閱讀下面的文字，完成下列各題。
春暖時(shí)節(jié)
茹志鵑 天還沒(méi)有亮，第一部出廠的電車發(fā)出巨大的聲音駛了過(guò)去。靜蘭像給人推了一把，從夢(mèng)中直坐起來(lái)。凡是明發(fā)在家吃飯的日子，她總要起個(gè)大早，給明發(fā)買幾樣配胃口的小菜。
“靜蘭!”明發(fā)醒了，“這么早，到哪里去？”
“買菜去?！办o蘭見(jiàn)丈夫醒了，問(wèn)：“你想吃點(diǎn)什么？”
“隨便。”明發(fā)翻了一個(gè)身又睡了。
靜蘭心里有點(diǎn)難過(guò)。丈夫總說(shuō)“隨便”“隨便”，好像家里的一切，都可有可無(wú)似的。
靜蘭嘆了一口氣走出門來(lái)，馬路上空蕩蕩的。這兩年來(lái)，靜蘭模模糊糊地覺(jué)得自己和明發(fā)中間，好像隔了一道墻。
靜蘭買了一籃葷素小菜，正想回家，卻看見(jiàn)一個(gè)魚攤的木盆里，堆滿了指頭這么粗的淡水蝦，一只只透明發(fā)青，活蹦亂跳。
“蝦，這么大的蝦!”靜蘭心里亮了一下，毫不猶豫地稱了一斤。蝦給她帶來(lái)了回憶……
解放前兩年，明發(fā)失業(yè)，一家四口怎么活呢!于是夫妻倆晚上輪流到河邊釣魚蝦賣。一次，靜蘭釣到許多大蝦，盡管孩子餓，哭著要吃，但還是賣了換錢。解放后第三年，明發(fā)有了工作，一家人緩過(guò)了一口氣。一次，靜蘭買回一斤大蝦?！翱靵?lái)看，這么大的蝦!”靜蘭把蝦放在臉盆里，蝦跳蹦著，爬著。明發(fā)和兩個(gè)孩子圍在盆邊看，拿草棒去逗，父子三個(gè)樂(lè)得哈哈大笑。
“靜蘭，你發(fā)癡啦？”抬頭一看，原來(lái)是朱大姐。朱大姐是生產(chǎn)組長(zhǎng)。她鄭重地說(shuō)：“我們組今晚上要開(kāi)個(gè)生產(chǎn)會(huì)議，有任務(wù)。”
“哦!”靜蘭應(yīng)了一聲。
靜蘭走到家門口，看了看籃里的蝦，止不住心跳起來(lái)。她推門進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)屋里肅靜，明發(fā)披了一件上衣，頭發(fā)搔得都豎在頭上，頭也不抬地趴在桌邊，在紙上畫著什么。
許久，靜蘭沉不住氣了；“明發(fā)，我今天買到蝦了?！?br />“哦!”明發(fā)沒(méi)抬頭。
“明發(fā)，你看……”
這次明發(fā)回過(guò)頭來(lái)了：“你又何必麻煩呢，我隨便吃什么都行?！半S后又回過(guò)頭去在紙上畫開(kāi)了。
①靜蘭拿著那碗蝦悄悄走進(jìn)廚房，眼淚涌滿眼眶。已經(jīng)是立春時(shí)節(jié)了，但是她心里卻覺(jué)得冰涼的。
晚上的會(huì)上，朱大姐動(dòng)員姊妹拿出干勁來(lái)，七天完成一萬(wàn)只緊急訂貨。工廠里來(lái)的代表發(fā)言了，他掏出一張皺巴巴的紙，又講又念，還說(shuō)了許多數(shù)字。開(kāi)始靜蘭沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，但看到他那種聚精會(huì)神的樣子，想起了明發(fā)。也是這種皺巴巴的紙，也是這種聚精會(huì)神的樣子。這種事情有什么讓人著迷的呢？她開(kāi)始想了解一下，就認(rèn)真聽(tīng)下去了。散會(huì)以后她發(fā)現(xiàn)自己破例地沒(méi)有做完帶來(lái)的針線，兩雙襪子只補(bǔ)了一只半。
靜蘭回到家，明發(fā)和孩子都睡了。她在桌邊坐了下來(lái)。桌子上放著明發(fā)畫過(guò)的紙，皺巴巴的，卻精心畫了許多框框圈圈。
“他多認(rèn)真，哪里是個(gè)‘隨便’的人啊!”靜蘭心里仿佛塞了許多東西。最后一個(gè)數(shù)字緊緊地抓住了她：七天，一萬(wàn)。這是今天開(kāi)會(huì)的時(shí)候，大家說(shuō)得最多的，七天，完成一萬(wàn)只訂貨。
第二天上工，靜蘭頭也不抬地干了起來(lái)，腦子里卻反復(fù)地、固執(zhí)地出現(xiàn)一個(gè)東西：七天，一萬(wàn)只；七天，一萬(wàn)只。她看看朱大姐，一個(gè)人蹲在院子里，小心翼翼地?cái)[弄一個(gè)舊電風(fēng)扇。
靜蘭覺(jué)得奇怪，下了班，就問(wèn)她在干什么。朱大姐悄悄地說(shuō)：“我在做機(jī)器。用機(jī)器來(lái)剝膠質(zhì)線的皮就快了。上次我參觀展覽會(huì)的時(shí)候，看過(guò)這種機(jī)器。機(jī)器上要用一個(gè)圓盤，這么大，木頭的也行，你是不是有辦法？”
“我？”靜蘭想了想，膽怯地說(shuō)：“我家柴堆里有一個(gè)圓樹(shù)墩，可不可以拿來(lái)自己削削看？”
“可以，可以，怎么不可以？”朱大姐的嗓門又高了起來(lái)。
靜蘭匆匆跑回家，拿來(lái)那塊圓木。和朱大姐一起，用刀削，用沙皮磨，手上起了泡，木盤做出來(lái)了。但是木盤比較硬，壓下去連膠質(zhì)線里的鋼絲也切斷了。朱大姐提議木盤輪上裝一條有彈性的厚橡皮。于是分工，朱大姐在家修配零件，靜蘭做橡皮。
夜深了。靜蘭坐在電燈底下，用刀片小心翼翼地削著橡皮，她要把橡皮削薄，再包上去。但削完一看，橡皮是薄了，不過(guò)厚薄不勻，根本不行?！懊魈焓堑谌炝?，任務(wù)完不成怎么辦？”誰(shuí)家的自鳴鐘當(dāng)當(dāng)敲了十二下，“明發(fā)該回家了，孩子們踢被子了沒(méi)有？”多年習(xí)慣了的想法，突然闖了進(jìn)來(lái)，但是它們閃現(xiàn)了一下，立即被手里那堆橡皮趕跑了。
“靜蘭”！
②靜蘭回頭一看，見(jiàn)明發(fā)站在門口，眼淚再也制止不住，簌簌地掉了下來(lái)。
明發(fā)拿起橡皮和木盤，看了看，比了比，說(shuō)：“拿這厚橡皮做個(gè)滾盤不就行了？”
“對(duì)!對(duì)!”靜蘭眼睛都發(fā)亮了，但想了想又說(shuō)：“可怎么把它弄得很圓呢？”
明發(fā)說(shuō)：“到我們廠里的車床上一車，不就行了?！?br /> 靜蘭還想問(wèn)一問(wèn)，可明發(fā)已連擁帶推地拉她出了門。
明發(fā)拉靜蘭走進(jìn)一家點(diǎn)心店，要了兩碗什錦面。
什錦面來(lái)了，靜蘭埋頭吃了起來(lái)。
“靜蘭，你辛苦了，多吃一點(diǎn)?！膘o蘭忽然看見(jiàn)伸過(guò)來(lái)一雙筷子，筷上夾著一只鮮紅的大蝦……
③靜蘭淚水盈眶。那一道墻，已消失得干干凈凈。
走出店門，兩個(gè)人緊挨著走著。他們?yōu)榱送粋€(gè)目的，走在同一條路上。他在為加快社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)提高指標(biāo)，妻子也正在為這個(gè)努力。
夜深了，風(fēng)也大了，忽然隆隆一陣?yán)醉?，接著就灑下兒點(diǎn)雨來(lái)。
第一聲春雷響了，風(fēng)里雖然還有一絲寒意，但靜蘭卻覺(jué)得溫暖極了。
作于1959年
（有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是 AA
A．小說(shuō)題目“春暖時(shí)節(jié)”語(yǔ)帶雙關(guān)，表層指人物故事發(fā)生的環(huán)境特征，深層指靜蘭和明發(fā)之間隔閡的消除及我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
B．開(kāi)會(huì)中，靜蘭總是帶上針線，趁機(jī)做些針線活；削橡皮時(shí)，她想到丈夫該回家了，孩子是否踢被子，從中可見(jiàn)她始終將家庭放在首位。
C．工廠代表發(fā)言時(shí)拿著皺巴巴稿紙的神情和所念的數(shù)字，使靜蘭不禁聯(lián)想到明發(fā)在家認(rèn)真寫的數(shù)字，這使她下定決心要聽(tīng)講話。
D．結(jié)尾對(duì)夜深、風(fēng)大的描寫，暗示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境；隆隆的雷響預(yù)示著一場(chǎng)期盼已久的社會(huì)大變革的到來(lái)，它將會(huì)給社會(huì)發(fā)展帶來(lái)新的希望。
（2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 AA
A．“這兩年來(lái)，靜蘭模模糊糊地覺(jué)得自己和明發(fā)中間，好像隔了一道墻”，通過(guò)比喻形象地寫出了夫妻二人在對(duì)待家庭的態(tài)度、人生觀念等方面存在著嚴(yán)重的分歧。
B．作者善用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表現(xiàn)人物，朱大姐告訴靜蘭有生產(chǎn)會(huì)議時(shí)，靜蘭回應(yīng)了“哦”字，既表現(xiàn)了人物還沉浸在回憶中，也可看出她是隨口應(yīng)付，對(duì)開(kāi)會(huì)并不關(guān)心。
C．文章開(kāi)頭明發(fā)的“隨便”與后面“聚精會(huì)神”形成了鮮明對(duì)比，從中可見(jiàn)一個(gè)對(duì)物質(zhì)生活要求較低，而專注于社會(huì)建設(shè)事業(yè)的實(shí)干者形象。
D．“七天，一萬(wàn)只；七天，一萬(wàn)只”在強(qiáng)烈的數(shù)字對(duì)比中，突出了“七”“一萬(wàn)”對(duì)靜蘭心理形成的巨大影響，也表明他們即將面對(duì)的巨大壓力與挑戰(zhàn)。
（3）文中畫線句寫靜蘭流淚，每次流淚的心情不一樣，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容具體分析。
（4）這篇小說(shuō)敘述上有哪些特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
【考點(diǎn)】小說(shuō)．
【答案】A；A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：11引用：2難度：0.7
相似題
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1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
清水洗塵
聶鑫森 這是1966年深秋的一個(gè)夜晚，古城湘潭平政街“洗塵池”澡堂壁上的掛鐘，洪亮地敲了九下。
按規(guī)定，澡堂營(yíng)業(yè)到晚上八點(diǎn)就下班了，顧客早已走盡。工作人員也陸續(xù)回家了，只剩下浴池班班長(zhǎng)于長(zhǎng)生和小徒弟張慶在打掃衛(wèi)生。幾個(gè)大池子里的水都已放干，池底、池沿也都擦拭干凈。原本浴池的頂端有幾個(gè)雅間，現(xiàn)在緊緊地關(guān)著，里面放著木浴盆、小床、茶幾，浴盆上安著冷、熱水龍頭。舍得花錢的顧客可以自己調(diào)節(jié)水溫，可以洗過(guò)澡后舒服地躺到小床上，可以請(qǐng)人推拿按摩，可以喝一壺泡好的茶。但這個(gè)項(xiàng)目在幾天前已經(jīng)取消了，上級(jí)說(shuō)，只有剝削階級(jí)才有這些臭講究!
于長(zhǎng)生望著那些雅間，惆悵地嘆了口氣。
“張慶，關(guān)門吧，我們爺倆也該歇口氣、喝口茶了，今晚輪到我們值班哩?！?br /> 張慶說(shuō)：“好咧--師傅?！?br /> 兩個(gè)人剛走進(jìn)店堂，從外面急匆匆走進(jìn)一個(gè)人來(lái)。四十歲出頭，臉黃而瘦，額頭上還有血跡，目光散亂，步履踉踉蹌蹌，身上的衣服很破舊，特別是膝蓋那個(gè)地方磨損得很厲害。
張慶吆喝一聲：“喂，下班了，明日再來(lái)!”
那人驚悚地收住腳步，小聲說(shuō)：“我……好多日子沒(méi)洗澡了，是否可以……”
于長(zhǎng)生幾步走上前，把來(lái)人上下打量一番，然后說(shuō)：“您啦，請(qǐng)!”
張慶覺(jué)得很意外，不是下班了嗎？
于長(zhǎng)生對(duì)著張慶一揚(yáng)手，吼道：“關(guān)門!”
張慶忙答應(yīng)：“是，師傅。”
“開(kāi)雅間，把鍋爐燒起來(lái)，讓客人好好洗個(gè)澡!”
來(lái)人說(shuō)：“師傅，我……沒(méi)帶這么多錢?！?br /> 于長(zhǎng)生說(shuō)：“放心，還是五角!請(qǐng)您先去雅間稍等一會(huì)，我去沏壺茶來(lái)?！?br /> 張慶關(guān)好門，又去打開(kāi)一個(gè)雅間，再一溜煙去了鍋爐房，不久便聽(tīng)見(jiàn)鼓風(fēng)機(jī)吼叫的聲音。
又過(guò)了一陣，于長(zhǎng)生端著一壺?zé)岵韬鸵粋€(gè)有蓋的茶杯，走進(jìn)了雅間，并順手帶關(guān)了門。
來(lái)人慌忙站起來(lái)，說(shuō)：“師傅，叫我如何感謝您!”
“坐!快坐!我認(rèn)識(shí)您，您是成龍中學(xué)的校長(zhǎng)齊子耘先生，我的二兒子就在貴校讀高中。我曾在家長(zhǎng)大會(huì)上見(jiàn)過(guò)您。我叫于長(zhǎng)生，活到五十歲倒真的糊涂了，有文化的人忽然都有罪了，怪事!”
齊子耘沒(méi)有答話，眼睛里閃出了淚光。
“我二兒子昨天回家時(shí)，說(shuō)是參加了什么批斗會(huì)，被我用木棍子狠揍了一頓，打得他鬼哭狼嚎，保證再不去胡來(lái)了?！?br /> 齊子耘小聲說(shuō)：“也不能怪他們。他們太年輕……”
聊了一陣，張慶在雅間外高喊一聲：“火旺--水熱咧--”
于長(zhǎng)生忙站起來(lái)，走到浴盆前，先打水龍頭放水，他不停地用手去試水的溫度。這時(shí)節(jié)洗澡，水要熱，但不要燙。
于長(zhǎng)生關(guān)了水龍頭，說(shuō)：“齊先生，您先泡澡。半個(gè)小時(shí)后，我來(lái)給您推拿按摩。”
“不，不。我不配，也別連累了您?！?br />“我不過(guò)是個(gè)工人，還能把我怎么樣？”
于長(zhǎng)生走出雅間，順手把門帶攏了。
“張慶，過(guò)半小時(shí)，給我到隔壁的飲食店去買一碗餛飩來(lái)！”
張慶吃驚地望了望師傅，然后說(shuō)道：“好咧?！?br /> 于長(zhǎng)生到池子邊搬了條板凳來(lái)，靜悄悄地坐在雅間的門邊。
約摸半個(gè)小時(shí)，于長(zhǎng)生聽(tīng)聲音就知道齊子耘洗好了，洗好了，便立即推門走了進(jìn)去。燈光下，他看見(jiàn)齊子耘的身上、手臂上，有一些紅紅紫紫的傷痕，便慌忙走上前，說(shuō)：“您請(qǐng)伏在床上。這個(gè)項(xiàng)目早就取消了，但我要為您顯一顯手段?！?br /> 齊子耘伏趴在床上，于長(zhǎng)生彎腰立在旁邊，雙手握成空心拳，開(kāi)始在他的脊背上，小心地繞開(kāi)傷痕，緊敲輕捶。
“痛嗎？齊先生?！?br />“不……痛?！?br /> 拳頭忽然停住了。于長(zhǎng)生說(shuō)：“齊先生，有句話不知當(dāng)問(wèn)不當(dāng)問(wèn)？”
“您問(wèn)吧?！?br />“如果我猜得不錯(cuò)，您是從學(xué)校逃出來(lái)的？”
“是?！?br />“您受了許多罪，從您的目光里我看出您很絕望?！?br />“對(duì)。您說(shuō)這日子怎么熬過(guò)去，罰跪、批斗、挨打、游街，沒(méi)完沒(méi)了的?！?br />“那么，我告訴您一句話，這個(gè)世界不可能總是這樣，而且什么人都可以沒(méi)有，獨(dú)不能沒(méi)有老師！您要咬緊牙挺住，為了許許多多的孩子，好好地活下去?！斓鼐H師’，這個(gè)道理是鐵定的，假如連老師都不要了，這個(gè)世界也就完了！您說(shuō)是不是？”
齊子耘的肩膀猛烈地抽搐起來(lái)，終于壓抑不住，傷心地伏在枕上慟哭起來(lái)。
“齊先生，像我，還有和我一樣的人，把孩子交給老師，心里感激得很啦?！?br /> 齊子耘掙扎著爬起來(lái)，揩干淚，說(shuō)：“于師傅，我原本想好好洗個(gè)澡，就……現(xiàn)在，我要罵自己是個(gè)膽小鬼，是個(gè)不負(fù)責(zé)任的人！這個(gè)澡，把我洗明白了?！?br /> 于長(zhǎng)生抓過(guò)一塊大浴巾，給齊子耘披上，然后，對(duì)著他畢恭畢敬地鞠了一個(gè)躬。
門外，張慶一聲高喊：“小肉餛飩--趁熱吃哩--”
……
第二天上午，“洗塵池”門外的大街上，傳來(lái)一陣一陣的鑼聲和驚天動(dòng)地的口號(hào)聲。
于長(zhǎng)生和張慶從澡堂里跑了出來(lái)。
張慶說(shuō)：“師傅，走在前面的是昨夜來(lái)洗澡的那個(gè)人?！?br /> 于長(zhǎng)生說(shuō)：“那是齊先生，齊子耘校長(zhǎng)！”
他看見(jiàn)齊子耘掛著大牌子，敲著一面鑼，從容地走著，臉色很是平靜。他的目光又掃視那些戴紅袖章的紅衛(wèi)兵，里面沒(méi)有他的二兒子！
于長(zhǎng)生忽然響亮地喊道：“‘洗塵池’有客人喲，里面請(qǐng)--”
（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．小說(shuō)以“洗塵池”的掛鐘“洪亮地敲了九下”開(kāi)頭，不僅是為交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)，更是為了強(qiáng)調(diào)齊子耘白天不能出來(lái)洗澡的現(xiàn)實(shí)處境。
B．小說(shuō)以于長(zhǎng)生響亮的喊聲作結(jié)，余韻悠長(zhǎng)，既暗示了“洗塵池”是動(dòng)亂時(shí)代的一個(gè)清潔之所，又巧妙地傳遞了他對(duì)齊子耘的鼓勵(lì)和敬佩，頗具匠心。
C．小說(shuō)善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物內(nèi)心的情感，齊子耘飽受折磨后的絕望心理，就是通過(guò)齊子耘“肩膀猛烈地抽搐”“伏在枕上慟哭”表現(xiàn)出來(lái)的。
D．小說(shuō)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，情感樸實(shí)，作者通過(guò)明暗線交織的寫法，生動(dòng)地塑造了古城湘潭人物群像，展開(kāi)了一幅特殊歷史時(shí)期人情世態(tài)的畫卷。
（2）小說(shuō)在刻畫于長(zhǎng)生這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（3）有人認(rèn)為，小說(shuō)中的張慶是一個(gè)多余的形象，你同意這種觀點(diǎn)嗎？談?wù)勀愕木唧w理由。發(fā)布：2024/12/25 17:0:4組卷：14引用：2難度：0.9 -
2．閱讀下面的文字，完成各題。
孩子的眼淚
張斌 昨天，小兒于春生考了兩個(gè)一百分，他媽高興得忘乎所以?？蓻](méi)料想今天就突然上演了一幕“悲劇”。
雙職工的早晨，本來(lái)就夠緊張的。你想啊，打掃衛(wèi)生、做飯、聽(tīng)新聞、聽(tīng)英語(yǔ)，光喊春生起床，就得五分鐘。費(fèi)了九牛二虎之力，總算把他折騰醒啦。他自己穿好了褲子，卻找不到上衣，里屋外屋，床上床下，全找了個(gè)遍，連影兒也不見(jiàn)。好，發(fā)動(dòng)群眾幫他找，他哥哥姐姐正背英語(yǔ)單詞，也被勒令停止了。一個(gè)個(gè)噘著嘴，嘟嘟囔囔，埋怨之聲此起彼伏。春生哭起來(lái)了，坐在小椅上，穿著一只襪子，大拇腳趾從里面拱了出來(lái)。襪子是姐姐穿過(guò)的，褲子是哥哥穿過(guò)的，春生簡(jiǎn)直就是“拾破爛的”。只有找不到的這件上衣是專門給他買的，綠斜紋、帶拉鎖的夾克，穿在身上，神氣透了，剛洗過(guò)一水，還新著呢！丟哪件不好，偏偏丟這件?？薨?，哭也沒(méi)用。
審訊開(kāi)始了。一邊吃飯一邊審。除了春生，嘴都不閑，以他媽媽為首，哥哥姐姐當(dāng)陪審員。說(shuō)！是不是丟在學(xué)校了？是不是跟同學(xué)們瘋，瘋熱了，把衣服一脫、一團(tuán)、一扔，就不管了？對(duì)啦，放學(xué)是穿著那件綠夾克回來(lái)的……下午是穿著海魂衫去上學(xué)的……那么，想想是不是丟在樓下了？對(duì)啦，放學(xué)回來(lái)書包一丟就往外跑，跟幾個(gè)泥猴兒似的小子拌四角【注】?？偢阏f(shuō)不許玩那玩藝兒！一捧把土掀起來(lái)，那土里什么細(xì)菌都有，全吸到鼻子里去，全吸到肺里去，吸進(jìn)去生蟲子，會(huì)把肺咬成大窟窿。你總是不聽(tīng)，臭小子！你好好想想，是不是摔四角摔熱了，把衣服一脫、一團(tuán)、一扔就不管啦？早就說(shuō)，不能給你買新衣服，你穿破爛就對(duì)了。你什么沒(méi)丟過(guò)？小刀、轉(zhuǎn)筆刀、橡皮、文具盒，你咋不把你自己丟了？省得我們成天操心！哭，你就會(huì)哭！你倒想想，到底丟在什么地方啦？……什么？脫在家里了？在你哥哥床上？瞎說(shuō)，你去找找看！算啦，你對(duì)老師說(shuō)，讓老師問(wèn)問(wèn)同學(xué)，看誰(shuí)撿到?jīng)]有……
春生連飯也沒(méi)吃，用手背抹著眼淚上學(xué)去了。我在孩子的書包里塞了兩個(gè)雞蛋，當(dāng)然是他媽媽授意的，教育歸教育，疼還是疼。
中午，孩子們放學(xué)回家了，春生走在最后，低著頭，磨磨蹭蹭不敢進(jìn)屋，一看到這種情形就知道衣服沒(méi)找到。不等大人問(wèn)，孩子的眼淚先淌下來(lái)了。
他媽從廚房里出來(lái)，一見(jiàn)春生這個(gè)樣兒，就皺起了眉頭。慣于看著大人眼色行事的姐姐，也立即板起面孔，先發(fā)制人地大聲說(shuō)：“就知道沒(méi)找著，看你往后還瘋不瘋！像你這樣的，啥也不能給你買！”
春生“哇”地一聲哭了起來(lái)，本來(lái)就有氣的媽媽，把碗使勁往飯桌上一頓，厲聲喝道：“哭啥？你自己丟了東西還有臉哭？我一看你這個(gè)沒(méi)出息樣兒就來(lái)氣……”
這時(shí)，大兒子從里屋笑嘻嘻走出來(lái)，偷偷拽了我一下，我隨他進(jìn)了里屋，他往床上一指，但見(jiàn)春生的綠夾克好好地放在那里。
“咋回事？”我又喜又奇地問(wèn)。
“在衣柜里，不知是誰(shuí)放進(jìn)去的?！?br /> 我把衣服拿起來(lái)，讓大兒子偷偷把媽媽喊進(jìn)屋來(lái)。她來(lái)時(shí)仍然一臉烏云，見(jiàn)了春生的綠夾克，先是一怔，一問(wèn)明白，就拍了一下額頭說(shuō)：“哎呀，該死，是我昨晚收拾屋子時(shí)，隨手塞到衣柜里的……”她笑了起來(lái)，流出了眼淚！
“瞧瞧，把老三冤枉了半天……”她有點(diǎn)難為情。
“你制造這類‘冤案’不止一次了?！蔽倚χu(píng)她。
“那怎么辦呢？你去勸勸他，就說(shuō)衣服找到了，讓他好好吃飯?！?br /> 我把衣服拿到外屋，告訴春生衣服找到了，是媽媽找到的。春生馬上破涕為笑，也沒(méi)問(wèn)是從什么地方找到的，洗洗臉，就高高興興吃起飯來(lái)。
他媽媽朝我做個(gè)鬼臉，故意板著面孔說(shuō)：“記住，春生，以后可不許把衣服脫下來(lái)隨便亂扔??！”
這樣處理的確不公平，但大人有大人的邏輯：對(duì)孩子們必須維護(hù)大人的尊嚴(yán)，而不必去考慮孩子的尊嚴(yán)。
生活里有許多事，常常是這樣。
（有刪改）
【注】四角：用紙折疊成的方方正正的兒童游戲玩具。
（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A.小說(shuō)講述了春生上衣失而復(fù)得的故事。對(duì)這種極為平常、極其普通的事，作者見(jiàn)微知著，在挖掘主題方面有獨(dú)到之處。
B.小說(shuō)通過(guò)找衣的沖突、審訊的場(chǎng)面、早飯和中飯的兩個(gè)鏡頭，把全家“教育”春生的場(chǎng)面淋漓盡致地描寫出來(lái)。
C.小說(shuō)語(yǔ)言簡(jiǎn)練，具有濃厚的生活氣息。如第③段審訊的場(chǎng)面，以對(duì)話替代了直敘的形式，省去了許多筆墨，而且連珠炮式的追問(wèn)，更顯氣氛緊張。
D.小說(shuō)以“孩子的眼淚”為題意蘊(yùn)豐富，作者向社會(huì)、向家庭發(fā)出呼吁：多給孩子心靈自由，不使扭曲；愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，不去踐踏。
（2）小說(shuō)成功地塑造了“媽媽”這個(gè)角色，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)情節(jié)簡(jiǎn)要分析“媽媽”這個(gè)人物形象。
（3）簡(jiǎn)要分析小說(shuō)結(jié)尾橫線句子的含義。發(fā)布：2024/12/22 1:0:4組卷：4引用：1難度：0.6 -
3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
兄弟
徐則臣
尋找孿生兄弟的少年從兩軍對(duì)壘的中間地帶走過(guò)，在殺聲震天之前，對(duì)兩隊(duì)人馬各看了一眼。月光正好。我躲在人群里，看見(jiàn)他轉(zhuǎn)向我們時(shí)，夢(mèng)幻般地笑了一下。
一個(gè)星期以前，他從南方來(lái)到北京，背著雙肩包，走走停停，最終落腳到我們隔壁的院子。他到北京來(lái)找另一個(gè)自己。他從口袋摸出一張揉皺了的五寸照片，一個(gè)白白胖胖的男孩咧著嘴傻笑，可能一歲都不到，頂著一頭稀疏柔軟的黃毛?！按魃酱?，”他說(shuō)。然后從另一個(gè)口袋又摸出一張照片，十歲左右，穿著一身花格子小西裝，雙手掐腰繼續(xù)傻笑。他說(shuō)，“我。”戴山川瞇起了眼，目光幽幽地放出去，像一只翅膀無(wú)限延長(zhǎng)的烏鴉飛過(guò)城市的上空。
一歲不到，他不好好吃飯，爺爺奶奶指著一張精美相框里的照片說(shuō)：
“認(rèn)識(shí)嗎？”
戴山川指指自己。
爺爺奶奶搖搖頭，“不是這里的你，是在北京的你?！?br /> 他不好好睡覺(jué)，爸爸媽媽也指那張照片給他看，“再不睡，咱們換了那個(gè)戴山川回來(lái)吧?！?br /> 戴山川趕緊閉上眼。
后來(lái)，他終于明白鏡框里的小孩不過(guò)是個(gè)借口，那個(gè)戴山川一直停留在不到一歲的模樣。但他發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)離不開(kāi)他了。
戴山川成了戴山川的朋友。他是最好的朋友，也是唯一的朋友。
他說(shuō)，“你沒(méi)想過(guò)，這世界上還有另一個(gè)自己？”
“我沒(méi)有?！?br />“如果有呢？”他很認(rèn)真地提醒我，
“再想想?！?br /> 沒(méi)有如果，我對(duì)他擺擺手。
“如果有呢？”他提醒鴨蛋，“再想想?！?br /> 鴨蛋歪著頭想?！坝校 彼_(kāi)心地拍著巴掌，“我媽媽說(shuō)，我要再哭，她就把所有好吃的都給我弟弟?！?br />“你媽媽說(shuō)過(guò)你弟弟在哪兒?jiǎn)?？?br />“沒(méi)有，我媽媽就說(shuō)，長(zhǎng)得跟我差不多?！?br /> 他把鴨蛋從小板凳上拉起來(lái)，“走，我?guī)闳タ纯茨愕艿荛L(zhǎng)什么樣?！?br /> 我站在屋頂上，看見(jiàn)戴山川牽著鴨蛋的小手出了隔壁的院子。
鴨蛋四歲，河南人老喬的兒子。老喬一家租住的是院子里單蓋的一間屋，戴山川和幾個(gè)賣盜版碟的擠在正房里。老喬帶老婆一早推著車子出門了。鴨蛋留在家里跟一幫閑人玩?，F(xiàn)在，戴山川把鴨蛋帶出了院子。
我在屋頂?shù)奶?yáng)底下打了個(gè)瞌睡，戴山川和鴨蛋回來(lái)了。鴨蛋舉著一張大照片對(duì)我喊：
“你看，我弟弟！”
什么弟弟，就是鴨蛋自己。這個(gè)戴山川，帶鴨蛋去了趟照相館，就給他撿來(lái)個(gè)弟弟。攝影師給鴨蛋換了身時(shí)髦的小衣服，還有件掛著懷表的小馬甲，鴨蛋裝成弟弟，兩只手有模有樣地插在褲兜里。
我走到屋頂邊緣：“你這不是禍害鴨蛋嗎？”
“怎么是禍害？”戴山川說(shuō)，“鴨蛋多孤單，咱得給他找個(gè)伴兒。”
聽(tīng)得我倒是心頭一熱。我就問(wèn)鴨蛋：
“鴨蛋，你弟弟叫什么名字？”
“雞蛋！”鴨蛋自豪地說(shuō)，“我叫鴨蛋，我弟弟叫雞蛋！”
必須說(shuō)，雞蛋對(duì)鴨蛋起到了效果。老喬說(shuō)，雞蛋太好使了，只要一指貼在墻上的雞蛋，鴨蛋立馬聽(tīng)話，該吃時(shí)吃，該喝時(shí)喝，該睡覺(jué)時(shí)睡覺(jué)。一個(gè)人待著也不吵不鬧，臉對(duì)臉跟雞蛋說(shuō)話，弟弟長(zhǎng)弟弟短，那個(gè)親熱勁兒！
出大事了。兩幫閑人無(wú)事生非，從小打小鬧到兩軍對(duì)壘，沒(méi)想到真會(huì)出了人命。執(zhí)法隊(duì)先是半夜三更突擊檢查暫住證，無(wú)證游民一律遣返；接著清查周邊違章建筑，一律拆除。
那兩天不斷有人過(guò)來(lái)告別。到了后天，推土機(jī)轟隆隆開(kāi)到西郊，直接開(kāi)到老喬租住的簡(jiǎn)易房下。
老喬老婆說(shuō)，還有幾樣?xùn)|西，再給五分鐘。隊(duì)長(zhǎng)豎起右手食指和中指：兩分鐘。然后盯著手表看。
老喬兩口子穿著拖鞋往房間跑，出來(lái)時(shí)候拖拖拉拉抱了一堆，抓到手的全往外扔。隊(duì)長(zhǎng)彎下食指和中指。推土機(jī)司機(jī)加了一下油門。鴨蛋突然大叫：
“雞蛋！雞蛋！我要雞蛋！我要弟弟！”
他說(shuō)的是貼在床頭的照片。我想沖進(jìn)去，但推土機(jī)怒吼了，我趕緊收住腳。一個(gè)人沖進(jìn)房間，是戴山川。司機(jī)聽(tīng)清楚我們大喊“有人”時(shí)，踩剎車已經(jīng)來(lái)不及了。我們看見(jiàn)簡(jiǎn)易房在左右晃動(dòng)幾秒之后，轟隆隆倒塌了。
除了鴨蛋還在哭叫他的弟弟雞蛋，所有人都呆若木雞。
那一段時(shí)間的確很長(zhǎng)，相當(dāng)之長(zhǎng)。塵煙拔地而起。一間簡(jiǎn)陋的房子，連廢墟都單薄。司機(jī)嚇得推土機(jī)也熄了火。院子里只剩下鴨蛋的哭喊和風(fēng)聲。我確信時(shí)間是有聲音的，我?guī)缀跄軌蚵?tīng)見(jiàn)時(shí)間正以秒針的速度咔嚓咔嚓在走。廢墟寂靜。然后，寂靜的廢墟突然發(fā)出了一點(diǎn)聲響。塵煙稀薄，我們都看見(jiàn)碎磚頭嘩啦又響一聲，一只手從磚頭縫里一點(diǎn)點(diǎn)拱出來(lái)，一張皺巴巴的照片出現(xiàn)在廢墟上。鴨蛋掙脫母親，邊跑邊喊：“弟弟！”
（有刪節(jié)）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A.小說(shuō)開(kāi)篇用夢(mèng)幻一般的筆調(diào)描繪出亦實(shí)亦虛的畫面，既渲染了奇詭的環(huán)境氛圍，又與后文“對(duì)壘”情節(jié)相互照應(yīng)。
B.老喬兩口子冒著生命危險(xiǎn)搶救物品，卻唯獨(dú)忘記鴨蛋貼在床頭的珍貴照片，折射出人們對(duì)情感需求的普遍漠視。
C.小說(shuō)最后“放”戴山川一條生路，于創(chuàng)作意圖而言體現(xiàn)出溫暖與祝福，于藝術(shù)構(gòu)思而言終是稍覺(jué)突兀的一處曲筆。
D.小說(shuō)以人物對(duì)話為主要表現(xiàn)形式，既精簡(jiǎn)了敘述筆墨，更富有藝術(shù)張力，又有利于展現(xiàn)人物心理，凸顯人物性格。
（2）簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中“我”的形象。
（3）“尋找兄弟”是小說(shuō)的隱喻性主題，請(qǐng)結(jié)合全文探究其深厚的意蘊(yùn)。發(fā)布：2024/12/23 4:30:3組卷：8引用：1難度：0.4
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