探究性學(xué)習(xí)是一種主要的學(xué)習(xí)方式，嘗試完成下面的地理探究活動(dòng)。
探究主題：環(huán)境對(duì)聚落的形成與發(fā)展的影響。
探究過(guò)程：
（1）水源對(duì)聚落的形成與發(fā)展的影響
水源的有無(wú)、遠(yuǎn)近影響農(nóng)業(yè)灌溉，以及人類(lèi)生活飲用水，例如，世界文明多為大河文明，以中國(guó)為例，中國(guó)文明起源于黃河流域，河流孕育農(nóng)業(yè)和人類(lèi)；又如沙漠中聚落選擇在大河綠洲沿岸；同時(shí)，水源影響交通運(yùn)輸，所以，聚落多分布于

河流

河流

沿岸？
（2）氣候?qū)勐涞男纬膳c發(fā)展的影響
氣候溫和濕潤(rùn)的地區(qū)聚居的人口

多

多

（多/少），聚落也較

多

多

（多/少），且規(guī)模較大；氣候寒冷的兩極、干燥的沙漠地區(qū)和氣候濕熱的熱帶雨林地區(qū)人口

少

少

（多/少），聚落也

少

少

（多/少）。聚落的建筑特征受氣候的影響明顯。北極地區(qū)生活的因紐特人，其民居特點(diǎn)最有可能是下面的

D

D

。（填字母）


（3）地形對(duì)聚落的形成與發(fā)展的影響從“不同海拔地區(qū)的人口分布”圖（圖1）中可以看出，世界人口主要分布在海拔200米以下的

平原

平原

地區(qū)（地形類(lèi)型），聚落分布也較多；海拔較高的高原山地人口少，聚落分布也較少。
探究結(jié)論：
（4）聚落的形成與環(huán)境密切相關(guān)，一般來(lái)說(shuō)，在水源充足、氣候溫和濕潤(rùn)、交通

便利

便利

（便利/不便）、資源豐富的地方比較容易形成聚落，也有利于聚落的發(fā)展。
（5）圖2中A、B、C三地最可能優(yōu)先發(fā)展為城市的是

B

B

。