閱讀材料，回答問題。
一位老師在上《走近老師》一課時，創(chuàng)設(shè)了一個欄目叫“吾師猜猜猜”。學(xué)生們紛紛通過關(guān)鍵詞描述自己喜愛的一位老師，讓大家猜猜是哪一位老師，同學(xué)們在互動中認(rèn)識了老師職業(yè)，了解了不同風(fēng)格的老師，在老師的引導(dǎo)下也學(xué)會了如何與老師溝通。在課堂的最后，老師用習(xí)近平總書記的“四有”好老師鞭策自己，爭取實現(xiàn)自身專業(yè)成長。
（1）“四有“好老師指的是什么？
（2）一個班級由多個風(fēng)格不同的老師，請你談?wù)勎覀冊撊绾握_對待不同風(fēng)格的老師。
（3）你的求學(xué)路上一定發(fā)生了很多與老師有關(guān)的故事。為此向你的老師說一句心里話。