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材料:拿破侖統(tǒng)治了法國(guó)15年,就其政策而言,既鞏固了革命成果,也激起了鄰國(guó)的民族主義反應(yīng)并最后導(dǎo)致了他的垮臺(tái)。
在國(guó)內(nèi)政策方面,他感興趣的是技術(shù)效率而不是抽象的意識(shí)形態(tài),他把法律集編成法典,將行政機(jī)關(guān)置于中央集權(quán)制下,組織國(guó)民教育體系,建立法蘭西銀行等,拿破侖這些實(shí)在的成就使他受到普遍的歡迎。作為一個(gè)軍事天才,到1810年,他已使法國(guó)的疆界越過(guò)萊茵河伸展到呂貝克,越過(guò)阿爾卑斯山脈伸展到羅馬。拿破侖在其所征服的地區(qū),廢除封建制度和農(nóng)奴制,承認(rèn)所有公民的平等,實(shí)施法典。這些變革在許多地方得到普遍支持,但事實(shí)仍然是,它乃一種外來(lái)統(tǒng)治……拿破侖所“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博愛(ài)”的口號(hào)而覺(jué)醒并充滿熱情,然后又在其導(dǎo)師背叛自己的原則時(shí)轉(zhuǎn)而反對(duì)其導(dǎo)師。
——根據(jù)斯塔夫里阿諾斯《全球通史》整理(1)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括拿破侖統(tǒng)治期間國(guó)內(nèi)政策的主要內(nèi)容。
(2)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析拿破侖對(duì)外軍事戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/7/26 8:0:9組卷:7引用:2難度:0.6
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  • 1.有學(xué)者認(rèn)為“在歐洲封建統(tǒng)治者眼里,拿破侖始終是一個(gè)擴(kuò)散‘1789年瘟疫’的‘暴發(fā)戶’”。能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的最主要史實(shí)是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/9/26 13:0:2組卷:3引用:5難度:0.7
  • 2.閱讀材料,完成下列要求。
    材料 1800年,拿破侖寫(xiě)信給警務(wù)部長(zhǎng)富歇,勒令“禁止巴黎墻上的任何招貼;禁止出版商展銷任何違背健全道德和政府政策的出版物”。帝國(guó)出版管理署聘請(qǐng)一些“檢查官”對(duì)歷書(shū)、通俗畫(huà)冊(cè)、識(shí)字課本、報(bào)刊等進(jìn)行審查,一旦有“無(wú)視社會(huì)公約、人民主權(quán)或軍隊(duì)榮譽(yù)的文章”就予以取締。在他執(zhí)政的15年間,頒布了《公共教育組織法兒大學(xué)組織令》等一系列重要的教育法令。拿破侖通過(guò)控制帝國(guó)大學(xué),確立了對(duì)國(guó)家公共教育的絕對(duì)管理權(quán),將開(kāi)辦學(xué)校的權(quán)力收歸國(guó)家,完全置入中央統(tǒng)一管理之下;建立了以國(guó)家掌握教育權(quán)力、公共教育為基礎(chǔ),公立教育為主導(dǎo)的近代法國(guó)教育體制。拿破侖希望通過(guò)高等??茖W(xué)校培養(yǎng)更多社會(huì)需要的各行各業(yè)的技術(shù)精英,在巴黎及其他地區(qū)創(chuàng)辦了十幾所高等專科學(xué)校,如師范學(xué)校、武器學(xué)校、軍事學(xué)校、音樂(lè)學(xué)校、醫(yī)學(xué)學(xué)校等。這些學(xué)校強(qiáng)調(diào)實(shí)用技術(shù)傳授,開(kāi)創(chuàng)了近代工程技術(shù)教育的先河,培養(yǎng)了大批能夠獨(dú)當(dāng)一面的精英人才。
    ——摘編自董小燕《拿破侖的文教政策》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括拿破侖文教政策的特點(diǎn)。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)拿破侖文教政策。

    發(fā)布:2024/8/24 3:0:9組卷:1引用:2難度:0.5
  • 3.“其時(shí)意大利已支離滅裂,分為十五小國(guó)……拿破侖廢其小朝廷,鋤其家族,將封建積弊一廓而掃之,以法國(guó)民法之自由精神,施行于其地……”這表明拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)(  )

    發(fā)布:2024/10/30 16:0:2組卷:3引用:3難度:0.6
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