閱讀下面的文字，完成各題。
文本一：
雷雨（節(jié)選）      第一幕
[四鳳由飯廳門入，端了碗普洱茶。
      周   沖  我現(xiàn)在想跟爸爸商量一件很重要的事。
      周樸園  什么？
      周   沖  （低下頭）我想把我的學(xué)費(fèi)的一部分分出來。
      周樸園  哦。
      周   沖  （鼓起勇氣）把我的學(xué)費(fèi)拿出一部分送給——
[四鳳端茶，放樸園前。
      周樸園  四鳳，——（向周沖）你先等一等?！ㄏ蛩镍P）叫你給太太煎的藥呢？
      魯四鳳  煎好了。
      周樸園  為什么不拿來？
      魯四鳳  （看繁漪，不說話）
      周繁漪  （覺出四周的征兆有些惡相）她剛才給我倒來了，我沒有喝。
      周樸園  為什么？（停，向四鳳）藥呢？
      周繁漪  （快說）倒了。我叫四鳳倒了。
      周樸園  （慢）倒了？哦？（更慢）倒了!——（向四鳳）藥還有么？
      魯四鳳  藥罐里還有一點(diǎn)。
      周樸園  （低而緩地）倒了來。
      周繁漪  （反抗地）我不愿意喝這種苦東西。
      周樸園  （向四鳳，高聲）倒了來。
[四鳳走到左面倒藥。
      周   沖  爸，媽不愿意，您何必這樣強(qiáng)迫呢？
      周樸園  你同你母親都不知道自己的病在哪兒。（向繁漪低聲）你喝了，就會(huì)完全好的。（見四鳳猶豫，指藥）送到太太那里去。
      周繁漪  （順忍地）好，先放在這兒。
      周樸園  （不高興地）不。你最好現(xiàn)在喝了它吧。
      周繁漪  （忽然）四鳳，你把它拿走。
      周樸園  （忽然嚴(yán)厲地）喝了它，不要任性，當(dāng)著這么大的孩子。
      周繁漪  （聲顫）我不想喝。
      周樸園  沖兒，你把藥端到母親面前去。
      周   沖  （反抗地）爸!
      周樸園  （怒視）去!
[周沖只好把藥端到繁漪面前。
      周樸園  說，請(qǐng)母親喝。
      周   沖  （拿著藥碗，手發(fā)顫，回頭，高聲）爸，您不要這樣。
      周樸園  （高聲地）我要你說。
      周   萍  （低頭，至周沖前，低聲）聽父親的話吧，父親的脾氣你是知道的。
      周   沖  （無法，含著淚，向著母親）您喝吧，為我喝一點(diǎn)吧，要不然，父親的氣是不會(huì)消的。
      周繁漪  （懇求地）哦，留著我晚上喝不成么？
      周樸園  （冷峻地）繁漪，當(dāng)了母親的人，處處應(yīng)當(dāng)替孩子著想，就是自己不保重身體，也應(yīng)當(dāng)替孩子做個(gè)服從的榜樣。
      周繁漪  （四面看一看，望望樸園，又望望周萍。拿起藥，落下眼淚，忽而又放下）哦，不!我喝不下!
      周樸園  萍兒，勸你母親喝下去。
      周   萍  爸!我——
      周樸園  去，走到母親面前!跪下，勸你的母親。
[周萍走至繁漪面前。
      周   萍  （求恕地）哦，爸爸!
      周樸園  （高聲）跪下!
[周萍望繁漪和周沖；繁漪淚痕滿面，周沖身體發(fā)抖。
      周樸園  叫你跪下!
[周萍正向下跪。
      周繁漪  （望著周萍，不等周萍跪下，急促地）我喝，我現(xiàn)在喝!（拿碗，喝了兩口，氣得眼淚又涌出來，她望一望樸園的峻厲的眼和苦惱著的周萍，咽下憤恨，一氣喝下）哦……（哭著，由右邊飯廳跑下）
[半晌。
      周樸園  （看表）還有三分鐘。（向周沖）你剛才說的事呢？
      周   沖  （抬頭，慢慢地）什么？
      周樸園  你說把你的學(xué)費(fèi)分出一部分？——嗯，是怎么樣？
      周   沖  （低聲）我現(xiàn)在沒有什么事情啦。
      周樸園  真沒有什么新鮮的問題啦么？
      周   沖  （哭聲）沒有什么，沒有什么，——媽的話是對(duì)的。（跑向飯廳）
      第三幕
[開幕時(shí)正是魯貴興致淋漓地剛剛倒完了半咒罵式的家庭訓(xùn)話。屋內(nèi)都是沉默而緊張的。各人在想各人的心思，低著頭不做聲。
      魯  貴  （咳嗽起來）他媽的!（一口痰吐在地上，興奮地問著）你們想，你們哪一個(gè)對(duì)得起我？（向四鳳同大海）你們不要不愿意聽，你們哪一個(gè)人不是我辛辛苦苦養(yǎng)到大，可是現(xiàn)在你們哪一件事做的對(duì)得起我？（先向左，對(duì)大海）你說？（忽向右，對(duì)四鳳）你說？（對(duì)著站在中間圓桌旁的魯媽，勝利地）你也說說，這都是你的好孩子啊!（啪，又一口痰）
[靜默。聽外面胡琴同唱聲。
      魯大海  （向四鳳）這是誰？快十點(diǎn)半還在唱？
      魯四鳳  （隨意地）一個(gè)瞎子同他老婆，每天在這兒賣唱的。（揮著扇，微微嘆一口氣）
      魯   貴  我是一輩子犯小人，不走運(yùn)。剛在周家混了兩年，孩子都安置好了，就叫你（指魯媽）連累下去了。你回家一次就出一次事。剛才是怎么回事？我叫完電燈匠回公館，鳳兒的事沒有了，連我的老根子也拔了。媽的，你不來，（指魯媽）我能倒這樣的霉？（又一口痰）
      魯大海  （不耐煩）你喝了不到兩盅酒，就叨叨叨，叨叨叨，這半點(diǎn)鐘你夠不夠？
      魯   貴  夠？哼，我一肚子的冤屈，一肚子的火，我沒個(gè)夠!當(dāng)初你爸爸也不是沒叫人伺候過，吃喝玩樂，我哪一樣沒講究過!自從娶了你的媽，我是家敗人亡，一天不如一天。一天不如一天……你們想想，你們是哪一件事對(duì)得起我？（望著大海）你心里想想，我這么大年紀(jì)，要跟著你餓死；我要是餓死，你是哪一點(diǎn)對(duì)得起我？我問問你，我要是這樣死了？
      魯大海  （忍不住，立起，大聲）你死就死了，你算老幾!
      魯   貴  （嚇醒了一點(diǎn)）媽的，這孩子!
      魯侍萍  大海!
      魯四鳳  哥哥!
      魯   貴  （看見大海那副魁梧的身體，心里有點(diǎn)怕，笑著）你看看，這孩子這點(diǎn)小脾氣!——（又接著說）咳，說回來，這也不能就怪大海，周家的人從上到下就沒有一個(gè)好東西。我伺候他們兩年，他們那點(diǎn)出息我哪一樣不知道？
文本二：
      話劇導(dǎo)演的主要工作是從文本出發(fā)，分析、解構(gòu)劇本，幫助演員了解、理解和“消化”整個(gè)故事和情節(jié)脈絡(luò)，把握劇中人物的發(fā)展方向。演員對(duì)劇中人物的創(chuàng)造是從想象開始的，而導(dǎo)演則需要通過詮釋劇本來幫助演員進(jìn)行這一想象的過程，讓其真實(shí)地體會(huì)到自己的角色，從而使得角色有血有肉地在規(guī)定情境之中“誕生”出來，能夠真實(shí)地感知和反映人物應(yīng)有的狀態(tài)和情緒。
      演員表演的節(jié)奏主要體現(xiàn)在語言和動(dòng)作兩個(gè)方面。語言的節(jié)奏變化體現(xiàn)在臺(tái)詞上，而動(dòng)作則是指演員的肢體動(dòng)作。就語言節(jié)奏而言，話劇導(dǎo)演應(yīng)深度剖析文本，幫助演員深刻體會(huì)劇中角色，找到特定角色的特定性格在特定情境下的內(nèi)心反應(yīng)，從而使得語言節(jié)奏更加準(zhǔn)確，在興奮時(shí)加快語速、在發(fā)怒時(shí)提高音調(diào)等等，使得人物的語言在符合其內(nèi)心情感的同時(shí)又富于生活氣息，這樣才能將角色“演活”。就動(dòng)作節(jié)奏而言，其本質(zhì)與對(duì)語言節(jié)奏的把握一脈相承，有所不同的是還需注意角色的舞臺(tái)行動(dòng)是否“像人”，即是否符合現(xiàn)實(shí)生活中人們行動(dòng)的客觀規(guī)律。最后，導(dǎo)演還應(yīng)該注意到的是，話劇舞臺(tái)上的表演是從一而終的，需要提醒演員，他們的表演切不可有所分割，一個(gè)剛剛還在發(fā)怒的角色不可能轉(zhuǎn)瞬變得平易近人，一個(gè)滿心惶恐的人物即使轉(zhuǎn)換了場(chǎng)景也應(yīng)該依舊心有余悸，這樣整個(gè)表演才能做到飽滿與真實(shí)。
（摘編自鄧昊《話劇導(dǎo)演創(chuàng)作初探——如何幫助演員完善舞臺(tái)表演》）
（1）下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

B

B

A.“爸，媽不愿意，您何必這樣強(qiáng)迫呢”一句，周沖搶斷話輪，為繁漪說情，表現(xiàn)了他天真善良、打抱不平的形象。
B.繁漪采用拖延、讓四鳳拿走藥等方式拒絕喝藥，但最終在周沖、周萍的先后勸說下把藥喝下，才平息了周樸園的怒氣。
C.“喝藥”原本是一件很普通的生活小事，但在周家卻最終演變成全面的矛盾沖突，由此可以看出周家家庭關(guān)系的扭曲。
D.周樸園和魯貴無論是身份地位，還是人生經(jīng)歷都有很大不同，但作為一個(gè)父親的角色，兩人卻存在著某些相似之處。
（2）下列對(duì)文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

D

D

A.在“喝藥”這一情節(jié)中，四鳳是一個(gè)功能性的角色，她沒有鮮明的面目、典型的個(gè)性，但在情節(jié)發(fā)展中卻起到重要作用。
B.周樸園向周沖詢問“剛才說的事呢”是“喝藥”事件的余波，既照應(yīng)了前文的情節(jié)，又暗示了“喝藥”事件帶來的影響。
C.第三幕中“靜默。聽外面胡琴同唱聲”的舞臺(tái)提示，既展現(xiàn)了人物各有所思的心理，又有機(jī)地引出了魯大海和四鳳的對(duì)話。
D.第一幕人物對(duì)話多用短句，戲劇節(jié)奏較快，矛盾緊張尖銳；第三幕人物對(duì)話較長(zhǎng)，戲劇節(jié)奏沉悶，沒有緊張的矛盾沖突。
（3）文本一展現(xiàn)了哪幾類矛盾沖突？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
（4）學(xué)校將進(jìn)行《雷雨（節(jié)選）》的排演。如果你是導(dǎo)演，你將從哪些方面對(duì)演員進(jìn)行指導(dǎo)？請(qǐng)結(jié)合文本二，以周樸園或魯貴為例進(jìn)行說明。