳大學(xué)法學(xué)院兼了一年的英文課。這天是林語(yǔ)堂的第一堂課,他帶了一個(gè)大包到教室,學(xué)生們還以為這里面裝的都是教學(xué)資料,心想這位擁有哈佛大學(xué)文學(xué)碩士和德國(guó)萊比錫大學(xué)語(yǔ)言學(xué)博士文憑的老師果然深不可測(cè)。
    ??③不料,林語(yǔ)堂上了講臺(tái),把包倒過(guò)來(lái),往講臺(tái)上一倒,只見(jiàn)一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺(tái)上。林語(yǔ)堂抓起一把花生,分給前面的學(xué)生,并請(qǐng)諸君自便。大家你看我我看你,誰(shuí)也不敢先動(dòng)手。林語(yǔ)堂笑道:“吃花生必吃帶殼的,一切味道與風(fēng)趣,全在剝殼。剝殼愈有勁,花生米愈有味道?!彼D了頓,接著說(shuō)道:“花生米又叫長(zhǎng)生果。諸君第一天上課,請(qǐng)吃我的長(zhǎng)生果。祝諸君長(zhǎng)生不老!以后我上課不點(diǎn)名,愿諸君吃了長(zhǎng)生果,更有長(zhǎng)性子,不要逃學(xué),則幸甚幸甚,三生有幸?!?br />??④學(xué)生們聞言哄堂大笑。林語(yǔ)堂趁機(jī)招呼學(xué)生:“請(qǐng)吃!請(qǐng)吃!”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完,林語(yǔ)堂隨即宣布下課。
    ??⑤此后林語(yǔ)堂講課,果然沒(méi)有學(xué)生缺課,而且還有很多外來(lái)的學(xué)生慕名趕來(lái)偷師。
    ??⑥更絕的是,林語(yǔ)堂所執(zhí)教的課程,竟然從不舉行考試,每到學(xué)期最后一節(jié)課的時(shí)候,林語(yǔ)堂便端坐在講臺(tái)上,隨手撿起學(xué)生的花名冊(cè)一一唱名,念到名字的學(xué)生依次站起來(lái)。這時(shí),林語(yǔ)堂便如相面先生一般,細(xì)細(xì)把這個(gè)學(xué)生打量一番,然后在成績(jī)冊(cè)上記上一個(gè)分?jǐn)?shù),這就是該生本學(xué)期的成績(jī)了。林語(yǔ)堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞,并引起了一些老師的模仿。
    ??⑦林語(yǔ)堂這樣做的直接原因是他對(duì)刻板的考試制度的厭惡,他說(shuō):“倘使我只在大學(xué)講堂演講,一班56個(gè)學(xué)生,多半見(jiàn)面而不知名,少半連面都認(rèn)不得,到了學(xué)期終叫我出10個(gè)考題給他們考,而憑這10個(gè)考題,定他們及格不及格,打死我我也不肯。”他還把考試比成大煞風(fēng)景的“煮鶴”,說(shuō):“惡性考試藝術(shù)就是煮鶴藝術(shù),可惜被煮的是我們男女青年?!?/bdo>
    ??⑧令人稱奇的是,那些被林語(yǔ)堂“相面打分”過(guò)的學(xué)生接到自己的成績(jī)后個(gè)個(gè)心服口服,沒(méi)有一個(gè)人上校長(zhǎng)那投訴,而且大家公認(rèn)林語(yǔ)堂相面打下的分?jǐn)?shù),其公正程度,遠(yuǎn)超過(guò)一般以筆試命題計(jì)分的方法。其實(shí),林語(yǔ)堂記憶力超群,他平時(shí)在上課的時(shí)候,通過(guò)提問(wèn)、交流等方式早已對(duì)每一個(gè)學(xué)生知根知底,他的這種相面打分看似及其隨意,實(shí)際上是在了解了每一個(gè)學(xué)生的水平之后作出的合理決斷,比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。
    (1)第①段在文中起什么作用?
    (2)本文第③段描寫林語(yǔ)堂,有
     
    描寫,還有
     
    描寫、
     
    描寫。
    (3)林語(yǔ)堂“相面打分”公正公平的原因是什么?
    (4)第⑦段畫線句浸透著林語(yǔ)堂強(qiáng)烈的情感,極富感染力,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析是如何表達(dá)的。
    (5)閱讀以下林語(yǔ)堂的名言,結(jié)合本文內(nèi)容,談?wù)勀阈闹械暮美蠋煈?yīng)該具有怎樣的品質(zhì)?
    ??一:讓我和草木為友,和封相親,我便已覺(jué)得心滿意足。我的靈魂很舒服地在泥土里蠕動(dòng),覺(jué)得很快樂(lè)。
    ??二:人生不過(guò)如此,且行且珍惜,自己永遠(yuǎn)是自己的主角,不要總在別人的戲劇里充當(dāng)著配角。
    (6)本冊(cè)我們了解了魯迅的老師壽鏡吾先生,海倫?凱勒的老師莎莉文老師,結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀愀矚g哪個(gè)老師?為什么?

    發(fā)布:2024/12/27 1:0:4組卷:5引用:3難度:0.3
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